在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級釣魚作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級釣魚作文 篇1
今天，我回到老家和爸爸一起去釣魚，
我們來到河邊，選好了地點后，爸爸便坐了下來，安靜地釣起魚來，而且每次我問問題他都搖手，這不禁讓我聯(lián)想到了胡令能寫的《小兒垂釣》中的一句：路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
爸爸剛釣了一會兒就有一條大魚上鉤了。我見此情景，激動萬分，便纏著爸爸給我釣一會兒，他爽快地答應(yīng)了。剛開始，我便看見浮標(biāo)動了一下，以為有大魚上鉤了，便用力一拎，咦？怎么沒有魚，怎么誘餌也沒了？原來是魚將誘餌吃了就溜之大吉了。我放下魚竿，氣急敗壞地嚷道：“不釣了，不釣了！”爸爸笑著說：“打退堂鼓了？”我紅著臉說：“不！”于是重新拿起魚竿，繼續(xù)釣魚�？晌业募夹g(shù)并沒有提高，過一會兒，還是爸爸教了我釣魚的要領(lǐng)：要有耐心，釣魚時不要說話，否則魚聽到聲音就會嚇跑了，看到浮標(biāo)動要輕輕地提，太用力就會讓魚兒有一絲逃生的機會。明白了這些，我坐下來，繼續(xù)等待。不一會兒功夫就釣上來一條魚，我高興得手舞足蹈，終于學(xué)會釣魚了！
通過這次釣魚，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
三年級釣魚作文 篇2
周日，天氣晴朗，我和爸爸去豐慶公園玩。我們看到大樹的旁邊有釣魚的，我很想去釣魚，就和爸爸說了，爸爸說好吧。爸爸去和收錢的人要了魚食、水桶，還有魚竿。
開始釣魚了，我把魚食的一點點揪下來，套在魚竿上，一甩，把一堆子魚都引過來了。但是小魚很聰明，知道有魚竿要釣走它，我和爸爸只能看著魚一個一個都跑掉。第二次，我又甩過來一堆魚，好多魚都走了，那個魚卻沒有走，它留了下來，一口咬住魚食，我說：“爸爸，釣著魚了，拿起來看看。”爸爸往天上一甩，那個魚也搖擺著自己的`魚鰭，往水桶里一放，一條魚釣到了！繼續(xù)。我把魚食又掛在魚鉤上，一甩，第三次魚還是過來了，魚們都跑了 ，有一條魚非常聰明，把于是吃了，卻沒鉤上自己，我很討厭那條魚。我只能再給點魚食，魚食快沒了，時間也快沒了，我在旁邊，兩手合住，像拜佛一樣拜魚，嘴里還念著咒語，“小魚小魚上鉤吧，小魚小魚上鉤吧”，真的靈了！一條小魚吃到魚食，并鉤在勾上了，又釣著了一條魚，一共收獲了兩條魚。爸爸也很開心，爸爸是釣魚高手�，F(xiàn)在該我正式釣魚了，慢慢的等待小魚游過來了，一條小魚孤零零的跑到魚鉤前，一口吃掉了魚食，呀，又釣著了一條魚�？墒菦]有時間了，我該回家了。
我回到家，把魚缸洗的干干凈凈，把小魚倒在里頭，我回家第一時間就是跟婆婆要了點面，給魚缸里灑了一點，因為面就是小魚的糧食，我看著可愛的小魚，心里開心極了。
三年級釣魚作文 篇3
一天，爸爸帶小明去小河邊釣魚。
他們來到小河邊，選好一個地方。爸爸先告訴小明一些釣魚的基本常識后，他們就開始釣魚了。
小明學(xué)著爸爸的樣子，兩手抓住魚竿，用力一甩，便坐下來等待魚兒上鉤。過了一會兒，他發(fā)現(xiàn)魚漂在動，就把魚竿拉上來。結(jié)果魚餌還是完好無缺。他想：是不是我太心急了？下次等久一點兒吧。
又過了幾分鐘，一個、兩個、三個魚漂都沉下水了，他才拉起魚竿。結(jié)果魚餌消失得無影無蹤了。他很沮喪。爸爸對他說：“孩子，別著急，下一次你只要抓好時機，就一定能釣到魚的！”
第三次，他看好了時機，就馬上拉起魚竿，看見魚果然上鉤了。他興奮地舉著魚竿一邊跑，一邊對爸爸喊：“爸爸，你看，我釣到魚啦！我釣到魚啦！”
爸爸高興地望著他，臉上露出了滿意的笑容。
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