在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的生命不能等待作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件小事讓我體會(huì)到生命不能等待。我將那天定為“生命日"。事情是這樣的……一天，我和白捷等一些同學(xué)在操場(chǎng)上做游戲，玩著玩著，我們幾個(gè)無(wú)意問(wèn)發(fā)現(xiàn)了地上有一只小鳥(niǎo)。

　　走近一看，它有一身棕色的羽毛，炯炯有神的小眼睛痛苦地看著我們，尖尖的小嘴不停地哆嗦，發(fā)出低低的叫聲，好像在說(shuō)：“救救我！救救我！"它渾身是泥土，顯得臟兮兮的。它一定是從樹(shù)上掉下來(lái)的！我小心翼翼地捧起小鳥(niǎo)，大喊一聲：“白捷，手里捧著小鳥(niǎo)！大家全部跟我走！"說(shuō)著，我把小鳥(niǎo)交給白捷，帶領(lǐng)大家頭也不回地跑往校長(zhǎng)室。我們幾個(gè)氣喘吁吁地闖進(jìn)校長(zhǎng)室，想讓校長(zhǎng)幫我們出主意，校長(zhǎng)笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們真是好孩子，真有愛(ài)心。

　　你們?nèi)ゴ箨?duì)部或者找科學(xué)老師吧！”我讓大家分頭找，胡喬洋去了大隊(duì)部，但大隊(duì)部里連個(gè)人影都沒(méi)有。聽(tīng)到這個(gè)消息的我更著急了，帶著大家抬腿就向科學(xué)教室奔去。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)迎面跑來(lái)的白捷喊道：“科學(xué)老師不在！…‘我們?nèi)フ殷w育老師吧！"我一邊說(shuō)一邊帶領(lǐng)大家來(lái)了一個(gè)l80度急轉(zhuǎn)彎，向樓下飛奔而去。體育老師剛好路過(guò)，大家迫不及待地讓體育老師看看小鳥(niǎo)情況如何。體育老師看了看，用低沉而沮喪的聲音說(shuō)：“小鳥(niǎo)已經(jīng)死了……"我們大家看著小鳥(niǎo)傷心極了，它是怎么從大樹(shù)上掉下來(lái)的呢？是自己不小心？還是被哪位淘氣包用石頭打下來(lái)了？是有意的？還是無(wú)意的？還是……。

　　現(xiàn)在小鳥(niǎo)死了，但如果它能及時(shí)得到救治，也許就不會(huì)死去了…… “生命日"帶給了我們一個(gè)道德問(wèn)題：生命可以等待嗎？——答案是：生命決不能等待！

【生命不能等待作文】相關(guān)文章：

生命不能等待作文01-20

生命不能等待作文【精選3篇】02-23

孝心不能等待作文02-25

生命的等待作文06-16

生命，在等待作文02-18

生命的等待作文04-16

等待生命的綻放作文02-26

生命的等待作文14篇06-16

生命的等待作文(14篇)06-16