無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我與她與舊時(shí)光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我看到了她的背影，熟悉又陌生。
我以前也做過(guò)同樣的事情，想必一定留下差不多的身影。
那時(shí)，我倆是班里的正副班長(zhǎng)，每期的'黑板報(bào)都是我們負(fù)責(zé)。最早是在四年級(jí)，我比她高，每次黑板最高處的任務(wù)自然落在了我的頭上。但還是要踩椅子的。教室是瓷磚地，很滑，椅子腿又高低不齊，搖搖晃晃，很不好踩，每次上去時(shí)總得要她幫忙。我一條腿先邁上椅子，她一只手拉著我的一只手，我總會(huì)像探探虛實(shí)般的踩兩下，另一條腿才敢邁上去。直到完全站穩(wěn)，我才松開(kāi)她的手。她會(huì)立刻幫我扶著椅子，在張貼板報(bào)時(shí)遞給我剪刀、膠帶。一直仰著頭看著我。她看著我的背影，看著看著，好些日子過(guò)去了。
我們上了六年級(jí)，在老師的刺激下班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，我和她的關(guān)系變得微妙。長(zhǎng)得越來(lái)越高，膽子越來(lái)越大的我們不再需要對(duì)方的幫助。
今天，我們一起上課，當(dāng)老師請(qǐng)高個(gè)子同學(xué)關(guān)音箱時(shí)，她高高地舉起手說(shuō)：“我來(lái)。”驚異之中，我反應(yīng)過(guò)來(lái)她都長(zhǎng)得超過(guò)我了，她利索的搬過(guò)椅子，一下子躥上去，關(guān)好音箱，跳了下來(lái)。
整個(gè)過(guò)程沒(méi)有三十秒，但我卻覺(jué)得跨越了幾年。
我回想著她剛才的動(dòng)作，沒(méi)有絲毫猶豫，臉上充滿自信。腦海里閃過(guò)一個(gè)影像，想要幫她扶著椅子，不知為何身體動(dòng)彈不得。只是看著她的背影和腦海中已不算清晰的我的背影重合，分開(kāi)，重合，分開(kāi)……
我的背影，她的背影，我們已故去時(shí)光的背影。
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