閃電作文

2021-02-27 閃電

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的閃電作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閃電作文篇1

　　童年本是快樂的，童年本是有趣的。然而，在這五彩繽紛的夢中，我卻有著一絲煩惱存在----黑色閃電（分數(shù)）。

　　黑色閃電，它似一條毒蛇，束縛著我，逼迫著我。它帶給了我表揚和快樂，但更多的是批評和煩惱。

　　有一次，我們進行了單元測試，我得了100分�；丶液螅覍倮南矏偡窒斫o爸爸媽媽，他們立刻把我“捧上天”封為“小公主”。美味佳肴一起上，還有不少的鈔票。我都樂的合不上嘴�？墒�，好景不長......

　　快期末了，我們考了一張綜合卷，我只得了87分，我得心提到了嗓子眼上。回家后，媽媽笑盈盈的問我得了多少分，當她知道結(jié)果后，臉色立馬晴轉(zhuǎn)陰。一頓“竹筍炒肉絲”后，媽媽的“機槍”又開火了“噠噠......噠噠......”我不禁流下了傷心的淚水。

　　分數(shù)啊分數(shù)，怎么就這么重要呢？如果每個孩子都像我一樣，這個世界還會有快樂嗎？

　　天依舊那樣藍，世界依舊那樣美。大千世界里小小的我藏著煩惱。分數(shù)啊分數(shù)，你什么時候不再重要？“小小少年，沒有煩惱......”美妙的旋律回響在我的耳際。黑色閃電，你何時離我而去呢？

　　……

閃電作文篇2

　　我想給謝老師畫一幅“漫畫”，怎么畫呢？謝老師可是個“快手”：話語快，行動快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。

　　記得今年春季運動會前，謝老師在班內(nèi)選拔運動員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個小組的“快手”進行對決。等到“快手”對決時，謝老師讓我們站在起跑線上，對我們說：“我喊‘一、二，開跑，你們就開跑。誰跑得快，我就推選誰當運動員�！敝宦犞x老師說：“一、二，開跑！”萬萬沒有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點飛去。八位選手一看謝老師跑起來了，趕緊跟在謝老師的身后沒命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學敬佩“閃電”之時，也都目瞪口呆！

　　講《搭石》一課時，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內(nèi)容，特別是文中的那句話“緊走搭石，慢過橋”。接著讓我們以小組為單位，在規(guī)定時間內(nèi)走過講臺上的“搭石”，同時宣布走搭石的要求：走搭石時，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”

　　結(jié)果走搭石落水者，在水中還沒有緩過神來，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……

　　“閃電”平時總是督促我們做事既要認真又要麻利，動作既要準確又要迅速，學習既要專注又要速度。他是這樣說的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。

閃電作文篇3

　　他是不甘墮落的光明，他是劃開黑暗的裂縫，他是狂風的前兆，他是掙扎出來的希冀。他震懾了大地驚動了天空，他把大自然的瑰麗和不屈不饒的精神表現(xiàn)得酣暢淋漓。

　　黑暗，發(fā)瘋似地簇擁在一起，擠掉抹抹白云，給天空灑下幾筆狠狠的濃墨。烏鴉在天空中橫掠而過，被黑暗所吞噬，只遺下幾聲惆悵的回音。黑暗張開它的血盆大口，把世界吞入腹中，世界，頓時只剩下黑暗和絕望，混沌一片，恐懼籠罩在心頭。

　　不肯屈服的閃電，手握正義的寶劍，向黑暗斬去。黑暗的裂縫中，一道光明閃現(xiàn)，扒開黑暗的傷口，渴望自由——無濟于事。黑暗如潮水向他涌來，重重地壓在他身上，他不愿退縮，但，寡不敵眾，黑暗慢慢將他吞噬。他發(fā)出憤怒的吼聲，天地似乎在動搖。他還是被黑暗所吞沒。

　　沉淪?墮落?亦或是希望的破滅?

　　不，沒有，他還在拼盡全力地去撞擊黑暗之門，用那赤裸裸的肉體去撞擊。千百萬次的努力終于換來了光明的閃現(xiàn)，他用自己的.信念與堅持，撞開了黑暗的大門。他不甘狼狽逃脫，不想這樣茍活，只是想盡自己的力量，撕開黑暗帷幕，給人以光明的希望。

　　再次被無情的黑暗所吞噬。

　　精神和肉體上的痛苦不斷地折磨著他，他仍舊不愿放棄，苦熬著，盡管牙齦咬得酸痛，盡管已經(jīng)是滿身的傷痕，他仍不斷地向黑暗發(fā)起沖擊。一次又一次，直到黑暗漸漸驅(qū)散，變成一顆顆晶瑩透亮的雨珠，滴落至大地，他可以安息了。靜靜地睡吧，在這連綿不斷的雨中，夾雜著你的汗水與淚水，滋潤著世間萬物。直到雨過天晴陽光朗照。

　　你實現(xiàn)了你的理想，隱身到宇宙的深處。

　　這就是閃電最純粹的精致。