在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的生命的色彩作文初三，希望能夠幫助到大家。
生命的色彩作文初三 篇1
我改變了生命的顏色，點(diǎn)燃了心中那片紅色的楓葉。
回憶的顏色是一大塊白色，醫(yī)院里的純白色，絕望的白色。
我出生的時(shí)候耳廓缺了一塊，不算太大也不算太小，但是對(duì)一個(gè)女生來(lái)說(shuō)是致命的。我害怕輕蔑的眼神和同情的眼神，所以只能把短發(fā)夾著耳朵剪到耳朵里，把缺陷隱藏的很深。
一個(gè)秋天的下午，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著同齡的孩子玩耍。他們?cè)R尾辮，無(wú)憂無(wú)慮地笑著，頭發(fā)歡快地跳躍著在空中劃出一道美麗的弧線。他們那么健康活潑，不完整孤僻，而我在他們之間，就像太陽(yáng)照不到的地方的殘?jiān)�，好奇怪�?/p>
一抹紅火躍入我的眼簾，是新移植的楓樹。他們那細(xì)滑的樹干，像水墨畫中雄渾有力的筆觸，在宣紙上灑下幾滴血淚，那就是紅色的楓葉。那純粹的火紅讓我的眼睛發(fā)暈，幾乎在我暗淡的眼角燃燒。
我飛快地跑下樓，從腳上摘下一片楓葉，放在手心，小心翼翼地畫出它清晰的紋理。火辣辣的觸摸讓我差點(diǎn)哭出來(lái)。
我多么希望我的生活能像現(xiàn)在這樣紅。
我媽又帶我去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我的耳骨還沒(méi)固定，不能做手術(shù)。穿白大褂的醫(yī)生，刷白的墻，整齊干凈的白床單，我的臉一定是那么蒼白。我無(wú)法呼吸我周圍的整片白色。我垂下眼瞼，用布滿皺紋的手掌看著楓葉。它還是像倒下的火一樣紅，很快就把這片白燒了。
晚上因?yàn)榇蚶姿恢�。我跑到�?yáng)臺(tái)上，看到泥濘的天地，帶著一絲紅色，傲然獨(dú)立。雨點(diǎn)打在楓葉上，楓葉散發(fā)著不屈的火紅，似乎撕裂了天空和我的悲傷。
我把楓葉攥在手心里，輕輕撫摸著破碎的耳廓，不停的顫抖，心里卻有點(diǎn)釋然。
第二天，我讓媽媽把頭發(fā)夾在耳朵里，然后拉著她的手走出門去。同樓的大人們看到我的耳朵，眼里都閃過(guò)驚喜。我只是爽朗自然的笑了笑，他們笑著摸了摸我的頭。
沒(méi)有人會(huì)嘲笑我，只要我的生命足夠紅，讓他們忘記我的不完美。
秋風(fēng)吹過(guò)，楓葉沙沙作響，雨后的灰色天空映襯出迷人的紅色。
我改變了生活的顏色，染了生活中的一個(gè)又一個(gè)。
生命的色彩作文初三 篇2
松柏的格調(diào)是堅(jiān)韌。嚴(yán)冬時(shí)唯一有足夠的枝葉掛得住雪的樹。曾經(jīng)觀察過(guò)它的葉，是一根根鋼針，在新的葉長(zhǎng)出來(lái)后落在地上，綠色很暗，現(xiàn)在想來(lái)仿佛感覺(jué)到扎手。就像在寒風(fēng)中屹立的守衛(wèi)者，沉靜、肅穆。然而有一次，在高速路旁看到的樹，卻給我完全不同的感覺(jué)。同樣是冬天，它們排列在公路兩旁，枝干和其他此時(shí)的樹毫無(wú)區(qū)別，枯干發(fā)黑，像是破舊的歪斜的傘架。然而就在這枯干頂端，樹冠上竟有毛茸茸的綠色，那顏色就像春天黃楊抽出的嫩芽，以一種不可思議的方式連成一片，從疾馳的車中看去，就像一大片嫩綠的云在路邊飄拂。
后來(lái)聽說(shuō)，這樹平常就像枯死了一般，卻偏只在冬天，樹頂上長(zhǎng)出細(xì)密的小葉子。想起那時(shí)的景象，在凜冽冷風(fēng)中飽經(jīng)苦難的樹，枝干枯干，可那綠色就像一個(gè)微笑。關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)，一直是松柏的格調(diào)，然而對(duì)于這樹，卻不是僅一個(gè)肅穆堅(jiān)韌便可形容得了。那是嚴(yán)寒和苦難中爆發(fā)的生機(jī)，柔弱卻堅(jiān)強(qiáng)，它的格調(diào)，是整個(gè)生命綻放的美，那種力量足以深深震撼和感動(dòng)過(guò)路的人。
這一切總是讓我想起一個(gè)人。我那執(zhí)意在冬天穿薄裙的老師，一直覺(jué)得她很活潑、愛(ài)笑，對(duì)于大冷天穿裙子，終于有人忍不住問(wèn)她，難道不冷？她笑說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)的女人才美麗。在同學(xué)的隨筆里，她寫：“我失去過(guò)父親，失去過(guò)我愛(ài)的人，失去過(guò)我愛(ài)好的寫作，作為一個(gè)人，在那時(shí)我一無(wú)所有。但我還活著，并且愛(ài)著。”
深棕色的海藻般濃密的長(zhǎng)發(fā)，淺色的發(fā)夾，高跟鞋，辦公室桌上清香的花束，精致的茶杯、方糖、小書簽，她在過(guò)精致的生活，即使苦難曾讓她一無(wú)所有，即使虛弱的心臟有時(shí)甚至難以支撐她的身體，她依舊平靜樂(lè)觀地面對(duì)這一切，不讓自己被任何沉重的陰影遮蔽，并且還告訴她的學(xué)生，生活可以那么美好，那么精彩。這是她生命的格調(diào)，沒(méi)有任何苦難能夠阻止綻放的美。
就像瓦西里耶夫筆下的冉卡，在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，用一把幾乎廢掉的琴讓女兵營(yíng)里充滿歌聲和歡笑，即使是面對(duì)著殘忍兇悍的德國(guó)兵，在那孤注一擲的決戰(zhàn)前的黎明，仍認(rèn)真地梳理好那令她驕傲的松軟的金色卷發(fā)。當(dāng)女兵們的《喀秋莎》響徹沃比湖畔的叢林，沒(méi)有任何痛苦和絕望可以踐踏毀滅那種美。
這就是生命的格調(diào)，掙脫苦難的泥濘并超越了一切苦難，最終迸發(fā)出生命的光彩。
生命的色彩作文初三 篇3
生命的色彩為何而豐富？是克服學(xué)習(xí)中的重重困難嗎？是種子在土壤沖破堅(jiān)硬的外殼，變成鮮艷的花朵嗎？是毛毛蟲破繭重生，成為美麗的蝴蝶嗎？
生命的色彩，是那荒涼的原野終會(huì)開滿鮮花，開出屬于自己的獨(dú)特色彩。我知道，那是來(lái)自種子的努力。我的學(xué)習(xí)也是如此，如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累積聚沖破困難外殼的力量，只會(huì)停滯不前，不會(huì)收獲成功的鮮花。生命，是努力上進(jìn)的紅色。
生命的色彩，是被雨水沖刷過(guò)的幼苗，雖然被沖倒但也將稚嫩的葉子努力伸向陽(yáng)光，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)使勁生長(zhǎng)。我，也像一顆不被挫折所打倒的稚嫩幼苗，積極向上，努力成長(zhǎng)。生命，是生機(jī)勃勃的綠色。
生命的活力，是在日常生活中克服自己的惰性，讓自己變得更加勤奮。仍記得老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“好學(xué)生是要勤奮的，堅(jiān)持跑操鍛煉身體才能很棒，天天復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步�！睂�(duì)啊！真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我，開始迎著朝陽(yáng)，努力奔跑。生命，是充滿活力的黃色。
生活中難免也有灰色。當(dāng)遇到苦思良久也未能解開的難題時(shí)，當(dāng)被人無(wú)故訓(xùn)斥時(shí)，當(dāng)為自己一時(shí)疏忽造成的失誤買不該買的單時(shí)，心底也會(huì)有懷疑有沮喪。但我，總能重拾自信，調(diào)整心態(tài)來(lái)克服。
生命中，黑色最是讓人煎熬。小時(shí)候，父母不在家，腦中總能蹦出一些平時(shí)沒(méi)有的奇思妙想。把被風(fēng)吹起的窗簾看成陣陣幽風(fēng)，家電的聲響聽成怪物的嘶吼，總覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙眼睛在黑暗中虎視眈眈的盯著我不放。不論平時(shí)多威風(fēng)，在這一刻總會(huì)在不經(jīng)意間流露出膽小的本質(zhì)。于是，鉆進(jìn)被子蒙上頭，就讓黑暗化成夢(mèng)的底色。
生命中的許多空白，需要學(xué)會(huì)適應(yīng)一個(gè)人的孤獨(dú)。當(dāng)身邊的玩伴離去時(shí)，心中就會(huì)莫名的空虛，無(wú)數(shù)滔滔的話語(yǔ)卡在喉嚨涌不出。像是缺胳膊少腿，干活都不利索。這時(shí)我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“多想無(wú)益！去的就讓他去吧！珍惜當(dāng)下才重要！”
像是鏟除多余的雜草，讓鮮花吸取更多營(yíng)養(yǎng)，開得更茂盛一樣，我在思考時(shí)也要專心平靜才行。此時(shí)，生命是一汪平靜的藍(lán)色。
生命的色彩是豐富的。我，將用一生的時(shí)間，慢慢嘗試，如何把它涂抹成一幅美麗的畫。
生命的色彩作文初三 篇4
在生命的這塊畫板上，上帝會(huì)同時(shí)將兩種不一樣的顏色畫在上面。一黑一白，一灰一紅，一哀一樂(lè)。
在冬日的暖陽(yáng)下，學(xué)校迎來(lái)了一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，短跑一向很強(qiáng)的我，自信地報(bào)了100米與4×100米。早上還在大夸其辭的我，下午，笑容就凝固了，因?yàn)槎嗟男『谂懿椒矫娣浅?qiáng)，名次也僅次于我們班800米昆明市第一的小雷，這次她竟報(bào)了100米，這讓我的心理壓力變得異常的大，以至于不敢看她的眼睛。隨著時(shí)間的推移，該來(lái)的還是來(lái)了，一組一組，裁判的槍聲一炮二炮到了初一組了，我兩只腿抖了兩下，慌張地做好了運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
“預(yù)備！”“啪！”競(jìng)賽一炮打響，場(chǎng)外頓時(shí)一片凌亂喧鬧，地面仿佛也在震動(dòng)，我的心“咯嘚咯嘚”地捶打著胸，我們班的同學(xué)高舉著“香蕉必勝”四個(gè)大字，讓我放下些心理負(fù)擔(dān)，繼續(xù)前沖。近了，終點(diǎn)越來(lái)越近了，我用余光瞟了瞟周圍，比我快的同學(xué)至少有兩個(gè)，我的眼睛頓時(shí)沒(méi)有了光，腳越來(lái)越酸，腳步越來(lái)越慢。我見著紅線被沖斷，而那人卻不是自己，心中的慚愧油然而生。班里的同學(xué)跑過(guò)來(lái)一邊扶著我，一邊安慰我，不出所料，冠軍是小涵，我路過(guò)她時(shí)對(duì)她豎了大拇指，她笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”
去查看排名，才發(fā)現(xiàn)我第五名，我重重地嘆了口氣，小雷過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“別灰心，沒(méi)事的，等會(huì)還有4×100米，努點(diǎn)力就行了�！毙闹羞�是過(guò)意不去。
4×100米檢錄時(shí)，我并不再那么開心，心里全是第五名，第五名因?yàn)槲以诘谌�，接棒必須穩(wěn)、準(zhǔn)、狠才行，對(duì)于這個(gè)，我練了上百遍，這才使我稍稍放松，我咬緊牙，下定決心一定要得第一。我?guī)Ш锰?hào)位，去到第三棒的位置，我和往常一樣兩腿不停抖動(dòng)，我默默告訴自己放輕松。“啪”槍聲又響起，又將我拖回100米沖刺的失利中，我心一震，眉頭越繃越緊。小徐向我奔來(lái)，我的腳步迅速向前小跑，等棒到手，立刻狂奔，與我并列的四號(hào)選手被我超了，在我的視野里沒(méi)有了人，我重新燃起了自信的火花，一直到把棒傳到了小雷手上，小雷邁大步子，直沖紅線。這一次我贏了！
所有人沖過(guò)來(lái)，說(shuō)我超了三個(gè)選手的傳奇，我激動(dòng)得一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒摔倒。我才知道生命不會(huì)永遠(yuǎn)灰暗，它的底色永遠(yuǎn)鮮亮無(wú)比。
生命的色彩作文初三 篇5
孤是一座高山，阻擋了所有的陽(yáng)光；獨(dú)是一條江流，阻隔了一切的暖流，唯有愛(ài)才能開辟填補(bǔ)這一切。
剛來(lái)到這個(gè)世界的生命都是一張白紙，而她的半邊都是灰暗。
和煦的陽(yáng)光揮灑在校園的每一個(gè)角落。開學(xué)總是那么令人期待，我坐在座位上，想象著我的老師，我的同學(xué)。時(shí)間匆匆流逝，教室里人越來(lái)越多，唯有一個(gè)座位是空的，她姍姍來(lái)遲。只是，有些特殊，她的下半身癱瘓了，雙腳艱難地移動(dòng)著，每一步仿佛都竭盡全力。她坐在了教室的角落，那個(gè)似乎永遠(yuǎn)灰暗的角落。
她叫李銀川。她不愛(ài)交流，盡管有一個(gè)多話的同桌。她在教室里永遠(yuǎn)是那么孤獨(dú)。體育課上，她只能在教室里想象同學(xué)們奔跑的感覺(jué)。早校會(huì)，她也只能望著天花板，想象同學(xué)們演講的澎湃。她總是那么孤獨(dú)，她的畫卷越來(lái)越灰暗。
直到那次我才知道，她的畫卷上也有希望的微光。
我陪著銀川一同去一個(gè)新教室上課。她沒(méi)有輪椅，只有拐杖。所以這段看似不是很遠(yuǎn)的路程她其實(shí)走得很漫長(zhǎng)。我望著她一步一步艱難地走著，每一步都拼盡全力。她那瘦弱的拐杖撐起了她的全身，仿佛馬上就會(huì)斷裂開來(lái)。她的眼神之中流露出了堅(jiān)定。她的目光始終望著前方，汗珠從她的臉頰上滾落下來(lái)，滴在了她走過(guò)的每一步。她沒(méi)有感到疲憊悲傷，而是因此更加努力地向前邁去。我在一旁擔(dān)心地看著這一幕，想把她背到教室。不過(guò)這個(gè)念頭很快被打消了，因?yàn)樗哪抗庵蟹路鹆髀冻霾挥昧耍x謝！
新教室在五樓，這些樓梯爬起來(lái)更是艱難。她的頭上都是汗水，讓人十分心痛，卻無(wú)能為力。她把拐杖放在臺(tái)階上，用拐杖撐起全身，抬到下一個(gè)臺(tái)階上，就這樣重復(fù)著動(dòng)作。一步，兩步，三步她就這樣走到了四樓。汗珠不停地滴著，腿就像灌了鉛一樣，艱難地挪動(dòng)著。就在那一剎那，她突然倒下了，我來(lái)不及思索就把她扶住。她的嘴唇發(fā)白，雙手在微微地顫抖。她微笑著對(duì)我說(shuō)了聲謝謝，然后撿起拐杖，扶著欄桿慢慢站起，繼續(xù)向前走著。
我被怔住了。一個(gè)女孩也可以如此堅(jiān)強(qiáng)，本是灰暗的生命，也可以擁有火紅。她的身體殘疾了，心靈卻是如此頑強(qiáng)，不畏艱難。
生命本是一張白紙，卻被堅(jiān)強(qiáng)描繪成了一副絢麗的畫卷。
生命的色彩作文初三 篇6
我們每一個(gè)人呱呱墜地時(shí)，都像一張白紙，沒(méi)有任何色彩。后來(lái)，我們慢慢成長(zhǎng)了，經(jīng)歷了生活的酸甜苦辣，我們這張白紙也就有了色彩。那么，生命到底是什么顏色的呢？
很小的時(shí)候，我認(rèn)為生命是紅色的，像初升的太陽(yáng)，那么熱烈，那么燦爛。記得小時(shí)候，我總會(huì)鬧騰出各種各樣的事兒來(lái)，也正因?yàn)橛辛说谝淮蜗赐�、第一次做菜、第一次寫字等等，這許許多多的第一次，使我對(duì)生命有了最初的認(rèn)知，也讓我對(duì)生命充滿了好奇、渴望……
不知不覺(jué)，我已經(jīng)上了幼兒園。童年的我認(rèn)識(shí)的生命是金色的，因?yàn)槲覈L到了成功的喜悅。每天一放學(xué)，媽媽看見我額頭上的紅五星，總會(huì)很高興。于是，種種獎(jiǎng)勵(lì)便會(huì)接踵而至，我總會(huì)不亦樂(lè)乎。那時(shí)的我整天沉浸在喜悅中……
生命是金色的。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已是一名高年級(jí)的小學(xué)生了。我對(duì)生命，不再滿懷激情，不再滿臉喜悅，多了一份傷感，一份壓力。每天不再是輕松快樂(lè)，而是忙著應(yīng)付各種各樣的考試；每天不再只是讀讀書看看報(bào)，而是面對(duì)著一份份密密麻麻的習(xí)題；每天手中握著的不再是可愛(ài)的洋娃娃，而是忙著寫個(gè)不停的筆……生活中不再只有歡笑，多了憂愁；生活中不再無(wú)憂無(wú)慮，多了壓力。我漸漸變得沉默，也對(duì)生命有了一個(gè)頹廢的定義：灰色。
猛然有一天，我睜開眼睛，看著窗外的天空，多么湛藍(lán)，多么晴朗，就像是一汪清澈無(wú)比的湖水。我的心不禁為之震顫：生命中只有灰色嗎？不，生命不是灰色的，它是藍(lán)色的!它就是一片天空，無(wú)邊無(wú)際，任我遨游，它是我放飛夢(mèng)想的地方！從此，我的生命不再黯淡無(wú)光，它那一抹純凈的藍(lán)將為我照亮前方，我會(huì)在它的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)！
“我微笑著走向生活，無(wú)論生活怎樣回敬我。報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山，莊嚴(yán)的思索；報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子；報(bào)我以不幸嗎？我是一竿勁竹，經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨……”這是一首生命的贊歌。生命值得被珍惜，我相信，只要生命不止，就會(huì)有變幻無(wú)窮的顏色出現(xiàn)，無(wú)論是什么顏色，都是生命最耀眼的色彩！
生命的色彩作文初三 篇7
我緩慢地推開人生之門，面前有一塊雪白的畫布�！斑@就是你的人生之畫，你可以畫你所想，沒(méi)有限制�！币粋�(gè)聲音對(duì)我說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，開始創(chuàng)作屬于它的底色。
我變熱忱為紅，盡情地潑灑著。我?guī)е罴冋娴你裤阶呦蛉松�。不久，我意識(shí)到，在人生面前，自己原是如此渺小。但一個(gè)一個(gè)的成功者讓我看到，渺小的我，也能為這世界貢獻(xiàn)一份力量。心底的熱忱被激活，它深情地吻著那個(gè)夢(mèng)。我絲毫不吝惜自己的熱忱，盡情地潑灑著。讓它照亮我前進(jìn)的路，給予我鼓勵(lì)和支持。從此，人生的畫布著上了一片洋洋灑灑的艷紅。
我變溫暖為橙，厚實(shí)地平鋪著。相遇青春，平凡的點(diǎn)點(diǎn)暖意，如同午后暖陽(yáng)照進(jìn)我的生活，樸素而動(dòng)人心弦。無(wú)論忙碌到多晚，起床有多早，門外的那盞燈，永遠(yuǎn)散發(fā)著淡淡的光。它不及頭頂?shù)臒裟前阋�，但更具幾分柔情。在路上，每天都見到一�?duì)老夫妻，兩人都拄著拐杖，相互扶持著。想來(lái)，他們這么多年的人生，大概也是這樣度過(guò)的吧，面對(duì)生活，兩個(gè)人相互扶持著，流淌著樸素的溫暖，把歲月過(guò)成詩(shī)。我仔細(xì)地收好這些溫暖，置于內(nèi)心最底處珍藏著。一方橙色，出現(xiàn)在人生的畫布上。
我變挫折為藍(lán)，用心地勾勒著。生活不總是一帆風(fēng)順的，在未曾注意的角落里，一些問(wèn)題悄然而至。那次對(duì)我意義重大的考試，我曾覺(jué)得自己無(wú)所不能，就懈怠了復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)身投入到光怪陸離的電子世界中。離考試越近，我的戾氣越重。到了考場(chǎng)上，我面對(duì)著那些考題，似曾相識(shí)，卻無(wú)從下筆。結(jié)果可想而知，我被事實(shí)無(wú)情地碾壓過(guò)去。原來(lái)，這世上從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的把握，任何天才的背后都是日復(fù)一日永不停息地付出，我不喜歡挫折，因其到來(lái)必定昭示失敗。但我也感激挫折，因其讓我能正視自己，反思自己。我將經(jīng)歷過(guò)的挫折收在心間。在人生的畫卷上，浮現(xiàn)出一抹藍(lán)色。
熱忱之紅、溫暖之橙、挫折之藍(lán)，它們構(gòu)成了我的人生底色。我看著自己的人生畫卷，內(nèi)心被滿足填滿。這些底色構(gòu)成了我人生的基礎(chǔ)。也為我照亮前路。不管未來(lái)如何，這些底色將永遠(yuǎn)在我生命里閃光。我?guī)е�，繼續(xù)在人生的路上走下去。
生命的色彩作文初三 篇8
生命的色彩是什么呢？清晨我站立在安靜的走廊上，靜靜地思考著，拂過(guò)面頰的陣陣微風(fēng)，耳邊充斥著的蛐蛐的叫聲，一下子把我的思緒拉的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
壯烈與激昂之紅
偌大的殿堂之上，面對(duì)太子丹的發(fā)問(wèn)，荊軻的回答擲地有聲：“臣愿得遏之。”“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去西不復(fù)還”，易水之上，那個(gè)高大而又有些悲涼的身影隨著慷慨的歌聲義無(wú)反顧地走上了一條不歸之路。
對(duì)岌岌可危的國(guó)家，他毅然選擇了為國(guó)獻(xiàn)身�！吧嵘×x”，我想也就是如此了吧。雖然最終事情沒(méi)能成功，荊軻死在了冰冷的秦宮之中。倚柱而笑，那笑容包含著多少不甘，“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也”。他到死心里都只裝著兩個(gè)字——國(guó)家。
生命的色彩于他而言就是他的國(guó)家，是一種明知山有虎偏向虎山行的壯志豪情，是一種明知有去無(wú)回卻毅然前行的悲壯。
孤傲與高潔之白
涓涓的汨羅之旁，站立著一位孤獨(dú)的老者，懷著亡國(guó)之恨和對(duì)世事的無(wú)奈，決絕地拋下了身后糜爛愚鈍的世界，縱身躍入靜靜流淌的汨羅江中。
他也曾是楚懷王身邊的一員大將，也曾前途似錦，因奸人陷害，從高潮跌落到了低谷，后又幾遭迫害，但這些都沒(méi)有使他放棄堅(jiān)守愛(ài)國(guó)之初心�？缮咸觳](méi)有眷顧他，幾度流放，國(guó)家滅亡，孤傲的他選擇了以死來(lái)擺脫這混沌的世界。他明明可以像其他人一樣妥協(xié)，可他沒(méi)有。
“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”，他生命的色彩，也許就在那寧死也不肯將就的傲骨之中吧！
執(zhí)著與堅(jiān)持之藍(lán)
有一位舞蹈演員，舞跳得非常好�？僧�(dāng)她正在籌備一場(chǎng)很有影響力的比賽時(shí)，命運(yùn)跟她開了一個(gè)天大的玩笑：她被確診為骨癌，只有兩個(gè)選擇，要么截肢，要么死亡。
如果選擇了截肢就代表著她雖然永遠(yuǎn)地離開了舞臺(tái)，但卻可以活下來(lái)。她選擇了第二種，她用華麗的舞步完成了人生中最后一次表演，把光鮮亮麗的自己留給了觀眾，微笑著走下舞臺(tái)，就再也沒(méi)能起來(lái)。
有的人會(huì)說(shuō)她傻，不，那并不是傻，那是一個(gè)舞者的尊嚴(yán)，那是一個(gè)人對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)持，那是一個(gè)人生命的色彩。
生命就像一條大河，泛著微波緩緩流動(dòng)。每個(gè)人都是一滴水，都應(yīng)該在波光粼粼里找到屬于自己的色彩，讓自己在陽(yáng)光下熠熠生輝。
生命的色彩作文初三 篇9
秋風(fēng)改變了大地的色彩，我改變了生命的色彩。
——題記
記憶中的白，白得刺眼，令人壓抑窒息。
那是病房中粉刷的墻、潔凈的床單和蒼白的臉頰。對(duì)于從小就體弱多病的我來(lái)說(shuō)，我生命的色彩被慘淡的白色所占據(jù)，連心也像被白色的紗帳籠罩著。我孤獨(dú)地蜷縮在一個(gè)角落。
那日，為了換口新鮮空氣，便到附近的公園中散步。雖已值深秋時(shí)節(jié)，大多樹木青綠依舊，只那株異鄉(xiāng)的楓樹紅得格外耀眼，讓人一看便有溫暖之感。
火紅的樹葉仿佛燃燒的火把，點(diǎn)亮了周遭的世界。我摘下一片楓葉，捧在手心。陽(yáng)光下，葉脈仿佛血管般蜿蜒，源源不斷地向我手心傳送著生命的活力。心中那塊冰冷的土地，被淡黃的光芒照亮，逐漸明媚起來(lái)，透出隱隱的希望。從心底散發(fā)的愉快令我舒展了笑臉——拋開舊日壓抑的白，我的生命變成了黃色，淡淡的，如野菊的清香。
我將楓葉夾在書中，回到了病房。單調(diào)的白又鋪天蓋地向我襲來(lái)。晚上，醫(yī)生神情凝重地告訴我，雖然我的病情已經(jīng)暫時(shí)穩(wěn)定，但仍需住院治療。出院仍遙遙無(wú)期。
夜晚，一場(chǎng)大雨席卷了整個(gè)世界。次日清晨，到處亮晶晶、濕漉漉的，我再一次來(lái)到了楓樹前。清晨的公園一片肅靜，楓樹在風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，好像有一雙手在輕快地翻動(dòng)著書頁(yè)，發(fā)出令人愉悅的沙沙聲。滿樹依然竄動(dòng)著紅色的火苗，但地面上也有不少被刮落的楓葉，大片大片鋪開，生命的氣息依舊撲面而來(lái)。周圍的其他樹木則顯得狼狽不堪，垂著枝條，風(fēng)吹過(guò)，便嗚嗚發(fā)出哀鳴。昨日的生機(jī)蕩然無(wú)存，只剩下一片慘淡的墨綠，像愁眉苦臉的老頭兒。秋菊也被風(fēng)雨打落花瓣，像散亂了發(fā)辮的婦人，姿色全無(wú)。
我觸摸著楓樹挺立的枝干。原來(lái)?xiàng)鳂錈崆榈耐獗硐逻�有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心��！
在楓樹面前，我是這樣渺小而軟弱。我像那卑微的小草，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，一顆稍大的露珠就把我壓垮。手捧火紅的楓葉，我下了決心——我也要像楓葉一樣，揮灑我最絢麗的生命。
從此以后，病房里多了一張微笑的臉龐，書海中多了一雙睿智的眼睛。生命原來(lái)可以如此充滿活力。熬過(guò)了最艱難的時(shí)期，我終于擺脫了病床的束縛，生命之花就此綻放。我的生命是紅色的，像楓葉一樣的火紅。
楓樹改變了我，我改變了生命的色彩。
生命的色彩作文初三 篇10
這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界。幾萬(wàn)年來(lái)，這片土地上的帝國(guó)經(jīng)歷了大浪，這片土地上的魔族也經(jīng)歷了大浪，剩下最后四個(gè)：凌風(fēng)、孫葉、殷雪、卓悅。我出生在最強(qiáng)大的流浪帝國(guó)。我叫駱超�；适沂鳌�
我有一個(gè)愛(ài)我的姐姐，叫蘇若，比我小三歲。我很愛(ài)她。父親很殘忍，為了權(quán)力什么都可以。我不愛(ài)他，回想起來(lái)覺(jué)得也是這樣。就我記憶所及，父親從來(lái)沒(méi)有抱過(guò)我。小時(shí)候走在路上看到別的孩子被爸爸從寒風(fēng)中帶走，眼淚很快就干了。
十七歲的時(shí)候，我走在去景陽(yáng)山的路上。我從宮殿里為一個(gè)被困在懸崖上的老人偷了水晶杖。只有它能救老人，但老人被救后，它就掉到了谷底。在我們國(guó)家，水晶是神圣的東西。這根水晶杖是我父親九十九天鍛造的，是鎮(zhèn)上的寶貝。
我告訴他是我弄壞的。他生氣的時(shí)候我從小第一次看到。他眼里冒著怒火，痛苦地對(duì)我說(shuō)，我要?dú)⒘四恪?/p>
我不在乎。但當(dāng)我看到我眼中的淚水，我心中的無(wú)奈止不住的涌出。我走過(guò)去撫摸它的臉說(shuō)，回去好好生活。
我聽到了風(fēng)的沙沙聲，那是影子劍向我飛來(lái)，然后是血肉被撕裂的聲音�；氐蕉�，我低聲說(shuō)了一句話：紫色隱香。
如果她倒在我懷里，臉上還是有好看的笑容，她閉上了美麗的瞳孔�；厝ィ厝�！我抬起頭，我父親的眼里仍然只有莫莫和驕傲。
我抱起背影，踩著迎風(fēng)的樹冠，飛出了城市。在我的腳下，傳來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的聲音，淚水從我的眼中滑落。我不屑的低下頭，飛到了地下幾百米的宮殿。
這是一座異常陰森的宮殿，保存著魔族人的靈魂，讓他們按照程序進(jìn)入輪回。正廳在里面很深的地方。走廊里的光來(lái)自墻上的手電筒，似乎隨時(shí)都會(huì)熄滅。戴穎母親的大廳是明亮的。她在大廳中央的高椅子上忙碌著，下面是她的女仆。她帶著慈祥的微笑來(lái)迎接我。她二話沒(méi)說(shuō)，把我?guī)У搅硪粋�(gè)房間，金碧輝煌，完全堪比皇宮。她說(shuō)，請(qǐng)把她給我。也許她看到了我眼中的擔(dān)心，接著說(shuō)，潮汐公主，請(qǐng)放心。躺好身體后，她說(shuō)：親愛(ài)的公主，有什么問(wèn)題嗎？我說(shuō)，怎么才能找到追溯的靈魂？她還是只說(shuō)了一個(gè)字，紫香。雖然我還是不太明白，但我不能再打擾了，所以我現(xiàn)在就走。
生命的色彩作文初三 篇11
人生旅途中，我苦苦追尋著生命的色彩。生命到底是什么顏色的？是那熱烈的紅，明麗的橙，還是那蓬勃的綠，沉靜的藍(lán)？我一直在追尋，一直在探索
幼年·風(fēng)車
小時(shí)候，爸爸的背溫暖寬厚，是我最溫暖的港灣。小小的我騎在爸爸背上，高高地舉著風(fēng)車，風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車，嘩啦啦的響聲蜿蜒在一條條鄉(xiāng)村小路上；風(fēng)吹動(dòng)發(fā)絲，癢癢的，將臉埋進(jìn)爸爸溫暖的脖頸，歡快的笑聲如花瓣般隨風(fēng)灑落。風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，漸漸分不清顏色，只能看到一朵彩色的云，朦朧而又美好。
兒時(shí)的記憶，定格在五彩的風(fēng)車上，那是親情為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。
童年·圖畫
各種顏色的水彩筆一字排開，信手拈起一支，在白紙上肆意跳動(dòng)，線條交互錯(cuò)雜，漸漸構(gòu)成一副美麗的圖畫。我看見有上學(xué)路上的鳥兒和花朵，有小學(xué)的白墻紅瓦、塑膠跑道，有課堂上爭(zhēng)先恐后的雙手，還有課間跳動(dòng)的花裙子那些五彩的回憶儼然是一幅幅濃墨重彩的圖畫，絢爛而又多姿。
童年的記憶，定格在五彩的圖畫上，那是成長(zhǎng)為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。
少年·光
跨進(jìn)初中的大門，遠(yuǎn)離無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的生活，少年的日子里滿是枯燥的知識(shí)、晦澀難懂的公式，天天埋頭在書本中，日日掙扎在題海中，原以為五彩的生活會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的消失，化為虛無(wú)�？墒怯幸惶�，百無(wú)聊賴的我拿著鏡子把玩光點(diǎn)，如俏皮的精靈落在鏡子上舞動(dòng)跳躍，一瞬間白色的光點(diǎn)被分成了七色光束，射向遠(yuǎn)方，七色的光如舞動(dòng)的飄帶飄到白墻上，墻上也有了七彩的光芒。我恍然明了少年的生命并不是無(wú)色的，它是七種顏色的疊加，開始時(shí)也許看不見，可是，當(dāng)你靜下心來(lái)慢慢品味，細(xì)細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活中的色彩仍然存在：教室里爭(zhēng)鋒的紅、操場(chǎng)上沖刺的綠、考場(chǎng)上亮劍的黃
少年的記憶，定格在七彩的光芒上，那是拼搏為生命鍍上的顏色，五彩繽紛。
成長(zhǎng)路上，我追尋著生命的色彩，原來(lái)生命充盈著美好，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，生命都涂抹著五彩繽紛，可能他會(huì)悄悄的隱藏，但只要我們追尋，生命的彩虹總會(huì)綻放在我們的天空。
生命的色彩作文初三 篇12
紅色代表熱情；橙色代表光明；綠色代表和平；藍(lán)色代表深遠(yuǎn)；白色代表純潔；每一種顏色都代表著一種含義。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含義？
綠
在汶川大地震中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的英雄人民子弟兵。他們?yōu)榱耸股ㄖ匦戮`放，面臨著余震的危險(xiǎn)，承受著巨大的痛苦，一次又一次的鉆入有可能再次坍塌的廢墟中，救出了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。他們團(tuán)結(jié)一致，英勇無(wú)畏，即使鮮血染紅了他們那綠色的軍裝，即使累倒在前線上他們也在所不辭，他們每個(gè)人都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
橙
在抗震救災(zāi)的前線上，他們舍身取義。即使那斷裂的樓板壓住了他的脊梁，危險(xiǎn)的余震威脅著他的生命，他們也義無(wú)反顧的挺身而出。或許他們的妻子還被埋藏在廢墟下，或許他們的親人還在痛苦的呻吟。但他們，卻依然為著人民的利益而在“戰(zhàn)場(chǎng)”上“浴血奮戰(zhàn)”。他們就是消防官兵，閃閃發(fā)亮的橙衣在那充滿黑暗的日子里，帶來(lái)了一縷縷的光明。
白
面對(duì)那一聲聲痛苦的呻吟，一雙雙無(wú)助的眼睛，一張張焦急的臉龐，他們沒(méi)有惶恐，而是冷靜地拿起工具，給奄奄一息的人帶來(lái)生的希望。他們的純潔、無(wú)私，使我們感受到了人間之溫暖，天地之奉獻(xiàn)。他們就是純潔高尚的“白衣天使”——大夫與護(hù)士。在那生命與時(shí)間賽跑的日子里，他們用自己的力量與智慧，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
藍(lán)
他們只是普通的工人，災(zāi)難之后，他們還沒(méi)來(lái)得及痛哭，就已經(jīng)投入到救災(zāi)的過(guò)程中。為了能讓更多的親人活著從廢墟中出來(lái)，他們用臂膀挑起了一塊塊沉重的大梁，用雙手挖出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。因?yàn)闆](méi)有工具的協(xié)助，他們單薄的藍(lán)衣已被鮮血滲透，雙手也已經(jīng)變得血肉模糊，但他們沒(méi)有放棄，依然在救災(zāi)的前線上奮斗著。
紅
在那人心惶惶的日子中，他們用各種方式來(lái)為四川人民加油打氣。募集捐款，義務(wù)獻(xiàn)血，賑災(zāi)義演……每種方式他們都用了，但似乎哪一種方式都無(wú)法表達(dá)他們對(duì)逝去親人的緬懷之情，對(duì)幸存親人的激勵(lì)之心，因?yàn)樗麄兣c四川人民是一家人，他們的身上流著與四川人民相同的血，他們就是英雄的中國(guó)人民。
綠，傳遞生命的節(jié)奏；橙，堅(jiān)定生命的信念；白，象征生命的純潔；藍(lán)，展露生命的明亮；紅，彰顯生命的熱烈。生命的色彩凝聚愛(ài)！
生命的色彩作文初三 篇13
每個(gè)人手中都有上帝分發(fā)的一張白紙，我們要用一生的時(shí)間將它填涂。零分與滿分之別不在于誰(shuí)涂得滿而在于誰(shuí)涂得精彩。
春意盎然，我走在森林中尋找色彩。這滿山的綠令人目不暇接：淡綠、深綠、墨綠……我知道，綠是生機(jī)。而我要的人生不是隨波逐流，這綠色在我眼中似乎顯得有些普通。突然，我眼前一亮：那一朵小花，它獨(dú)自炫耀著美麗，真是萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅！陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，將它包圍，在風(fēng)中搖曳的它是那么獨(dú)特。我知道，它就是我要的人生色彩，火一樣的紅，似乎在告訴我要積極熱情。
炎炎烈日，我走在林蔭小道上尋找色彩�；鸺t的太陽(yáng)，碧綠的大樹，還有色彩繽紛的花兒，形形色色的世間萬(wàn)物出現(xiàn)在我的眼前。一陣熱風(fēng)擾亂了我的心情，風(fēng)過(guò)了，留下的只有聒噪和不安。忽的，一陣淙淙的聲音從不遠(yuǎn)處傳來(lái)。我疾步前行，來(lái)到小溪邊。一股清涼之氣撲面而來(lái)，剛才的急躁頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我蹲下身，輕輕掬起一捧水，碧綠碧綠的，猶如溫潤(rùn)的玉石。我明白，這就是我要找的色彩，那綠色似乎在告訴我，要時(shí)刻冷靜沉著。
秋高氣爽，我走在花園中尋找色彩。幽靜的鵝卵石小路，披著一層稀疏的落葉，有紅色的楓葉，有枯黃色的梧桐葉�？粗@滿地的葉子，我不禁有些傷感。這被古人稱為悲秋的季節(jié)，真讓人感覺(jué)凄涼。然而，轉(zhuǎn)眼望去的另一番景象讓我頓時(shí)改變了想法：滿院子黃色的菊花，未開的，將開的，半開的，盛放的……頃刻間，我感受到一股勃勃的生命力。那高貴脫俗的黃色似乎在告訴我，要安然超脫。
寒風(fēng)凜冽，我走在原野上尋找色彩。是我錯(cuò)了嗎？為什么冬天里只有白色？整個(gè)田園都被這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪覆蓋著，那白色一統(tǒng)天下的霸氣即使在冬天的寒風(fēng)中也能嗅到。我不相信，繼續(xù)行走在田塍上。終于，我找到了我要的顏色，它在雪底下孕育著。我撥開厚雪，呈現(xiàn)在眼前的一小點(diǎn)的嫩綠讓我有點(diǎn)欣喜若狂。它不甘于寒風(fēng)的威脅，毅然生長(zhǎng)著，等待著某一天的爆發(fā)。這正是我要的色彩，堅(jiān)忍執(zhí)著。
……
我將用這些屬于我的色彩，描繪出我繽紛而又與眾不同的人生。
生命的色彩作文初三 篇14
美麗青春，打開窗戶，亮出生命的色彩，相信你能行！
——題記
步入中學(xué)生活，很多人都不太適應(yīng)。在我們班里，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短發(fā)，臉圓得可愛(ài)，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落里不說(shuō)話——成績(jī)平平的她顯得有點(diǎn)憂郁。
灰色
新學(xué)期的第一節(jié)課前，教室里哄鬧得跟集市一樣，只有她一人獨(dú)自趴在桌子上發(fā)呆，幾乎是個(gè)透明人。突然，教室里不知為什么一下子靜了下來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)她的臉上已布滿淚水，面對(duì)同學(xué)們異樣的目光，她強(qiáng)忍著淚水，哽咽著。我看在眼里，心里卻有了一個(gè)小小的想法。
白色
第一次離開溫暖的家，離開寵愛(ài)自己的父母，有誰(shuí)不覺(jué)得孤獨(dú)呢？我和同宿舍的同學(xué)決定伸手幫助她。我們時(shí)不時(shí)在課間主動(dòng)找她玩，可她總是沉默不語(yǔ)，直一個(gè)勁地?fù)u頭或假裝看書，她的不近人情使得有的同學(xué)打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時(shí)間就找機(jī)會(huì)和她說(shuō)話。
功夫不負(fù)有心人，幾天后終于有點(diǎn)成效了——她肯開口講話了。我不由得竊喜不已。
鮮綠
班主任也漸漸發(fā)現(xiàn)了她的內(nèi)向——對(duì)我們一向要求嚴(yán)格的班主任，是不能讓這種情況發(fā)生的。于是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心里恐慌不已，生怕我們好不容易得來(lái)的果實(shí)被班主任奪去了。
我不知道班主任用什么方法來(lái)教育她，也不知道對(duì)她說(shuō)了什么。她回到教室，我分明看見她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習(xí)時(shí)主動(dòng)問(wèn)我作業(yè)題了。
湛藍(lán)
高興的同時(shí)，我總覺(jué)得還是缺點(diǎn)什么，因?yàn)樗臀覀冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)候總是很開心，但一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候她顯得還是有點(diǎn)心事重重的樣子。這時(shí)，我想起我們的知心姐姐——俞老師，并把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經(jīng)驗(yàn)，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來(lái)她家庭條件并不好，害怕別人瞧不起她，心里有很多心結(jié)。
現(xiàn)在，三個(gè)月過(guò)去了，那位同學(xué)有了很大的變化，我打從心底里為她感到高興。其實(shí)，自信能使人感到快樂(lè)，她做到了，我相信經(jīng)過(guò)努力，她今后一定會(huì)亮出生命的色彩。
生命的色彩作文初三 篇15
生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停地奮斗，來(lái)印證我們生命的真正存在。
我們所擁有的生命是五彩繽紛的，它分解了陽(yáng)光的亮度，折射出了亮麗弧度，生命不止是我所擁有的最寶貴的東西，也是更應(yīng)該去為之奮斗的.東西。
沉浸在挫折中時(shí)，生命是金色的，它擁有耀眼的光芒，是我們前進(jìn)的目標(biāo)，當(dāng)我們理解著挫折所帶來(lái)的副產(chǎn)品，鼓足干勁，奮力拼搏，我們就已經(jīng)一步步揚(yáng)著勝利的風(fēng)帆，朝那金色的未來(lái)駛?cè)ァ?/p>
當(dāng)我們充滿熱情時(shí)，生命是紅色的，它是朝陽(yáng)般有活力的象征，當(dāng)我們身上淌著紅色的血液，洶涌澎湃的氣勢(shì)是所有困難所無(wú)法抵擋的，而且我們也應(yīng)該有著紅軍那股不怕遠(yuǎn)征難的勇氣。
一個(gè)品德高尚的人是需要有廣闊胸襟的人，這時(shí)，生命是藍(lán)色的，它是大海那股納百川，有容乃大的廣闊胸襟，是一股萬(wàn)里無(wú)垠的氣度非凡，它擁有我們所需要學(xué)習(xí)的高尚品德，大海的顏色輝映了生命的藍(lán)色。
生命還有一種希望的顏色——綠色。它象征著春意盎然與勃勃生機(jī)，它是一顆待發(fā)的種子，它是一片朝氣的綠葉，它帶著美好的希望不斷地成長(zhǎng)，朝著夢(mèng)想奮力去拼搏。
有誰(shuí)說(shuō)過(guò)生命不美好？有誰(shuí)說(shuō)生命沒(méi)有價(jià)值，匆匆之間就往返于生與死的邊緣？這是錯(cuò)的，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于做出的努力有多少，要想驗(yàn)證自己活過(guò)的痕跡，就要讓生命在貢獻(xiàn)中升華，生命的價(jià)值才會(huì)不斷延伸。
生命的每一種色彩都在啟示著我們，活出自己獨(dú)特的價(jià)值，相信自己是別人無(wú)法代替的。我們是學(xué)生，我們帶著青春的力量在奔跑，也許生活不盡人意，也許自己不如別人出類拔萃，心態(tài)是成功的因素之一，其次，微笑待人就是對(duì)生活的一種肯定，對(duì)自己的引以為傲的介紹信，未來(lái)的顏色是多彩的，用汗水點(diǎn)綴的。
生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jī)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣，命運(yùn)把握在自己手中，生命的顏色由自己改變，相信自己，認(rèn)識(shí)自己。
生命的色彩作文初三 篇16
我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。
記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫(yī)院里的純白色，令人絕望的白色。
我生下來(lái)的耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對(duì)于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙視的目光，同情的眼神，只能剪齊耳短發(fā)，把殘缺深深地藏匿起來(lái)。
一次秋季的午后，我站在陽(yáng)臺(tái)上看同齡的孩子嬉戲。她們?cè)R尾，無(wú)憂無(wú)慮地笑著，頭發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中滑出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽(yáng)光照曬不到的地方里的一輪殘?jiān)拢敲串悩印?/p>
一抹火紅映入我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那純粹的火紅驚艷了我的又眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來(lái)。
我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細(xì)細(xì)描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我?guī)缀趼錅I。
我多么希望我的生命像它一樣火紅。
媽媽又帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生說(shuō)我的耳骨還長(zhǎng)定型，不能做手術(shù)。穿著白大褂的醫(yī)生，粉刷的雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我臉色一定也是這樣的慘白。周圍的白色讓我喘不過(guò)氣，我垂下眼瞼，看著手心皺皺的楓葉，它還是那樣的火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。
晚上雷聲嚇得我睡不著，我跑到陽(yáng)臺(tái)，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨(dú)立，雨點(diǎn)打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一并撕裂。
我握緊手心的楓葉，手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不信的顫抖，心里卻已有些釋然。
第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去，然后牽著她的手出門，同樓的大人們看到我的耳朵時(shí)眼中都閃過(guò)驚訝，我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著，摸摸我的頭。
沒(méi)有人會(huì)嘲笑我，只要我的生命火紅足夠讓他們忘記我的殘缺。
起了一陣秋風(fēng)，楓葉簌簌落下，雨過(guò)灰白的天空被映襯為迷人的火紅。
我改變了生命的色彩，在生命中點(diǎn)染出一片一片火紅。
生命的色彩作文初三 篇17
窗外，小雨淅瀝。
我望著平攤在桌子上揉皺的卷子，上面鮮紅的分?jǐn)?shù)，也如同十萬(wàn)的閃電，刺入我心。
低沉的情緒讓我失去了繼續(xù)前行的激情和動(dòng)力。百無(wú)聊賴地翻著書柜，隨意抽取一本翻看著。漸漸地我被他吸引，在參加集團(tuán)失敗后，屢屢遭貶。但，他并沒(méi)有因此對(duì)生活的失去希望，而是在被貶的路上，登上山峰，站在山頂，俯視山下，穿過(guò)一望無(wú)際厚厚的云層，隱約在對(duì)面山尖的云層中傳出悠悠鶴鳴。他的眉頭漸漸舒緩，眼中充滿期待地望著對(duì)面的云。秋的天空，是高邈的，是深邃的，卻被一只鶴打破了這寧?kù)o。他臉上露出久違的笑意，指向遠(yuǎn)處的仙鶴，道：“就讓它載著我的詩(shī)情到萬(wàn)里云霄去吧！”提筆寫下了《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！比松蹋饩抽L(zhǎng)，令難忘。
他就是劉禹錫，寬袖大炮下的，是高潔，是樂(lè)觀，是一份坦蕩的詩(shī)情。他的生命也許因?qū)覍以赓H添了一抹灰，卻因這高潔描繪了一抹藍(lán)色，因如此樂(lè)觀潑灑了一片大紅。那，處處貶低卻波瀾不驚的人生色彩。
閉上眼，心中的郁悶已消散些許�？荚嚨幕野狄惨褲u漸淡去。我繼續(xù)翻閱著。
茫茫夜色，地面上卷起細(xì)小的沙粒，飛入眼中，覺(jué)得干澀。起伏的丘陵與夜色的界限漸漸不分明。唯有明月覺(jué)得太悲痛，借來(lái)太陽(yáng)的光，照亮了夜晚。他走入營(yíng)地，坐在一張破舊不堪的桌前，熱一壺濁酒，拿起，獨(dú)飲。酒入愁腸，化作無(wú)盡悲憤。朝廷昏庸無(wú)能，不注重邊疆的防護(hù)，他擔(dān)心國(guó)家命運(yùn)，更擔(dān)心身處戰(zhàn)亂的百姓。提筆作下《漁家傲秋思》，寄于悲情，剩下的都隨著這一壺濁酒一飲而盡�！扒脊苡朴扑獫M地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚�！比松�，壯志長(zhǎng)，卻難酬。
這就是范仲淹，兵革鐵甲中的，是愛(ài)國(guó)，是悲憤，是一壺濁酒。他的生命，愛(ài)國(guó)為其添了一抹金黃，而悲憤為其填入了灰白。那是憂國(guó)憂民卻壯志難酬的人生色彩。
合上書，我也不再陰郁。古代文人志士身處亂世都可以在自己的灰暗人生中添上一抹鮮亮，而我的人生才剛剛開始，我需要更樂(lè)觀，更努力，更積極上進(jìn)，為我的生命潑上絢爛的色彩。
窗外，小雨漸弱。
我重新坐在書桌前，再次攤開那張?jiān)嚲�，而這次我將用勤奮和努力為這畫卷上的灰涂抹上鮮亮。
生命的色彩作文初三 篇18
小草的生命是碧綠的，定格在破土而出的一瞬，縮放在煥發(fā)清新的一生；大海的生命是湛藍(lán)的，匯集在萬(wàn)水相聚的片刻，漫延在一望無(wú)際的廣闊；太陽(yáng)的生命是火紅的，爆發(fā)在如夢(mèng)乍醒的須臾，溫存在哺育萬(wàn)物的永恒。
那么，人生是何種色彩？
于是，我不斷探索、尋覓，終于，我在某日閑暇讀書時(shí)找到了答案——“人生是沒(méi)有意義的。是的，關(guān)于人生意義的討論充斥在我們的周圍。很多說(shuō)法由于熟悉和重復(fù)已讓我們從熟視無(wú)睹到了厭煩�？墒沁@不是真諦。真諦是，別人強(qiáng)加給你的意義無(wú)論多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。比如我們從小就被家長(zhǎng)灌輸過(guò)人生意義的答案及此后漫長(zhǎng)歲月里諄諄告誡的老師和各種類型的教育也不斷地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。但是有多少人把這種外在框架當(dāng)成了自己內(nèi)在的標(biāo)桿并為之下了奮斗終生的決心？所以人生是沒(méi)有意義的，但你要為之確立一個(gè)意義�！�
那是著名女作家畢淑敏的一篇散文——《生命的意義》
我頓悟，人生的色彩原是白色的！
其實(shí)細(xì)想來(lái)，也確是如此，那剛出世的嬰兒不是如白色一般純凈無(wú)瑕，他們會(huì)在號(hào)啕大哭后又笑容滿懷。時(shí)光若水，無(wú)言即大美，日子如蓮，平凡即至雅，然而我們?cè)撊绾卧谶@平靜的歲月中活出意義，這便是需要我們自己為生活絢彩。
曾有人問(wèn)亞里士多德他和平庸的人最大的區(qū)別是什么，他說(shuō)：“他們?yōu)榱顺燥埗钪沂菫榱嘶钪燥�。”亞里士多德找到他活著意義，于是努力地活著，有意義地活著，我們亦須為自己覓得人生的意義。或像鄧稼先一樣探索科學(xué)，或如畢淑敏一樣書寫人生，抑或只是平凡的崗位了盡自己最大的努力。
當(dāng)然，絢彩并非胡亂潑墨。正如畢淑敏在文中所說(shuō)，從小到大我們聽到許多人生意義的補(bǔ)充版，但這外，在框架并非真諦。天地沙鷗，我們微如芥子，但也必要留住心中的那片空明澄澈，莫為他人的決策而迷亂了自己的方向，莫用他人的喜好勒住自己人生的疆馬。
天然璞玉，需要時(shí)光的雕琢，漫漫人生，則要色彩去點(diǎn)染。提筆，或濃墨重彩，或清新淡雅，渲染出屬于自己的人生的意義。
生命的色彩作文初三 篇19
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發(fā)現(xiàn)，答案原來(lái)是豐富多彩的。
夏日的梧桐樹下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你 說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣 新奇的事，等你長(zhǎng)大后就明白了。”孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻 盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。
夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光 明，也帶來(lái)了溫暖。”學(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺(jué)得蘊(yùn)含著深刻的道理。
白雪皚皚，一望無(wú)際，風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地 又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山�？鄲炛�，他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題： “生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它�！北犃税嚅L(zhǎng)的話，陷入了沉思。
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶著他的疑問(wèn)，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮著自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有 不同的答案。爺爺?shù)拇鸢缸仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻(xiàn)精神的象征；班長(zhǎng)的答案白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的 那一種吧！
———后記
生命的色彩作文初三 篇20
春天到了，樹葉的生命充滿了春意盎然的翠綠，讓人感受到了春天的生機(jī)；夏天來(lái)了，花朵的生命里充滿了令人心動(dòng)的鮮艷；秋天來(lái)了，麥子的生命里充滿了令人感到?jīng)鏊慕瘘S，讓人感到無(wú)比的輕松；冬天來(lái)了，梅花的生命里充滿了堅(jiān)毅不拔的粉色，讓人在寒冷的冬天里感到永不放棄的動(dòng)力。我們生活在這形形色色的生命色彩之中，而我們也應(yīng)該在這個(gè)世界中留下屬于我們的生命的顏色。
我認(rèn)為我們的生命的顏色就在于為他人奉獻(xiàn)了多少。有的甚至為人類付出了自己的生命，雖然你他犧牲了，但是他在這世間留下的生命卻是永恒的，他們的生命的顏色會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的記憶深處以鼓舞人們。我國(guó)院士林俊徳便是其中的一個(gè)人，帶病堅(jiān)持工作，直到死亡的來(lái)臨。他雖然犧牲了，但是他卻為我國(guó)的核技術(shù)發(fā)展立下了汗馬功勞。12歲女孩何玥在自己死后將自己的器官都無(wú)償?shù)木枇顺鋈ァＳ械娜四軌蛟谒擞龅嚼щy或危難時(shí)不顧自己而去幫助他人，那么她的生命的色彩是舍己救人的色彩。例如“最美女教師”張麗莉在看見自己的學(xué)生即將被汽車撞倒的瞬間將自己的學(xué)生退到一邊而自己卻被汽車撞倒從而導(dǎo)致雙腿截肢，但她卻絲毫沒(méi)有后悔。而相反有些人只是一味地想著自己的利益而不去為他人著想，那么這些人的生命的色彩只能是暗淡無(wú)光的，因?yàn)樗麄兊纳兄粸樽约褐攵z毫不為別人著想。
生命的色彩還在于內(nèi)心中的感受。詩(shī)人文天祥的生命的顏色就在于他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠于奉獻(xiàn)的樂(lè)觀之心司馬遷的生命的顏色因?yàn)樗麨榱撕笕艘恍木帉憽妒酚洝�，不畏艱難險(xiǎn)阻而變得壯烈。<<鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾因?yàn)樵谧约弘p目失明的色情況下還一心想著重新回到戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)祖國(guó)從而他的生命的顏色是剛強(qiáng)的顏色。
樹葉在自己馬上要飄落的一刻把自己的翠綠獻(xiàn)給了大地；花朵在自己的生命的最后一刻，將自己的芳香毫無(wú)吝嗇地留在了世間；麥子在自己生命完結(jié)之時(shí)將自己身體里的財(cái)富奉獻(xiàn)給了人類。時(shí)間匆匆而過(guò)，而你，而我，甚至在這美麗世間的每一個(gè)人，又在這時(shí)間留下了什么顏色呢？
生命的色彩作文初三 篇21
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”早春的微風(fēng)吹綠了廣袤的大地，小草和野花倔強(qiáng)地從泥土里探出了頭來(lái)。在春雨的滋潤(rùn)下，沉睡中的樹木也煥發(fā)了生機(jī)，枝條上悄悄地冒著新芽，就連天空的云朵也好似盎然了春意，聚成一團(tuán)團(tuán)的云緩慢地移動(dòng)著，陽(yáng)光從云朵的四周向大地潑灑了一片綠色，那是充滿萌萌生機(jī)的色彩！
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笔⑾牡奈嗤渖�，知了聒噪了一整個(gè)下午，炎熱的溫度卻絲毫沒(méi)有減退，地面像火烤過(guò)一般向空氣中反射著熱量。到了晚上月圓樹梢，螢火蟲星星點(diǎn)點(diǎn)映亮了山坡，田間蛙聲一片，好似在呼喚涼爽的風(fēng)�；鹨粯拥臏囟�，給了生命紅色的熱烈，那是綻放力量的色彩！
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！贝焊锸眨锾熳⒍ㄊ鞘斋@的季節(jié)，莊稼地好像穿上了金黃色的衣裳，勤勞的人們揮汗如雨忙著農(nóng)活，我們也在為新學(xué)年鉚足干勁。金燦燦的果實(shí)豐富了物資，讓之前的辛苦付出轉(zhuǎn)化成回報(bào)，那是成熟的味道！
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！彼募局�，雪花降落，冰封萬(wàn)物歸于寧?kù)o，曾經(jīng)的喧囂也逐漸凝固，植物的葉子迅速枯萎凋落，在土壤中化作春泥滋養(yǎng)下一個(gè)春季。雪白色純潔了時(shí)空，沉寂了生機(jī)，蓄勢(shì)待發(fā)。
自然的四季，也如同人生的階段。少年、青年，中年、老年就是人生的歷程，少年時(shí)我們用綠色培育健康的體魄和心靈，使之茁壯成長(zhǎng)；青年時(shí)我們運(yùn)用蓬勃旺盛的精力，堅(jiān)持勤奮努力，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)；中年時(shí)我們采摘金色的奮斗成果，建設(shè)幸福家庭；老年時(shí)我們雖然白了胡子與頭發(fā)，但我們?nèi)园l(fā)揮余熱，傳播人生經(jīng)驗(yàn)。
人生的四季并非是讓我們過(guò)著千篇一律的生活，而是啟發(fā)我們要在人生中正確的時(shí)期做正確的事情，熱情飽滿積極擁抱生活，奮發(fā)有為，不給人生留下遺憾。每個(gè)生命之初都如同一張白紙，我們用著不同的色彩書畫著人生畫卷，用愛(ài)心、善良、品行、才學(xué)、性格豐富色彩繪制出屬于自己獨(dú)特的人生彩虹。
美好的人生是多彩的人生，給生命賦予色彩，我們將獲得精彩人生，世界也會(huì)因此變的更加美好！
生命的色彩作文初三 篇22
紅色代表熱情；橙色代表光；綠色代表和平；藍(lán)色代表深遠(yuǎn)；白色代表純潔；每種顏色代表一種意義。但是我的朋友，你知道生命之色的意義嗎？
綠色
汶川地震中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)英勇的人民戰(zhàn)士。為了讓生命之花重新綻放，他們面對(duì)余震的危險(xiǎn)，承受了巨大的痛苦。他們鉆入可能一次又一次坍塌的廢墟，拯救了一個(gè)又一個(gè)新生命。他們團(tuán)結(jié)一致，勇敢無(wú)畏。即使他們的綠色制服被鮮血染紅，即使他們倒在前線，他們也會(huì)不遺余力。他們每個(gè)人都是值得學(xué)習(xí)的榜樣。
柑橘
在抗震救災(zāi)的第一線，他們?yōu)檎x獻(xiàn)出了生命。即使破碎的地板壓垮了他的脊椎，危險(xiǎn)的余震威脅到他的生命，他們也毫不猶豫地站了起來(lái)。也許他們的妻子還埋在瓦礫下，也許他們的親人還在痛苦地呻吟。然而，他們?nèi)匀粸榱巳嗣竦睦嬖趹?zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)。他們是消防官兵，閃亮的橙色衣服在那個(gè)黑暗的日子里帶來(lái)了一縷曙光。
白色的
面對(duì)痛苦的呻吟，無(wú)助的眼神，焦慮的面容，他們沒(méi)有恐懼，而是從容的拿起工具，給垂死的人帶來(lái)了希望。他們的純潔無(wú)私讓我們感受到了世界的溫暖，感受到了天地的奉獻(xiàn)。他們是純潔高尚的“白衣天使”——醫(yī)生護(hù)士。在生命與時(shí)間賽跑的日子里，他們用自己的力量和智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
藍(lán)色
他們只是普通工人。災(zāi)難發(fā)生后，他們還沒(méi)來(lái)得及痛哭，就已經(jīng)參與了救災(zāi)的過(guò)程。為了讓更多的親人能夠活著走出廢墟，他們用手臂挑起重梁，用手挖出鮮活的生命。沒(méi)有工具的幫助，他們單薄的藍(lán)衣已經(jīng)被鮮血滲透，雙手已經(jīng)變得血肉模糊，但他們并沒(méi)有放棄，還在救災(zāi)第一線苦苦掙扎。
紅色
在恐慌的那一天，他們用各種方式為四川人民加油�；I集捐款，自愿獻(xiàn)血，為救災(zāi)進(jìn)行慈善演出.他們用盡了各種方法，但似乎沒(méi)有一個(gè)人能表達(dá)對(duì)已故親人的懷念和對(duì)健在親人的鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兒退拇ㄈ耸且患胰�，他們的身體和四川人有著相同的血脈。他們是英勇的中國(guó)人民。
綠色，傳達(dá)生活節(jié)奏；橙色，堅(jiān)定的人生信念；白色象征著生命的純潔；藍(lán)色透露出生命的光輝；紅色表示生活的溫暖。生命之色凝結(jié)愛(ài)情！
生命的色彩作文初三 篇23
走在林間小道上，太陽(yáng)星星點(diǎn)點(diǎn)地布滿了小道，偶一抬頭，一棵茂盛的樹木像大傘般蔭庇著來(lái)往的行人。
正如聞一多道生命本是一張白紙，因?yàn)橛辛烁鞣N繽紛的色彩才更加美麗，絢爛，有趣。
細(xì)細(xì)想來(lái)，樹木跟我們也無(wú)異。他還是幼芽的時(shí)候，是純潔的綠，也是脆弱的綠，如果不深深鉆根于土壤，就會(huì)輕易地被狂風(fēng)驟雨狠狠折磨，失去生命的根，而永遠(yuǎn)埋藏在土壤之下，無(wú)見光之日。而在我們出生之時(shí)一生脆弱清脆的哭泣，打開了我們的生命之門。小時(shí)的我們是那么純潔無(wú)暇，就像一張潔白的紙，又好似童話里的公主和王子，迸發(fā)出綠色的活力，帶給家人歡聲笑語(yǔ)，也正是有了家人的撫育和呵護(hù)，我們才能茁壯成長(zhǎng)，在白紙上一點(diǎn)點(diǎn)留下足跡。相較之樹木，我們更加的歡快。
光陰似箭，日月如梭。我們踏著小步，搖搖晃晃地追逐著它，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨一天天地洗煉，冬雪夏陽(yáng)地考驗(yàn)，樹木也越發(fā)成熟，生命由綠轉(zhuǎn)紅，熱情洋溢，激情四射，他一點(diǎn)點(diǎn)集聚著力量，把生命之色綻放到極致，給人們帶來(lái)地是愜意舒適。這時(shí)的風(fēng)雨再也奈何不了他了，他已經(jīng)取得生命之光，閃閃發(fā)亮。有時(shí)也只能稍微使他廉價(jià)地掉幾片葉子。回顧我們，我們也脫去稚氣的外殼，漸漸在我們的生命長(zhǎng)河中乘風(fēng)破浪，在知識(shí)的海洋里盡情翱翔，在滿地的荊棘里披荊斬棘，直到到達(dá)勝利的彼岸。閑暇之余，我們會(huì)陪陪父母，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)微笑的眼神，一個(gè)輕微的動(dòng)作，也足以使她們喜笑顏開，一家人其樂(lè)融融，或許就是我們最大的快樂(lè)。
河里的水年復(fù)一年，地上的花日復(fù)一日。而樹木卻老了，好像化作春泥更護(hù)花。也許光禿禿的枝干并不意味著生命的終結(jié)，只是為來(lái)年集聚力量，隱藏艷麗的光彩。也許，某年某月的我們也會(huì)慢慢老去，正如黑色的暮年，可我卻覺(jué)得，那并不是結(jié)束，只是回到了原點(diǎn)，重要的是其中或悲傷或快樂(lè)或酸澀的過(guò)程。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，既然有幸在世界走一遭，又何必去煩惱終結(jié)是的落寞，紅橙黃綠青藍(lán)紫都是生命的組成部分，好好體味其中的韻味吧，我相信，你能懂得生命的色彩，是自己為自己繪制。
生命的色彩作文初三 篇24
蔚藍(lán)的大海里,魚兒在自由自在地遨游;淺藍(lán)色的天空中,鳥兒在無(wú)拘無(wú)束地唱著歌;碧綠的花叢中,花兒都在爭(zhēng)先恐后地開放……整個(gè)世界到處洋溢著生命的氣息。生命只有一次，珍惜生命，愛(ài)惜生命，是我們每個(gè)人的責(zé)任，而那些為了拯救生命，將自己生命置之度外的人更值得我們向他們致敬!
記得有一天，我正在書桌上完成作業(yè)，有一個(gè)小黑點(diǎn)闖入了我的視線，我低頭一看原來(lái)是一只小螞蟻。我想用手去捉住它，可它實(shí)在是太“狡猾”了，剛捉到它，它就從我的指縫間溜走了，試了好幾次，我都沒(méi)能把它捉住。終于，我用手捏住它了，將它緊緊地捏住害怕它又像剛才一樣逃走了。我將小螞蟻放在手心里仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)：那只螞蟻竟然還沒(méi)有死，還在我手中不斷掙扎著。它使我感到了意外，但它的行為和反應(yīng)讓我體會(huì)到了生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌，以及螞蟻那強(qiáng)烈的求生意志。那拼命在我的手中掙扎，扭動(dòng)著的身軀，使我意識(shí)到了這就是生命。我的手不知不覺(jué)中松開了，小螞蟻在書桌上掙扎了一會(huì)，便重新站了起來(lái)，繼續(xù)忙自己的事情。我看見它在書桌上來(lái)來(lái)去去地忙碌，擔(dān)心它是因?yàn)檎也坏郊伊�，它一直在書桌上打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒走一會(huì)兒又停了下來(lái)。看見它這樣我很替它著急，希望它能夠快點(diǎn)兒找到回家的路。我又捉住了螞蟻，為的不是別的，而是為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，想把螞蟻快點(diǎn)兒送回家。我小心翼翼的捏著螞蟻，一邊仔細(xì)地摸索著螞蟻的家。我害怕我會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)太大力而把螞蟻給捏死;又害怕我會(huì)因?yàn)橛昧μ。瑫?huì)把螞蟻給重重扔下去。越緊張我的手就抖得越厲害。我意識(shí)到螞蟻已經(jīng)被我給活活壓傷了，便將它放下，用放大鏡好好觀察它的傷勢(shì)。哎呀!沒(méi)想到螞蟻傷得這么嚴(yán)重，它只剩下觸角和幾只腳還在動(dòng)彈，己經(jīng)沒(méi)有力氣再爬起來(lái)了。剛剛站穩(wěn)但又很快跌倒了。慢慢的它的氣息在變?nèi)?.....終于它不動(dòng)了。我將螞蟻的遺體小心地埋進(jìn)花盆中，就當(dāng)是我為它舉行的小小的“葬禮”，為了彌補(bǔ)我對(duì)螞蟻犯下的錯(cuò)。
這件事后我不斷沉思：生命是如此頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，可同時(shí)又是如此脆弱、不堪一擊。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的光彩，我們要學(xué)習(xí)螞蟻，同時(shí)，更為這小小的、卻又無(wú)比頑強(qiáng)的、永不放棄的生命所感動(dòng)!
生命的色彩作文初三 篇25
斜刺的淫雨從籬笆樁下走出來(lái)，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)落那抖落在天邊的蔚藍(lán)。愛(ài)的清澈在天邊高高升起，我們“眾志成城，抗擊非典”的氣魄也在一聲聲地吶喊。
天邊是那一攢幽幽的藍(lán)，黃緞色的陽(yáng)光織在那青銅色的水面之間，桃紅的夾水中，我似乎嗅到了愛(ài)的馨香，遠(yuǎn)方的天籟之聲，夾帶著破曉的鴿鳴。
也是同一個(gè)下午，同一個(gè)沒(méi)有硝煙但很殘酷的下午，我看見了一個(gè)小男孩正站在草地上，春風(fēng)吹皺了他瘦弱的身影。我認(rèn)識(shí)他，也知道他，他的父母都是醫(yī)生，都在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上默默戰(zhàn)斗著。一切事物都很疲倦，大地的花萼也早早地合攏了，他的清幽的眸子中也帶著一絲倦意。遠(yuǎn)處有只彩蝶輕舞著，輕柔的短函對(duì)折著，似乎要找一個(gè)花兒投遞處，然而沒(méi)有，沒(méi)有花香，一切的一切都在白色的迷蒙中。
孩子的眼中似乎有什么東西在靜靜地淌著，抖動(dòng)著這沉寂的而又喧鬧的世界。彩蝶終于不再飛舞，而是停在一片凝綠的世界中，孩子那欲動(dòng)的雙手終于不再遲疑，緩緩伸出去，撥開那綠綠的草叢，雙手合攏，慢慢地用手裹住了那只蝴蝶，就像裹住了整個(gè)世界一樣，一個(gè)弱小的生靈在那雙稚嫩的手中拉動(dòng)著，似要沖破一切的桎梏，沖向藍(lán)天。
男孩矜持的心又放了開來(lái)，他的眸子觸動(dòng)到那蝶兒流蘇般的雙翅，它們顫微微的，卻又帶著那團(tuán)鵝黃色的、粉紅色的溫馨，生命是可貴的。
他似乎通透過(guò)那薄薄的雙翅看到了他的父母了，他們好像很疲倦，瘦削的臉龐像緊繃的緞子，蒼白無(wú)力，但他們的眼睛卻像是被太陽(yáng)燒成的兩只炎炎大洞，到處洋溢磁卡熱情的余輝。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)分分秒秒，他們都待在醫(yī)院里，都待在需要他們的病人身旁，汗水浸濕了他們的雙鬃，血絲布滿了他們的明眸，塵霜掩蓋了他們的面頰，但這并不能掩蓋他們救人的誠(chéng)心與抗擊非典的信心，他們依然忙碌著……
小男孩眼睛濕潤(rùn)了，他突然張開雙手，就像釋放了整個(gè)世界般，那蝶兒飛走了，飛到了那醫(yī)院的上空，飛到了和平明天……
天還是那樣的藍(lán)，水還是那樣的清，我還是那樣的人，心還是那樣的心，還是再也平凡不過(guò)的心，只是一種無(wú)形的力量在非典中悄然誕生，那是愛(ài)，愛(ài)的真誠(chéng)，愛(ài)的執(zhí)著……生命又開始變得多彩起來(lái)了，有那紅色的愛(ài)心，白色的誠(chéng)心，藍(lán)色的純潔，綠色的可愛(ài)……
生命的色彩作文初三 篇26
巴爾托，這個(gè)普通而平凡的名字，在美國(guó)享有盛名，被人們流傳千古。而這并非是人的名字，是一條狗，一條雪橇狗的名字，它還是狼與狗的后代，多么神奇的事啊！你們想聽聽它的故事嗎？那就坐下，豎起耳朵，認(rèn)真聽哦！
1924年夏天，狼王與一只名叫尤肯的母狗生下了一只幼崽，取名叫巴爾托，巴爾托繼承了父親的英勇與母親的聰明。盡管這樣說(shuō)，巴爾托還是屈居于一只瞎眼狼之下。這只瞎眼狼名叫黑毛，是一只英勇善戰(zhàn)的狼，被大家公認(rèn)為下一代狼王。
時(shí)光飛逝，一晃十幾年過(guò)去了，狼王死了。于是黑毛也漸漸變壞了：到處欺壓狼群，誰(shuí)不順從它，它就又撲又咬，毫不留情。巴爾托看不慣黑毛的到處欺壓，于是向黑毛發(fā)起了挑戰(zhàn)。戰(zhàn)了三天三夜，兩只狼負(fù)傷累累。最后，巴爾托以一口氣之余徹底擊垮了黑毛，奪回了王位。后來(lái)，巴爾托還因?yàn)闉槿祟愡\(yùn)送急救藥，被聞名于世呢！
故事到這里就結(jié)束了，同學(xué)們是不是覺(jué)得不過(guò)癮呢？那就再聽聽我的故事吧！
在我上三年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)制止過(guò)一場(chǎng)毆打事件，事情是這樣的：一天早上，我們班性格最好的一個(gè)男同學(xué)與另一個(gè)成績(jī)不好的差生—就暫時(shí)稱它們小A與小B吧。兩個(gè)人打的打，罵的罵，哭聲傳滿校園。我想：我們班性格最好的一個(gè)男同學(xué)竟然會(huì)打架，其中肯定有原因，我在同學(xué)中一問(wèn)。果然，是小B拿走了小A的鋼筆，并且摔壞了。更要命的是，那是小A最心愛(ài)的鋼筆，難怪小A會(huì)大發(fā)雷霆。小B這是活該！可是雖然這樣說(shuō)，我還是要制止他們發(fā)生戰(zhàn)斗，被老師看見可不得了，班上就又要發(fā)生軒然大波了。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力調(diào)解，終于成功了—小A與小B互相說(shuō)對(duì)不起，小B賠小A一支一模一樣的鋼筆。
我做的這件事不是和狼王巴爾托一樣嗎？首先勇敢的站出來(lái)，然后努力勸說(shuō)，最后就成功了！
這個(gè)故事就像是一場(chǎng)畫畫比賽，狼王巴爾托用人生的畫筆描繪岀巨大的太陽(yáng)；母親尤肯用人生的畫筆描繪岀圓圓的月亮；群狼用人生的畫筆描繪岀閃閃發(fā)光的星星；而黑毛，畫出來(lái)的卻是一堆太空垃圾。希望我們用人生的畫筆，描繪岀擁有傳奇色彩的生命！
生命的色彩作文初三 篇27
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來(lái)是豐富多彩的。
——小引
夏日的梧桐樹下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜：“爺爺，爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長(zhǎng)大后就明白了�！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。
夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖。”學(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺(jué)得蘊(yùn)含著深刻的道理。
白雪皚皚，一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，卻因三分之差而名落孫山。苦悶中，他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題：“生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它�！北犃税嚅L(zhǎng)的話，陷入了沉思。
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問(wèn)，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢浮仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念；老師的答案——紅色是自己奉獻(xiàn)精神的象征；班長(zhǎng)的答案——白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！——后記
生命的色彩作文初三 篇28
踏光陰而行，折一粒沙，一袖月，找尋前方的未知。時(shí)光蒼老，煙花一樣寂寞，月光一樣驕傲，沙漠一樣荒涼。就這樣，斑駁成流動(dòng)的色彩，步履維艱，卻也灼灼其華。
玉蘭花總是在寒意未退去的早春綻放，滿目的純白。是什么讓它在新蕊未綻時(shí)蓄積力量？是什么讓它耐住嚴(yán)寒許諾在春天？這注定是一個(gè)不平靜的春天，或許只有那玉蘭花可以揚(yáng)眉吐氣。純白無(wú)暇，注定為生命著上色彩。
三毛說(shuō)過(guò)：心之何如，有似萬(wàn)丈迷津，遙亙千里，其中并無(wú)舟子可渡人，除了自渡，他人愛(ài)莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻再也找不回最初的路。一年前，是如此驕傲；一年后，卻萬(wàn)丈迷津。歲月原本不會(huì)相欺，是支付了太多美好，又不愿和平對(duì)待，才會(huì)有了諸多不如意�；蛟S人生就是一個(gè)本該接受苦難的過(guò)程，高中生活也是一場(chǎng)褪去繁華的歷程。
生命原本便只是一張白紙，畫筆永遠(yuǎn)在自己手中，或許過(guò)去描繪了太多的暖色調(diào)，張揚(yáng)，年少無(wú)知便會(huì)成了曾經(jīng)的主旋律。記得初入高中校門時(shí)，永遠(yuǎn)無(wú)法和現(xiàn)在的從容淡定相聯(lián)系。時(shí)間在沖破青春的華美，一年的時(shí)間也磨掉所有的鋒芒。坎坷，心酸，執(zhí)拗，灰黑色盤桓成了這一季的主色調(diào)。當(dāng)你真正經(jīng)歷到人生的瓶頸期，愈挫愈敗，愈敗愈挫。這種落差是你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所承受的苦難�？蛇@又怎樣？這個(gè)世界會(huì)來(lái)阻止你，困難也會(huì)接踵而至，其實(shí)真正關(guān)鍵的只有自己，有沒(méi)有那份倔強(qiáng)和堅(jiān)持。這個(gè)世界上沒(méi)有不帶傷的人，真正治愈自己的，也只有自己。
于是于愈挫愈敗中愈戰(zhàn)愈勇。玉蘭花蟄伏過(guò)一個(gè)冬天的寂寞也迎來(lái)了春天。對(duì)于一朵花來(lái)說(shuō)，未來(lái)就是向太陽(yáng)盡情綻放的時(shí)刻，而它卻能為此拼盡生命里大半光陰，只為這份承諾的兌現(xiàn)。在他曲曲折折的枝干上，明明雕錄著生命的倔強(qiáng)與信仰，它讓許諾不再是一個(gè)靜止的狀態(tài)，而是一個(gè)為之不斷拼搏的過(guò)程。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。生命是一個(gè)五顏六色的過(guò)程，它值得我們?yōu)橹冻�。因�(yàn)橛辛恕巴M天涯路”的迷茫，因?yàn)橛辛恕盀橐料萌算俱病钡目喑�，才�?huì)有了那“驀然回首”的頓悟，真是那痛苦，讓“燈火闌珊處”點(diǎn)亮了生命的色彩。
這個(gè)春天，玉蘭花開，潔白無(wú)爭(zhēng)，風(fēng)吹雨打，色曲成調(diào)，我心悠然。
生命的色彩作文初三 篇29
我改變了生命的色彩
我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。
記憶里的色彩是一大片一大片的白色，醫(yī)院里的純凈白色，令人絕望的白色。
我生下來(lái)耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對(duì)于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短發(fā)，把殘缺深深地深深地藏匿起來(lái)。
一次秋季的午后，我站在陽(yáng)臺(tái)上看著同齡的孩子嬉戲。她們?cè)R尾．無(wú)憂無(wú)慮地笑著，頭發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中劃出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽(yáng)光照曬不到的地方里的一輪殘?jiān)�，那么異樣�?/p>
一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來(lái)。
我飛快地跑下樓，踞起腳采了一片楓葉，放在掌心細(xì)細(xì)描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我?guī)缀趼錅I。
我多么希望我的生命能像它一樣火紅。
媽媽又帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生說(shuō)我的耳骨還沒(méi)長(zhǎng)定型，不能做手術(shù)。穿著白大褂的醫(yī)生，粉刷得雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過(guò)氣，我垂下眼瞼，看著手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。
晚上，雷聲嚇得我睡不著，我跑到陽(yáng)臺(tái)，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨(dú)立。雨點(diǎn)打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一并撕裂。
我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不住地顫抖，心里卻已有些許釋然。
第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去，然后牽著她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時(shí)眼中都閃過(guò)驚訝，我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著摸摸我的頭。
沒(méi)有人會(huì)嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。
起了一陣秋風(fēng)，楓葉簌簌落下，雨過(guò)灰白的天空被映襯為迷人的火紅。
我改變了生命的色彩，在生命中點(diǎn)染出一片又一片火紅。
生命的色彩作文初三 篇30
我想在歲月迷茫中，踏破時(shí)光�！}記
我曾讀過(guò)聞一多先生的《色彩》讓我想起在我日記本扉頁(yè)上的一句話“喜歡藍(lán)色的人往往像大海一樣深邃，難以捉摸，表面平淡，內(nèi)心波濤洶涌”年幼時(shí)尚且不懂這句話的含義，到如今我才明白這原來(lái)也是人生的一種別樣的色彩。
生命的底色應(yīng)該是五彩斑斕的，綠、紅、黃、藍(lán)、粉、灰、黑是必不可少的。紅色代表著熱情，希望與活力，激發(fā)我們對(duì)生活的向往；綠色激發(fā)我們青春的活力與蓬勃朝氣，白色代表著純潔的心靈，黑色表達(dá)了我們對(duì)生命的敬重。
古往今來(lái)，有多少哲學(xué)在進(jìn)行著對(duì)生命的探索與求知，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的主張就是“認(rèn)識(shí)你自己”。是��！在我們這個(gè)年紀(jì)我們正在應(yīng)該認(rèn)識(shí)我們自己。一個(gè)人的少年時(shí)光只有豆那么大的一點(diǎn)，眨眼就沒(méi)，一輩子也回不去了，到時(shí)候你就明白自己虛度多少光陰了。不要抱怨，不要抱怨沒(méi)有陽(yáng)光的籠罩，我們?cè)鴿M世界的尋找陽(yáng)光，殊不知陽(yáng)光就在我們身旁，不要抱怨，不要抱怨沒(méi)有神明的救贖，其實(shí)我們就是自己的神明。我們不能放棄對(duì)生命的熱愛(ài)，更不能被現(xiàn)實(shí)打垮。希望是火，失望是煙，所以生活總是一邊燃著火一邊冒著煙。
不要恐懼生命的漫長(zhǎng)與無(wú)奈，我們只需做好自己，好好活下去，尋找生活的希望。如果某一秒，你不知道自己在哪，那么其實(shí)你在哪都是一樣的，這時(shí)你就要過(guò)好這一秒，不要胡亂猜忌。但如果某一秒，你知道自己在一顆壞種子里，那就不要自欺欺人，從這一秒開始，想方設(shè)法飛出去。生活與學(xué)習(xí)中的小問(wèn)題要及時(shí)解決，以免變成大問(wèn)題；大問(wèn)題也要及時(shí)解決，以免錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)機(jī)。不要恐懼成長(zhǎng)的磨難，那不叫失敗只是意外。人生就像一盒巧克力你永遠(yuǎn)也不知道下一顆是什么味道，嘗遍人生百味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人的一生本來(lái)就是一場(chǎng)有來(lái)無(wú)回的冒險(xiǎn)。
生命的色彩作文初三 篇31
雪蓮，是冰川的女兒，千里冰封處有她高傲的身影，她從不挑剔環(huán)境，位置，待遇，也不爭(zhēng)奇斗妍，默默地守護(hù)雪山。日月光輝，冰霜寒風(fēng)，為她披上亙古不變的美姿。她扎根于雪山之巔，對(duì)視星辰，那份看似渺小的冷峻與堅(jiān)韌，卻是那樣的稀有。雪蓮，是純潔的象征，是執(zhí)著的女神。
寒冷的夜晚，鵝毛般的大雪紛紛落下，在高山之巔，卻屹立著挺直的身影。暗淡的月光正為其添上一種朦朧之感，花瓣上的褶皺正驗(yàn)證了她飽經(jīng)風(fēng)霜的色彩。而古往今來(lái)，多少文人雅客為梅留下優(yōu)美的筆觸，贊嘆其風(fēng)雪不畏，傲霜不懼，，但極少有人欣賞雪蓮，因她不計(jì)名利，生長(zhǎng)在一個(gè)人跡罕至的地方。無(wú)法奢望人們對(duì)它的精心呵護(hù)，無(wú)法改變寒風(fēng)驟雪對(duì)她的肆虐，雪蓮卻毫不悲嘆自己的命運(yùn)。她身披白雪，頭頂狂風(fēng)，將自己的身姿展示的一覽無(wú)余，為冰川點(diǎn)綴了一份生的色彩，一種美的傲骨。
作為冰川上的生命，雪蓮必須比別的花兒更堅(jiān)強(qiáng)，更執(zhí)著；作為雪峰上唯一的色彩，雪蓮告訴了人們：生命的色彩隨處可見；作為一個(gè)特殊稀有的生命體，雪蓮的價(jià)值更是舉世罕有。對(duì)于偌大的冰山來(lái)說(shuō)，雪蓮太卑微，太渺小。但是渺小的事物不一定就沒(méi)有獨(dú)特的魅力，永恒的價(jià)值。當(dāng)它靠著自己的實(shí)力和努力熠熠生輝時(shí)，它不也變得偉大了嗎？
生命的色彩是無(wú)形的。溫室里的小花，無(wú)論長(zhǎng)得多么耀眼奪目，離開了人們的呵護(hù)，其價(jià)值就一文不值。而雪蓮，正由于冰山上惡劣環(huán)境的摧殘，它才綻放得如此生機(jī)勃勃，美不可摧。點(diǎn)綴了冰山，只是雪蓮其中一種價(jià)值。事實(shí)上，用一顆淡然的心看世界，用一雙美的眼睛看世界，無(wú)論是人，事或物，都擁有不同的生命色彩，是堅(jiān)持，是勇氣，是寬容或是拼搏，如此多多，到處都閃耀著美的光芒，洋溢著生的喜悅！
永遠(yuǎn)難忘，生命的色彩，高山上的英姿！
生命的色彩作文初三 篇32
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，艷黃的金秋。多美的四季�。∨c眾不同，各有所長(zhǎng)。那么生命呢？
深紅色代表奧秘的夢(mèng)境。在夢(mèng)境里，你可以探索星空中的奧妙；可以在蔚藍(lán)的天空中飛翔；可以在深海中游泳；可以睡溫暖的土炕……在夢(mèng)境里我們熱情奔放；在夢(mèng)境里我們心神蕩漾；在夢(mèng)境里我們歌聲嘹亮；在夢(mèng)境里我們自由飛翔……紅色，開朗又大方的顏色，這不正代表著我們的夢(mèng)境嗎？
金黃色代表著我們歡樂(lè)的童年。一張張稚嫩的小臉印在我們的心間，想象著童年溫馨的水仗，回顧著過(guò)去歡樂(lè)的土墻……沙坑里曾有我們堆起的城堡，天空中曾有我們放飛的紙飛機(jī)，衣襟上曾有我們委屈的淚水，破布堆里曾有我們兒時(shí)的衣裳……��！童年！我們?nèi)松膶毑�；��！童年！就像大海的波浪，日�?fù)一日，年復(fù)一年，光陰似箭，穿過(guò)了十二個(gè)四季，穿梭在我的人生中！黃色，稚嫩而又樸素的顏色，這不正代表著我們金色的童年嗎？
藍(lán)色代表著我們學(xué)而不厭的知識(shí)。廣闊的大海取之不盡，用之不竭。學(xué)海無(wú)涯，梅花香自苦寒來(lái)，只要我們用心良苦，就一定會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，一張張滿分的試卷迎來(lái)的是家長(zhǎng)一張張滿意的笑臉。這張?jiān)嚲碇邪死蠋熞笄诘暮顾�，父母不再�(gòu)?fù)返的青春……藍(lán)色，深遠(yuǎn)而又滄桑的顏色，不正代表著我們艱苦而又歡樂(lè)的學(xué)習(xí)嗎？
白色代表著幼時(shí)純潔無(wú)瑕的心靈。幼年時(shí)代的心靈是純潔的，是無(wú)瑕的，潔白如雪，純凈如泉水一般樣，但是隨著社會(huì)的變化，貪污行賄、談吐臟亂……比比皆是！小偷、強(qiáng)盜常常惹得人心驚膽戰(zhàn)，馬不停蹄的作防護(hù)工作。這在人們的心靈上已經(jīng)抹上了一層陰影。白色，純潔無(wú)瑕的顏色，不正代表著我們幼時(shí)的心靈嗎？
顏色，雖普之不及，但它豐富了我們的生命。它創(chuàng)造了我們五光十色的世界。
生命的色彩作文初三 篇33
生命原本沒(méi)有色彩，但心靈的憧憬會(huì)賦予它色彩。用心靈去選擇，生命從此鮮活。
于是，人們開始上路了，壓低帽檐，摩肩接踵地匆匆為著夢(mèng)想而狂。卻偏偏有這樣一個(gè)人，他為自己選擇了茫茫的白色，選擇了一望無(wú)際的冰川，他緊握手中的相機(jī)，舞動(dòng)著自己別樣的旗幟，踏上了慢慢的北極之旅……
他的名字叫——王建男。
1月14日，休學(xué)式結(jié)束后，我們九、十兩個(gè)班坐車來(lái)到了哈藥當(dāng)代美術(shù)館。在這里，我們參觀了王建男的攝影展。此次展出的423幅紀(jì)實(shí)攝影作品，拍攝于北極8國(guó)中近百個(gè)北極人居住地和生態(tài)區(qū)。
北極，是一個(gè)令人感到寒冷的詞語(yǔ)。白色的北極熊，白色的冰，白色的雪……但是，這次攝影展卻讓我們的眼前為之一亮，那綠色的極光；那夕陽(yáng)在天邊涂抹的紅色余暉；而更多的是那里生活的人們，一張張臉上洋溢著幸福的笑容……
16個(gè)來(lái)回，他的雙腳踏過(guò)了多長(zhǎng)的路；423張照片，一次又一次按下快門的聲響，鑄就了多少艱難卻永恒的瞬間！他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，灑下滴滴汗水，到底是為了什么？
他堅(jiān)毅的眼神和挺直的脊梁告訴我，他為了那一片茫茫的“白色夢(mèng)想”。
是啊，白色是他生命的色彩，亦是他夢(mèng)想的色彩。而我們呢？
我們作為新時(shí)代的幼苗，整日把自己泡在知識(shí)的雨露中，沐浴在書籍的陽(yáng)光下。不斷地茁壯成長(zhǎng)，卻又有多少人用心靈選擇過(guò)自己生命的色彩？或許有一天，我們會(huì)在掌聲中走上高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手中接過(guò)金燦燦的獎(jiǎng)杯，自豪地舉起。但一刻，我們可能會(huì)迷茫，我想要的究竟是什么？
所以，所有迷茫的人們，從現(xiàn)在開始，學(xué)著去選擇生命的色彩吧！或絢爛、或清淡、或飄渺，或凝重，只是為了自己的夢(mèng)想，就像站在白色之巔的王建男那樣，讓自己的生命鮮活起來(lái)吧！
生命的色彩，夢(mèng)想的色彩——要用心靈去選擇！
生命的色彩作文初三 篇34
生命的意義在于，你可以自己去編織它，從而綻放自己絢麗的生命之花。
“轟”!天邊出現(xiàn)一道閃電，我的心中亦是如此。
我手中捏著早已斷裂的書簽，破門而出。腦海中仍浮現(xiàn)那個(gè)畫面。“我沒(méi)想到你竟然是這樣的人!好啊，相遇于人海就在人海中別離好了!”我看著地上被她摔斷的書簽，沉默……
我絲毫不顧大雨傾盆，只是拼命的跑，跑，跑，直到無(wú)力躺在草坪上——這是我們故事開始的地方……
“喏，給你的生日禮物!”只見她拿著一支精美的原木書簽，站在那里。是太陽(yáng)!一定是的!她驅(qū)走了我心頭的黑暗，也予之我生活的自信。
嘴角上揚(yáng)，仍是輕笑。雨的無(wú)情摧殘，還是讓我回到了現(xiàn)實(shí)。陰沉沉的天空，如她的話語(yǔ)，讓我喘不過(guò)氣。一切的一切，都是陰暗的，我恐慌，想逃離這個(gè)不熟悉的世界。然而都是徒勞……
第二日，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光正好，我決定外出。走在街上，那耀眼的太陽(yáng)又仿佛是對(duì)我的諷刺。街上熙熙攘攘，卻打不斷我腦海中她輕蔑的話語(yǔ)……
“等下，別踩到它!”我回神，發(fā)現(xiàn)腳下一株盛開的花。我回頭，卻不見人影。我俯身輕撫這花，仿佛進(jìn)入了一個(gè)五彩斑斕的世界。
萬(wàn)蝶起舞，百花競(jìng)開。樹木蔥蔥，芳草茵茵。藍(lán)天碧水，白云繁星。我想伸手去觸碰，卻又回瞬間杳無(wú)蹤影。腦海中又浮現(xiàn)一幅畫面:遠(yuǎn)處的云霧輕拂過(guò)黛山，橘紅色日落點(diǎn)灑在窗前，所有的事物都向我奔來(lái)。
“你要好好愛(ài)這個(gè)世界。”一個(gè)聲音突然傳來(lái)。
我淡然，放下心頭的巨石。我的世界慢慢有了光亮。我要做太陽(yáng)，照耀萬(wàn)物……
看來(lái)這就是專屬于我的生命的色彩��！它絢麗，讓我無(wú)法忘記；它多彩，讓我靜靜回憶；同時(shí)，它陰暗，需我自行繪制；它沉重，需我用心編織……
每個(gè)人都有自己的生命的色彩，并以此度過(guò)一生。所以，我想說(shuō):“在這熙熙攘攘的世界中，不妨屏息凝神，不去聽外界嘈雜的聲音，努力綻放自己�！�
我愛(ài)這個(gè)世界，因?yàn)槲覑?ài)自己生命的色彩!
生命的色彩作文初三 篇35
憶，靜好、純粹，氤氳成一縷旖旎的香——
窗外一片生機(jī)盎然，此時(shí)正值“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的美好季節(jié)。我低頭，看著被疊得方方正正的小手帕，黯然傷神。手帕上面繡著鳥語(yǔ)花香的美景，而贈(zèng)我這手帕的人，卻早已不在人世。
記得那天，雨腳如麻，我打著傘，邁著小小的步子，跟隨在媽媽身后，心里有說(shuō)不出的沉重。醫(yī)院里的消毒水味讓我忍不住皺眉。推開那扇潔白的門，我一眼就看到了坐在床上的姥姥，她正在低頭忙碌著什么�？墒钱�(dāng)我雀躍著跑過(guò)去時(shí)，她卻匆忙藏掖起來(lái)�！袄牙眩阍诓厥裁�？”我撒著嬌想要看，她笑呵呵地摘下老花鏡：“以后你就知道了�！彼^(guò)我的手，說(shuō)不出的親昵：“妮子，累嗎？待會(huì)兒天晴了，陪姥姥到外面去散散步吧�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，扭頭望向天空，盼望著雨快點(diǎn)停。
上天仿佛聽到了我的祈禱，雨真的越下越小，慢慢地停了，并且天邊還赫然出現(xiàn)了一道彩虹。
我欣喜地?cái)v扶著姥姥，向醫(yī)院的后花園走去，那里空氣清新，夾雜著花草獨(dú)特的芳香。我貪婪地深吸了幾口氣，姥姥被我這副夸張的樣子逗得哈哈大笑，幾縷銀絲伴隨著身體的顫動(dòng)而搖擺。我不由仔細(xì)地端詳起她。曾經(jīng)一頭烏黑的短發(fā)，被歲月染成了灰白色；曾經(jīng)炯炯有神的大眼睛，現(xiàn)在看起來(lái)灰蒙蒙的；曾經(jīng)健壯的身體，如今卻需要我的攙扶……我第一次感覺(jué)到生命的脆弱與衰老。姥姥似乎察覺(jué)到了我的情緒低落，主動(dòng)聊起我小時(shí)候的趣事，說(shuō)得興起，我也變得喋喋不休起來(lái)。鳥語(yǔ)花香，笑語(yǔ)晏晏，我真希望時(shí)間定格在這瞬間。
“每個(gè)冬天的句號(hào)都是春暖花開。”我一直相信這句話，可它辜負(fù)了我的期望，姥姥還是去世了，臨終前她托媽媽交給了我一塊手帕，上面嬌花灼灼，鳥兒啾啾�！澳憷牙颜f(shuō)，你最喜歡春天，所以特意給你繡了這塊手帕�！蔽液鋈幻靼走^(guò)來(lái)，那天姥姥藏起來(lái)的正是這方手帕啊。我眼前不由又閃過(guò)了那個(gè)雨天，那彎彩虹，姥姥佝僂的腰，和藹的笑。
姥姥，您知道我好想您嗎？您是我生命中最重要的一抹色彩。
生命的色彩作文初三 篇36
生命是可貴的，無(wú)論是人生活的地球，還是人類，乃至花花草草。我們?cè)瓉?lái)都有各自的色彩！人類只有與自然和諧共存才會(huì)更精彩！
記得恩格斯說(shuō)過(guò)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)世界的勝利。對(duì)于每一次的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”
是嗎？
不是嗎？
從古猿的出現(xiàn)到人類今天高度發(fā)達(dá)，人類從未停止過(guò)對(duì)大自然的索取，大自然也是“有求必應(yīng)”，這更滋長(zhǎng)了人類的貪欲。于是曾經(jīng)的青山秀水如今卻移為平地；蔥蘢的草坪被沙塵暴吹掩得杳無(wú)蹤影。這怎不叫人寒心呢？就人類一個(gè)“濫”字導(dǎo)致野生動(dòng)物的生活環(huán)境的惡化甚至喪失。使“母親”的“寵物”瀕臨滅絕。“母親”蓬勃的生命的顏色哪去了！
還有那，路邊幢幢拔地而起的廠房，使附近的河涌失去往日的碧綠。水面多了一層不知如何調(diào)成的“綠色”。隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，用水量不斷增加，加上水污染日益嚴(yán)重，使許多本來(lái)可以利用的淡水資源遭遇到破壞。有人預(yù)計(jì)，水危機(jī)將成為21世紀(jì)城市里“最容易引起爭(zhēng)端的問(wèn)題”。
一座座令人目眩的煙囪把天空當(dāng)成它的呼吸器官，老是讓它吸走刺鼻的氣味。那片凈空去哪了？
人類發(fā)明了種種工具挖掘了“母親”用億萬(wàn)年的時(shí)間累積的“寶藏”。人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱。生活在母親懷里看到滄海桑田的痕跡，你感覺(jué)不到這胸膛里面的痛苦和無(wú)奈嗎？不要等到滿目蒼痍時(shí)才停下你挖墳的步伐。
目前，我國(guó)荒漠化土地正以每年2460平方公里的速度擴(kuò)展，這相當(dāng)于每年損失一個(gè)中等規(guī)模的縣。目前約有359萬(wàn)平方公頃農(nóng)田，495萬(wàn)公頃草地，2000多公里的鐵路以及許多城鎮(zhèn)、工礦和水庫(kù)受到荒漠化威脅。
地球，母親的衣服已破如碎絮。那完整的活生生的黑色已淡褪。
生命的顏色已改變！
生命的色彩作文初三 篇37
五彩斑斕的世界，何處沒(méi)有色彩？一片蔚藍(lán)是大海的色彩；五顏六色是花的色彩；郁郁蔥蔥是大樹的色彩；潔白無(wú)暇是白云的色彩，那生命的色彩又是什么呢？
生命的色彩并不是用一兩個(gè)詞就可以形容的，它既沒(méi)有大海的一片蔚藍(lán)，也沒(méi)有大樹的郁郁蔥蔥，生命的色彩就好像一條變色龍，它不可能是一片漆黑，也不可能是一片潔白，更不可能是一片金黃，生命的色彩它不可能永遠(yuǎn)是一種顏色，那就太單調(diào)了，它是會(huì)改變的，不過(guò)它不會(huì)自己變化，其實(shí)生命的色彩掌握在自己手中，而要我們所做的，就是拿起手中的彩筆繪制你要的色彩，要的期盼，要的機(jī)會(huì)，要的成功，要的明天。
色彩其實(shí)是生命中一個(gè)時(shí)刻的代言人，就像漆黑代表失落傷心的那一段時(shí)間，白色代表你碌碌無(wú)為的一段時(shí)間，金色代表你成功喜悅的一段時(shí)間，所以說(shuō)生命的色彩像一條變色龍嘛！俗話說(shuō)“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，你今天可能是黑色，明天你也許就是金色了，所以對(duì)自己不要沒(méi)有信心，在你的畫紙上自由發(fā)揮，讓你的畫紙多些顏色，多些美麗，多些你要的成功。
人的生命本來(lái)一開始就如同一張白紙，只是我們慢慢的積累，所擁有過(guò)的，所感悟過(guò)的，一張白紙自然就成了一幅畫。
有的人在失敗時(shí)，自暴自棄，認(rèn)為自己太過(guò)無(wú)能，而有的人在失敗時(shí)，重新振作，找回往日的信心，這就是他們用同一支畫筆，而描繪出不同一種顏色的原因，有的人在成功時(shí)驕傲自大，認(rèn)為自己太能干了，而有的人在成功時(shí)卻是另一番景象，他們還是往日的謙虛，每一步都很小心，而這又是他們擁有同樣的金色，卻要把它抹去，換為白色和黑色，這一切的一切都是自己給生命中添加的色彩，它是否美麗只有你自己真正明白，更別讓時(shí)間揮去了你的色彩，讓我們享受著金色的喜悅，一起去描繪真正的金色，那些最美的顏色！
生命的色彩作文初三 篇38
生命中有無(wú)數(shù)的煩惱，是化解不完的，生活的色彩也是各樣的。有時(shí)會(huì)很落魄，有時(shí)會(huì)很失望，有時(shí)甚至讓我們悲傷，哀嘆，但不論經(jīng)歷什么，都要有生活的希望。
在一望無(wú)際的草原上，綠草已儼然成為了這里的老大。那個(gè)草原的邊緣，有幾棵丁香。散發(fā)著淡淡的幽香。一旁的參天大樹嘲笑他們：“瞧瞧，你們這樣的嬌小，怎能與我相提并論，依我說(shuō)，你們趕快自作了斷，要不然會(huì)被我的巨大所壓垮的！”丁香們沒(méi)有回答他，只是靜靜地站立著。不知過(guò)了幾天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨肆虐了整片草原，嘲笑丁香的大樹在狂風(fēng)的沖擊下折斷了腰，而在她身旁的丁香們卻奇跡般地活了下來(lái)，花苞在這場(chǎng)大雨中爭(zhēng)相從搖曳的樹干中冒出了頭，一個(gè)月過(guò)去后，在朦朧的月光下，陣陣清香彌漫草原，丁香花白的瀟灑，紫的耀眼……
我家的屋后也可稱一片“小草原”，“小草原”中的鼻祖，便是堅(jiān)強(qiáng)不屈的——草。
夏天的雨來(lái)的很快，去的也快，正如“黑云壓沒(méi)為遮山，白雨跳珠亂入船。”陽(yáng)光明媚的天空，可以說(shuō)是暴風(fēng)雨前的平靜，正午太陽(yáng)剛在頭頂站穩(wěn)了腳步，烏云就早已趕來(lái)赴會(huì)，不一會(huì)兒天空一黑魊魊一片。傍晚時(shí)分，雨，終于下了起來(lái)。
起初，雨下的并不大，只是稀稀落落的下了幾滴小雨，緊接著，越下越大，很快便在天地間掛上了雨幕，狂風(fēng)咆哮著，啪啪的雨聲已經(jīng)開始不停地唱歌了，在雨中小草們不肯低頭屈服，堅(jiān)強(qiáng)的挺直了腰，但隨后風(fēng)越來(lái)越大，他們?cè)僖矆?jiān)強(qiáng)堅(jiān)持不住了，只得彎腰，但我能看出他們并不屈服，正努力著直起腰身，閃電發(fā)了瘋似的閃，雷也不停的吼著，大雨漸漸將窗戶打濕透，只能隱約看到小草在風(fēng)中傲然的身姿。
大雨下了月20分鐘，天氣才有些好轉(zhuǎn)，陽(yáng)光漸漸冒出了頭照，在了大地上給人以溫暖的感覺(jué)。
打開窗子，沿著陽(yáng)光看著那株傲然的小草，大雨之后，它再次挺直了身軀，成為了一道美麗的風(fēng)景，他是英雄的。
生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的，擁有樂(lè)觀與希望，無(wú)畏困難，這樣生活才會(huì)多姿多彩。
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