老師是偉大的，總是用自己的能量給予我們力量。用孜孜孜不倦的態(tài)度教導(dǎo)著我們，在教師節(jié)到來(lái)之際，我們要感謝老師的恩情。
贊美老師的作文【篇一】
記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了，可內(nèi)容卻記憶猶新。既不是一本小說(shuō)，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書，教書的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個(gè)情況后立即跑回了家，沒有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結(jié)果被老師訓(xùn)斥說(shuō)他是偷的家里的米，不愿接受，讓他帶回。就讀到這里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬(wàn)千。
為什么這位老師不愿意接受?為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通：那位老師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當(dāng)然也許老師顧念的更多。
初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過(guò)北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢(shì)特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停�？傻攘�10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說(shuō)明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說(shuō)：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。
打著傘，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動(dòng)，很是擔(dān)心，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識(shí)地拉了拉羽絨服，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的老師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來(lái)。我走到教室門口，剛到，老師就一個(gè)勁的問個(gè)沒完，“有沒有摔跤啊?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓老師擔(dān)心，我忍了又忍，終于沒讓它掉下來(lái)。
有一種情，雖不像親情那般無(wú)法斷裂，卻美好得勝似親情;有一種愛，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(zhǎng)的無(wú)比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報(bào)，辛勤的老師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的角色。
光艷的舞臺(tái)，有演員在表演，幕后的演員不為人知;學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，有我們?cè)诒硌�，幕后的演員無(wú)人過(guò)問。請(qǐng)不要再只注重外在了，幕后的也是美的!
“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚(yáng)。
贊美老師的作文【篇二】
師恩濃濃，師恩難忘。
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
贊美老師的作文【篇三】
又一個(gè)教師節(jié)如約而至，燦爛而明媚的陽(yáng)光照耀著孩子們的張張笑臉，使人的心情開朗無(wú)比。收到孩子們鋪天蓋地的祝福，我幸福地窒息，沉浸在為人師的喜悅自豪中。
驀然間，我想起了自己的老師。當(dāng)年那些恩師們的音容笑貌，諄諄教誨歷歷在目……。剛升入初中住校，我因水土不服，高燒腹瀉將我折磨得有氣無(wú)力。當(dāng)時(shí)正值深夜，班主任郭老師知道后，二話沒說(shuō)，將我背起直奔鎮(zhèn)里的衛(wèi)生院。吃藥打針后，固執(zhí)任性的我堅(jiān)持要回家，郭老師清瘦的雙手將我抱上他的自行車后座。走在崎嶇的鄉(xiāng)村公路上，郭老師不停地安撫我“坐穩(wěn)”、“小心顛著”、“感覺好些了嗎?”皎潔的月光照射著他清瘦而微駝的背影，我的淚水奪眶而出，老師那父親般深沉的愛深深地刻在了我的心里，真希望那條路永遠(yuǎn)沒有盡頭。
因著恩師們的關(guān)愛、鼓勵(lì)，我如愿走入師范。幸運(yùn)的我又碰到了一位充滿生機(jī)、具有超人耐心和豐富想象力的班主任。他姓宮，山西師大體育系畢業(yè)，比我們大不了幾歲。他的友善，幽默和淵博的學(xué)識(shí)令我們佩服地五體投地。盡管如此，生性不愛運(yùn)動(dòng)的我對(duì)他的體育課望而生畏。那天，宮老師教我們跳“山羊”，他耐心細(xì)致地為同學(xué)們講解動(dòng)作要領(lǐng)，并瀟灑敏捷地做著示范。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)如靈鹿般輕松越過(guò)跳箱，我既羨慕又害怕，雙腿打顫，手心直冒汗，幾次跑到跳箱前戛然而止。同學(xué)們都對(duì)我失去了信心，可宮老師依然用鼓勵(lì)、堅(jiān)定的目光望著我，沖我微笑著說(shuō)：“我知道你行的，別害怕，我在這里保護(hù)你。”再次與宮老師期待的目光相遇，我不知從哪里來(lái)的勇氣，豁出去了，助跑、撐箱、起跳、兩腿分叉……。哇——，我居然用很漂亮的姿勢(shì)完成動(dòng)作，老師和同學(xué)們都向我鼓掌祝賀。我感激的淚水肆意流淌，老師啊，您可知道，您幫我跨越的豈止是一個(gè)小小的跳箱。您讓我懂得：無(wú)論何時(shí)何地，不拋棄、不放棄;無(wú)論遇到什么挫折苦難，都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：“我可以”。
兒時(shí)不知師恩重，長(zhǎng)大才知老師親。我輕輕地?fù)芡藥熼L(zhǎng)的電話：“老師，節(jié)日快樂!我為您唱首歌吧!”《長(zhǎng)大后我就成了你》從我心里演繹，唱著唱著，我如哽在喉，泣不成聲。電話那頭傳來(lái)沙啞蒼老卻很知足的聲音：“有生如此，我復(fù)何求。呵呵……”。我可親可敬的師長(zhǎng)啊，今天的太陽(yáng)同樣為您們升起，今天的贊歌同樣為您們高唱。我會(huì)在三尺講臺(tái)上勤耕不輟，傳承您們的夢(mèng)想，播種我們共同的未來(lái)。