相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的紀(jì)念低年級時(shí)光-初中記敘文800字_初二記敘文，歡迎閱讀與收藏。
還記得二、三年級時(shí)，大家做值日時(shí)都非常認(rèn)真，都是盡力而為的，一絲不茍的，沒有追逐打鬧，也沒有一個(gè)人有一聲怨言，現(xiàn)在想想，那真是一段美好的時(shí)光。
然而現(xiàn)在，我們的年級越來越高，力氣越來越大，卻有不少同學(xué)面對值日越加不認(rèn)真，逃值、偷懶、聊天，甚至打鬧……這些現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，身為衛(wèi)生委員的我自然十分氣憤，也是更加懷念低年級的時(shí)光，懷念那份最純真的美好。
就拿最近發(fā)生的星期五值日來說吧！不少值日生很快做好了值日工作，聲稱全部搞好了，我又仔細(xì)檢查了一番，發(fā)現(xiàn)地面上仍有不少垃圾，就獨(dú)自一人拿起掃帚和簸箕開始清理垃圾。當(dāng)我讓值日生來幫忙時(shí)，很多值日生卻像一個(gè)旁觀者一樣，無所事事地與留下來等她們的同學(xué)大聲地聊著天，無奈的`我只能硬著頭皮掃了下去。正當(dāng)我全神貫注地工作時(shí)，一陣尖銳刺耳的聲音進(jìn)入了我的耳朵：“好了沒有？快點(diǎn)啊！我還有事！”發(fā)出此聲的正是身為班干部的某同學(xué)，等待她的同學(xué)相繼發(fā)出此聲。我沒有作答，只是想快一點(diǎn)做完值日，速戰(zhàn)速?zèng)Q，誰知等我抬起頭來，那些同學(xué)卻已不見蹤影，自顧自地離開了。等我把一切做好，走出校門，竟看見一個(gè)身影，正是某同學(xué)！只見她在小店門口大搖大擺地走著，后面跟著那些與她同行的同學(xué)，手里都拿著不少“戰(zhàn)利品”。“我還有事？”我對她冷笑一聲，她很快逃進(jìn)了一家小店，我的心里頓時(shí)升起了一陣無名火：
身為一名班干部居然不顧班級的利益，不做正面教材，帶頭做壞！別的同學(xué)都沒有這樣做，難道某同學(xué)就不明白“舍小家為大家”的道理嗎？班干部就可以隨心所欲了嗎？老師說的“值日生要一起放學(xué)”難道你會不知道嗎？你的爹娘賺錢就是為了讓你買這些與學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的小玩意嗎？
這可是一個(gè)人的集體觀念問題！這可不是班干部應(yīng)該做的事！身為班干部就應(yīng)該無私地為班級做出貢獻(xiàn)，而不是去逃避值日，不應(yīng)該發(fā)出一句怨言！你還有事？我可以明確地告訴你，我放學(xué)后還有興趣班！很多同學(xué)也有！既然你做了，那就勇敢地去面對，而不是躲進(jìn)一個(gè)角落里！怎么？害怕了？那就承認(rèn)錯(cuò)誤吧！要知道，再黑暗的角落，也會被正義的光照到！
那些不認(rèn)真做值日的同學(xué)，請你們好好反思！值日，是可以體現(xiàn)一個(gè)人的集體觀念的，請你們好好地去面對！重返低年級那段美好、純真的值日時(shí)光吧！
【紀(jì)念低年級時(shí)光-初中記敘文800字_初二記敘文】相關(guān)文章：