在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的大橋的“耳朵”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大橋的“耳朵”作文1
星期六，爸爸答應(yīng)我去河?xùn)|新華書店看書。他還一直說：“今天帶你見識一下大橋的‘耳朵’！”“它有趣嗎？”我著急地問道。爸爸笑而不答。
我們乘公交車來到瀟湘大橋河?xùn)|橋頭。“咦！什么時候大橋的護(hù)欄開了兩個口子？”我們走到跟前，定眼一看：橋頭兩側(cè)護(hù)欄分別開了4米寬左右的樓道口，兩邊安裝了原木色不銹鋼扶手，在太陽光的照耀下熠熠生輝。走進(jìn)樓道口，是寬約40厘米、高約20厘米的階梯，一層共18級。一、二層轉(zhuǎn)角樓道走廊頂部安裝了兩盞直徑約90厘米的圓形白色吸頂燈，燈罩一片白茫茫的，中間用黑線勾勒出一個金色繡球，整個圖案似乎是白云姑娘在拋繡球。
拾級而下，瞬間我們到了河邊。這時，一位11歲左右的哥哥，推著自行車，沿著樓梯從下至上，從左到右，輕快地轉(zhuǎn)向行駛。橋面不能設(shè)斑馬線，行人無法從橋面通過�，F(xiàn)在修建了折返人行樓梯，車子在這里掉頭、上下橋再也不用繞道，既省時間，又安全。
我們駐足由橋下往上望去，恰是大橋長了兩只耳朵！這一刻，我才略有所悟：爸爸說的大橋的“耳朵”不是一本書，而是大橋兩側(cè)安全、實用、美觀的折返人行樓梯啊！
大橋的“耳朵”作文2
星期六，爸爸答應(yīng)我去河?xùn)|新華書店看書。他還一直說：“今天帶你見識一下大橋的‘耳朵’！”“它有趣嗎？”我著急地問道。爸爸笑而不答。
我們乘公交車來到瀟湘大橋河?xùn)|橋頭。“咦！什么時候大橋的護(hù)欄開了兩個口子？”我們走到跟前，定眼一看：橋頭兩側(cè)護(hù)欄分別開了4米寬左右的樓道口，兩邊安裝了原木色不銹鋼扶手，在太陽光的照耀下熠熠生輝。走進(jìn)樓道口，是寬約40厘米、高約20厘米的.階梯，一層共18級。一、二層轉(zhuǎn)角樓道走廊頂部安裝了兩盞直徑約90厘米的圓形白色吸頂燈，燈罩一片白茫茫的，中間用黑線勾勒出一個金色繡球，整個圖案似乎是白云姑娘在拋繡球。
拾級而下，瞬間我們到了河邊。這時，一位11歲左右的哥哥，推著自行車，沿著樓梯從下至上，從左到右，輕快地轉(zhuǎn)向行駛。橋面不能設(shè)斑馬線，行人無法從橋面通過�，F(xiàn)在修建了折返人行樓梯，車子在這里掉頭、上下橋再也不用繞道，既省時間，又安全。
我們駐足由橋下往上望去，恰是大橋長了兩只耳朵！這一刻，我才略有所悟：爸爸說的大橋的“耳朵”不是一本書，而是大橋兩側(cè)安全、實用、美觀的折返人行樓梯�。�
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