在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的把心中的愛說出來作文，希望對(duì)大家有所幫助。
愛有許多種，有人會(huì)大聲地表達(dá)出來，有人卻把它深深地藏在心底，而要數(shù)藏得最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師——葉老師。
自從換了數(shù)學(xué)老師，我們身邊就多了一個(gè)“唐僧”，天天在我們耳邊念各種“經(jīng)”。晨讀的時(shí)候念、上課的時(shí)候念、午休的時(shí)候念、甚至連放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候也要不停地念�？纯�，這才剛到教室，早讀管理員剛剛打開電腦，準(zhǔn)備帶我們一起早讀，葉老師就開始念“學(xué)習(xí)經(jīng)”了，“你們幾個(gè)參加晚托班的同學(xué)啊，你們晚托班的老師檢不檢查你們的作業(yè)？什么？不檢查！那就別上了，這樣下去，不但學(xué)習(xí)學(xué)不好，作業(yè)做不好，還費(fèi)錢費(fèi)時(shí)間……”一直到語文老師走進(jìn)教室，問我們?yōu)槭裁催�沒有早讀，葉老師才舍得停下來。
數(shù)學(xué)課上，葉老師寫了幾道計(jì)算題，剛讓我們開始做，他又開始念“作業(yè)經(jīng)”了，“你們作業(yè)動(dòng)作要快一點(diǎn)，正常五分鐘能做完的題，你們要做十分鐘。等你們以后上中學(xué)，那作業(yè)更加多了，別人九點(diǎn)就做好了，按你們這個(gè)速度十一點(diǎn)也做不完，這樣不僅學(xué)習(xí)跟不上，身體也被搞壞了。動(dòng)作這么慢，以后找工作都沒人要……”一個(gè)同學(xué)做完了，葉老師又開始念結(jié)尾部分：“各位同學(xué)，你們看看人家動(dòng)作多快，再來看看，你們都做到哪里了……”
中午，寫作業(yè)時(shí)，葉老師又開始念“紀(jì)律經(jīng)”：“做作業(yè)一定要安靜，因?yàn)槟阕约簛y說亂動(dòng)，就會(huì)打擾到別人學(xué)習(xí)。所以，哪怕你和別人說一個(gè)字，我都會(huì)把你趕出去，因?yàn)槟阋呀?jīng)打擾到別人學(xué)習(xí)了……”
終于要放學(xué)了，沒見葉老師的身影，大家都偷偷地松了一口氣。可是剛剛整隊(duì)要出發(fā)時(shí)，一串“路隊(duì)經(jīng)”又從我們身后傳來：“你們看路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)都整了幾次了？你們竟然還講話，還不快去重新排隊(duì)……”直到我們的路隊(duì)排得整整齊齊，沒有一個(gè)人說話，葉老師才帶我們向校門口走去。
盡管葉老師那么愛念經(jīng)，但我知道他是真心對(duì)我們好。葉老師每天早早就來到教室，陪我們?cè)缱x，抓學(xué)習(xí)、管紀(jì)律，直到我們放學(xué)以后，他還在學(xué)校批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天上課的'內(nèi)容。他正是從心底里想讓我們變得更好，才會(huì)每天從早到晚不停地“嘮叨”，念各種“經(jīng)”。
有一天，葉老師出去開會(huì)沒來學(xué)校，同學(xué)們都覺得這一天過得很別扭，好像少了點(diǎn)什么似的�？斓椒艑W(xué)的時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)，原來是我們的“唐僧”沒來，沒了葉老師的念經(jīng)，我們還真有些不習(xí)慣了。
葉老師，請(qǐng)您把對(duì)我們的愛大聲說出來吧，或許我們還不能完全理解，但是我們已經(jīng)完全準(zhǔn)備好“接收”了。
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