在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的教誨的聲音作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
每次走進(jìn)那充滿活力的校園時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到老師教誨學(xué)生的聲音，聲音中飽含老師對(duì)學(xué)生們的希望，可我記憶中的教誨聲，是那么的親切、和藹。
初進(jìn)校園，給我的感覺(jué)非常好�？諝庵袕浡还蓵�(shū)香氣息，傳入耳中的是那朗朗的讀書(shū)聲，使我對(duì)新班主任的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈了。
在教室里找到位置坐下，沒(méi)幾分鐘，老師便來(lái)了，赫然是一位男老師，個(gè)子并不高，但也不矮，戴著一副眼鏡，顯得頗為優(yōu)雅。但他看起來(lái)是一位非常嚴(yán)格的老師。
突然老師的聲音宛如洪鐘瞬間迸發(fā)了出來(lái)，如那滔滔江水，永遠(yuǎn)也說(shuō)不完�？傊际且恍┛吞自挘@最后一句，使我不得不重視起來(lái)。他說(shuō)：“如果你們表現(xiàn)好，我會(huì)睜一只眼，閉一只眼，你們表現(xiàn)壞，你們的噩耗就來(lái)臨了�！�
我心里想著，這算威懾嗎？時(shí)間一如既往的在我手中逝去，到了英語(yǔ)課的時(shí)候，我偷偷地看小說(shuō)，被老師發(fā)現(xiàn)后，我心里就想：這回撞了個(gè)霉運(yùn)，真是霉運(yùn)來(lái)了擋都擋不住。
我膽戰(zhàn)心驚地上完了后面十幾分鐘的課程，本以為老師不會(huì)告訴班主任，可上天卻跟我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。學(xué)習(xí)委員走來(lái)，丟下一句老師叫你過(guò)去，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我只得挪著不情愿的步伐向那可怕的“地獄”走去，走進(jìn)辦公室，班主任溫柔地叫我坐下，我心想：難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，老師開(kāi)始慈悲為懷了？
老師接著說(shuō)：“其實(shí)你本性并不壞，是不是？我知道你身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如愛(ài)動(dòng)腦筋，動(dòng)手能力強(qiáng)等等。這些都值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師希望你以后改掉身上的小毛病，褪去那脾氣的外殼，成長(zhǎng)為一個(gè)小男子漢，可不可以？”
我心想老師都這么寬容了，便立刻回答說(shuō)：“放心，我一定會(huì)做到的，不讓您失望�！�
時(shí)至今日，回想起那段親切的對(duì)話，腦海中又浮現(xiàn)出他的身影，仿佛在眼前。從那以后上課我都會(huì)克制自己的.小毛病，兌現(xiàn)自己的諾言。雖然現(xiàn)在我仍有不少的毛病，但我的成績(jī)卻蒸蒸日上，也算對(duì)得起老師的諄諄教誨了。
那教誨的聲音，溫柔中帶著勸告，伴隨著我的成長(zhǎng)，往事慢慢淡去，但那教誨的聲音已深深扎根在我的腦海中。
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