都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁; 我卻要說，您就是祖國的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對你有幫助。下面是相關(guān)的作文范文，快來看看吧，也許對你有幫助哦。
感謝師恩的散文500字【篇一】
在時光中，我看見一場似水流年;在一場似水流年中，我看見如風般逝去的回憶;在如風般逝去的回憶中，我看見了你們，我人生中的亮光，我人生的轉(zhuǎn)折點……
時光倒流，回到幾年前，我仍舊是一個小孩子，希望考好卻又考不好的孩子。心里十分沮喪，可你們并沒有像其他老師一樣只看重成績走在拔尖上的學生，而是挺關(guān)心我的。我隔在云端中看不見的希望又再一次透過云彩來到了我的面前。于是我的人生不再黯淡了。有了這一束亮光，我可以毫不猶豫，堅定的走下去。從此以后，我開始更加得努力，也更加的勤奮。終于，天道酬勤，皇天不負有心人，我終于成功了，在那次期末考試中，我去的了最理想的成績，可惜你們卻已不再教我了，但在人生的第一束亮中，我由衷感謝，感謝你們。
再在時光的流逝中，我的成績略有些不穩(wěn)，成績像第一次函數(shù)圖一樣上下起伏，經(jīng)過幾輪的打擊洗禮后，我略有些灰心了，一次考試過后，我四處和朋友走走，您正在改剛剛測試過的卷子，我以為您會對我失望但您沒有，您只是對我說，依照你的水平不應該是這個分數(shù)的，我心中希望逐漸上升，自此后，我更加努力學數(shù)學了，也比以前穩(wěn)定了，感謝你，我的好老師。
在似水流年中，我上了初中，一開始對語文并不是特別的喜歡，因為我成績并不算好，但是您卻針對我在寫作方面漸漸流露出的特長而給我講了許多關(guān)于散文的事，我從內(nèi)心喜歡上了寫作，也漸漸語文比以前好了一些，我并未太過在意因為我科學不好，但是，老師偶爾說的一句話，都能夠在我敏感的心上蕩起一陣又一陣小小的漣漪，讓我逐漸喜歡上了科學這門我學得并不好的科目。時光又飛快的流逝了，語文老師換了，我心里還是蠻高興的，因為曾經(jīng)見過了她，而且也教了我一些我從未學過的東西。我很慶幸，在人生中，能遇見這樣讓我值得一輩子去懷念，去銘記，去感恩的老師。
在繁華盛世中，我尋得了叫老師一輩子去感恩感念的人，在一場似水流年中，我感念師恩，感恩我人生中的亮光，幸福——我的老師!
感謝師恩的散文500字【篇二】
撫今追昔，不知道是由于歲月的研磨，還是心靈的感召。一絲絲，一縷縷，腦海里，視線中，感念師恩的思緒竟排山倒海般紛至沓來。一幕幕，一件件，我和我的啟蒙老師那難忘的過往之事，頓時溢出筆端。
說起我的這位啟蒙老師，和我們家還真是有著很稀奇的淵源。老師姓袁，就在我們鄰近的村子里居住。更為特殊的是，袁老師曾經(jīng)是我爸爸、還有我哥哥和我共同的老師，袁老師剛從師范畢業(yè)分配到我們村小學教書的時候，正好趕上教我爸爸。然后，過了二十多年，正好又趕上教我們兄弟倆。正是由于這層特殊的關(guān)系，在聽說下一年袁老師要教我的時候，我興奮得一夜都沒睡好覺，纏著爸爸、哥哥給我講一講袁老師：她究竟是一個什么樣的老師?要求嚴格嗎?會罵學生打?qū)W生嗎?當聽說袁老師是一個很和藹可親的女老師之后，我懸著的心悄然落了地，轉(zhuǎn)而又盼望著，暑假趕緊快點結(jié)束，我要到底看一看爸爸哥哥眼中這么好的老師究竟是個什么樣兒?因為，雖然在學校里也見過這位袁老師，可是我從心里一點也不了解她。
轉(zhuǎn)眼，一個長長的暑假宣告結(jié)束。久盼上學的我，就像忐忑的小鳥，早晨隨便吃了幾嘴飯，就興沖沖的背著書包早早奔向?qū)W校(學校就在村子的東頭，離我們家很近，穿過兩條街就到了)。果然，在三年級的教室里，其他的學生還沒有到，我只看到了正在忙著掃地、灑水的袁老師。“老師好!”頭一次看到新老師，怯怯的我不覺得有點心虛�？僧斣蠋煕_我親切的一笑：“趕緊找座位先坐下吧!”聽了老師親切的話語，我心里的膽怯頓時消掉了一半。當我看到忙得直出汗的袁老師，趕緊搶過老師手里的水壺，“我來灑水吧!”就這樣，袁老師一邊擦著桌子，一邊和我聊起了家常。當聽說我是誰誰家的孩子時候，更是會心的笑了，勉勵我一定要好好學習，別給你爸爸丟臉。就這樣，我輕松度過了開學后的第一天。
其實，小孩子總歸是小孩子。當時的我，幼稚的很天真，心里想：袁老師連我爸爸、哥哥都教過，如果我要是哪些地方做得不夠好，總會睜一只眼閉一只眼吧!可是，后來發(fā)生了一件事兒，可算讓我知道袁老師的一絲不茍了。記得有一次，我由于周末太過貪玩，竟然忘記了做作業(yè)。爸爸晚上問我的時候，我只好假裝說老師根本沒有留。當?shù)诙靵淼綄W校的時候，袁老師問我怎么沒有交作業(yè)?我順嘴就編了個瞎話，臉不紅心不跳的說：“作業(yè)寫完忘家里了，明天我一定帶來!”看到袁老師半信半疑的眼神，但還是聽到老師說：“明天一定帶來交給我，下次可要注意啊!”看到老師低頭繼續(xù)判作業(yè)時，我懸著的心才可算落了地。心想：總算逃過一劫啦!
誰知，下周班會課正好開新學期家長會，本以為沒啥事兒的我一如既往地回了家�？墒钱斂吹桨职株幊恋哪槪揖皖D時感到暴風驟雨黑云壓城似的恐懼：出了啥事兒了?我沒有拆人家墻頭啊!更沒有攆人家的雞、折人家的樹啊!(我小時候很淘氣，經(jīng)常干一些可笑的勾當)難道是上次……我的心里七上八下的就像鑼鼓槌在不停的敲打著。經(jīng)過一番盤問之后，我終于承認了自己說謊騙老師的經(jīng)過。心想，這回可要挨一回飽打了。沒成想，脾氣暴躁的爸爸一反常態(tài)，壓住內(nèi)心的怒火，緩緩地說道：“下次注意了，記著一定按時完成作業(yè)。”當時，我一直納悶爸爸出奇和氣的態(tài)度。直到后來過了一段時間，爸爸才不經(jīng)意的告訴我：“袁老師早知道你那天沒做作業(yè)，但是沒有直接揭穿你。只是告訴我平時一定要檢查督促我完成作業(yè)。并且一再叮囑我，不要回家打孩子。要不是看在袁老師的面子，看我不打爛你的屁股才是。”
經(jīng)過了這么一場事兒之后，我再也不敢貪玩了，每次都是按時完成作業(yè)，學習成績?nèi)缰ヂ殚_花，節(jié)節(jié)攀升。說真的，我打心眼里尊敬袁老師，不但沒有讓我當場下不了臺，還能真正保護我幼小的心靈不受到一絲一毫的傷害，就連回家后的事情也細心的考慮得周全。直至今日為師多年的我，才真正的深深理解了袁老師的良苦用心：作為老師，理解孩子，尊重孩子，嚴格要求孩子，才能讓孩子健康茁壯的成長。我真的慶幸兒時遇到了這樣一位懂得真教育的好老師。與袁老師相比，我需要學習的真是太多太多。但是，袁老師一切為了孩子的成長的教育理念，早已在我的教育實踐中深深埋下了可貴的種子。
感念師恩，感念袁老師帶給我一生享用不盡的心靈財富。
感謝師恩的散文500字【篇三】
在我的讀書生涯里，接觸過許多位老師，其中最讓我難忘和懷念的是曹芳老師。記憶中的曹老師短發(fā)齊耳、個子高挑、待人和善，戴著一副深度近視眼鏡，很有知識女性的韻味。曹老師擔任我小學一到三年級的語文老師兼班主任。雖然她沒有授予我高深的知識，但她真誠、善良的品德深得我的敬重，每憶起心中就涌起感念之情。
曹老師家和我家同在一個鎮(zhèn)上，她和媽媽關(guān)系也挺好。那時從大人們的閑聊中了解到曹老師家鄉(xiāng)在江蘇省南京市，她遠嫁到安徽省內(nèi)一個窮鄉(xiāng)僻壤的小鎮(zhèn)，說起來還有一段佳話。抗美援朝戰(zhàn)爭時期，曹老師的哥哥和她的老公同在一個連隊，一次戰(zhàn)斗中，曹老師的哥哥受了重傷，是老公不顧槍林彈雨將他背回了安全地帶。后來為了感激他的救命之恩，哥哥將妹妹嫁給了比妹妹大十多歲的救命恩人。曹老師的老公到現(xiàn)在我都不知道他的真實姓名，只聽大人們都喊他大隊長，不知道是因為在部隊里是隊長，還是后來生產(chǎn)隊的隊長，還是兩者兼有。他國字型臉、大眼睛、黑皮膚、不茍言笑，總是一副正氣凜然的表情。小孩子不聽話，大人一說大隊長來了，小孩子就會變得乖了。曹老師有三個兒子一個女兒，她的第二個男孩是先天性癡呆，常常受到?jīng)]他大的小屁孩欺侮， 不懂事的我是個幸災樂禍的旁觀者。男孩長到十五、六歲時，不知什么原因去世了�，F(xiàn)在回想這些往事，感覺到曹老師是一個很不幸的女人。
因為讀過書，有點文化的曹老師成了一名民辦教師，在鎮(zhèn)上小學任教。 我報名讀書時，得知曹老師是我們的班主任，心里特別高興，因為在我的意識中男教師很兇，喜歡打人，女教師不會。進入校門的第三天上午，發(fā)生了一件現(xiàn)在想來很可笑的事情。開始都是曹老師進進出出教室，忙于我們的事務，我也以為一個班只需要一位老師。正式開課的那天上午，第一節(jié)課時走進來一個神情嚴肅的中年男人，手里還拿著一本數(shù)學書，原來是學校里的校長兼任我們的數(shù)學老師。對于他早有所聞，學生都怕他，我也親眼所見過。
那年春天，家里的月季花開滿枝頭，紅艷艷的非常好看。聽姐姐說學校門口經(jīng)常有一位老奶奶賣花和瓜子之類的。記不清是媽媽讓我去的還是我自個兒想出的，我也摘了半籃子花兒去學校賣�？墒菦]有一個人買我的花兒，倒是有一幫調(diào)皮的男學生圍著我起哄，上課鈴聲響了也不離開。這時從校園大門走出一個男教師，他眉頭緊鎖，目光嚴厲，對著孩子們大聲叱道：“都在干什么，還不去上課，耳朵聾啦......”那些男孩慌得一溜煙跑了，本來就不知所措的我也受了驚嚇，抓起籃子逃也似的離開了。后來知道他就是校長，如今成了我們的數(shù)學老師，想起賣花的經(jīng)歷，我感覺自己是做了壞事，認為他還認識我，心虛膽怯起來，就挎起書包，端著小板凳跑了出去。剛出教室門，正好遇到了曹老師。她問我怎么了?我說不念書了。曹老師就死死地拉住我，不讓我回去，我也抱著板凳不松手與她抗爭著。終究是人小力弱，我被曹老師拖到了辦公室，她也累得是精疲力盡。其他老師見狀勸道：“先給她回去再說吧。”曹老師一松手，我就像小貓一樣竄了出去。晚上曹老師去了我的家里，我挨了訓不說，第二天還得扛著板凳回去。
曹老師性格溫柔，心地善良，從不會打罵我們。遇到孩子調(diào)皮就佯裝生氣高舉起教棍，可久久地落不下來。喜歡她就想得到她的關(guān)注，記不清那次我是故意課堂上亂插話還是故意不完成作業(yè)，當曹老師朝我舉起棍子時，我竟是滿不在乎、笑嘻嘻地看著她。曹老師終究是嚇唬我，舉起的棍子又落下，柔聲說道：“以后不準這樣啦!”讓我挺失望的，體驗一下曹老師的懲罰也是一種幸福。那時不懂事的我們經(jīng)常有吵嘴、打架的現(xiàn)象，課余時間曹老師輔導學習差的學生，還要解決學生之間的矛盾，忙忙碌碌的她就像一位慈祥的母親，不厭其煩、悉心教導。一次課余曹老師提出一個建議，讓同學們把那些因為鬧矛盾互不理睬的學生拉倒一起，讓他們互相喊一下對方的名字，就算和解了。我們管這個活動叫“拉講話”，此后我們班吵嘴打架的現(xiàn)象少了，同學之間也比較團結(jié)。放學路上，我們也喜歡和曹老師走一塊兒，聽她唱歌或是講故事，還有一個好處，就是打打鬧鬧熱了，脫下的外衣就塞給曹老師。
那時的我喜歡曹老師， 喜歡看她提高嗓門、有節(jié)奏地點著頭教我們讀拼音和漢字，神情專注投入。我們也個個張大嘴巴、搖頭晃腦地跟著讀：“a、o、e、人、口、手......”我喜歡看她摘下眼鏡擦拭時，出現(xiàn)的一張陌生的臉，心里在犯疑惑，不戴眼鏡的曹老師和戴眼鏡的曹老師怎么就像是兩個人啊?我幻想自己也像她一樣，戴著副眼鏡，站在講臺上，指揮著一幫小不點，多么神氣啊!我小小的童心充滿了遐想。時光飛逝三十余載，步入中年的我每憶起這些往事，內(nèi)心還感動不已。
三年級后曹老師不再擔任我們的語文老師，她又從一年級開始代課。那時的老師生活清貧，沒有私心，全心全意教導著我們。在她的循循善誘和諄諄教導下，我們從懵懂的孩童開始到一個能夠獨自讀書寫字、懂得一些事理的少年，此間飽含著曹老師多少的汗水啊!如今回想，總是對那時的老師們油生感激之情。
如今離開家鄉(xiāng)已經(jīng)有二十多年了，偶爾回去一趟，也是匆匆離開。也經(jīng)常向家鄉(xiāng)的人打探曹老師近況。陸陸續(xù)續(xù)中知道她后來教師轉(zhuǎn)了正、老公因病去世了、退休后別人為她介紹了個老伴、離開小鎮(zhèn)住在了縣城、偶爾也回小鎮(zhèn)看望自己的兒女......如今算來曹老師也是七十多歲的高齡了，我衷心祝她老人家健康長壽，晚年過得幸福。