在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我們是三年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們是三年級作文 篇1
清晨，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的讀書聲響遍校園。校園顯得格外美麗，走進(jìn)這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來。
我的好朋友——劉可欣是我們班的紀(jì)律委員，也是我們班的“大嗓門”。這不，老師剛走，班里就亂成了一鍋粥，她看不下去了，大喊一聲：“都給我閉嘴！”全班頓時安靜下來，沒有一個人說話了，教室安靜得連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。過了一會兒，又有幾個同學(xué)在下面說悄悄話。劉可欣走到他們旁邊，拍了他們幾下，他們就像被施了什么法術(shù)一樣，立刻變得聽話了。正是因?yàn)橛辛怂膰?yán)格管理，我們班經(jīng)常被評為“最靜班級”。
她不僅是老師的得力助手，而且還樂于助人。
記得有一次，放學(xué)時下了雨，而我沒有帶傘。她見了，立刻把傘借給了我。我說：“你把傘給我，你怎么辦？”她卻說：“沒事，我家離學(xué)校近�！闭f完，就消失在了雨中。到了第二天，她被淋感冒了。我見了心里很不是滋味，對她說：“為了幫助我，你卻感冒了，真讓人過意不去�！笨伤齾s說：“沒事，能夠幫助好朋友，淋雨也值得�！甭犃诉@句話，我頓時感到一股暖流涌遍全身。
慢慢地，我們成了形影不離的好伙伴，我為有這樣一個好朋友而高興！
我們是三年級作文 篇2
我今天做了一個“木頭人”游戲，規(guī)則是表演“木頭人”的那個同學(xué)不能說話，不能笑，不能動，不能叫。由同學(xué)來逗他，看誰做得最好。我心想：“這么多要求我可不可以做到呢？”算了，試試看再說吧！
游戲在同學(xué)們的歡呼下開始了，同學(xué)們像火箭一樣的伸出了右手，老師被同學(xué)們的熱情吸引了，也不知道叫誰好了，我幸運(yùn)地被老師叫了上來，我把雙手插在了腰邊，第一個同學(xué)上來時做了一個搞笑的動作，沒有把我逗笑，接著第二個同學(xué)上來，他來了一個非常搞笑的嘴巴動作，我終于支持不住了，哈哈大笑起來，直笑得滿頭大汗。游戲就這樣在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。然后我們得到了老師的獎品，我非常開心。
哎，今天的游戲真有趣，下次還想再玩一次，我爭取下次要當(dāng)一個真正的“木頭人”，給老師和同學(xué)們看一下我的威風(fēng)。
我們是三年級作文 篇3
今天，迎著早晨的第一縷秋風(fēng)，我們在體育中心舉行了第45屆運(yùn)動會。
先是每個班的30人方隊進(jìn)場儀式。每個班都以整齊的步伐聲走到主席臺，再以洪亮的.聲音叫喊著自己班的口號。真像一群群永不言敗的勇士。跟著就舉行了，廣播體操比賽，50x30接力賽，火車賽跑等團(tuán)體項(xiàng)目。
我們每個人都積極參加團(tuán)體比賽，為班級掙榮譽(yù)。可是，有些人就偏偏相反。不但不參加，而且還帶著耳機(jī)，玩游戲機(jī)等。而有些人為了班級的榮譽(yù)，在接力賽中摔倒了，但是她仍然爬了起來，繼續(xù)把自己的棒交到了別人的手里，才一個人躲起來發(fā)泄著自己的憤怒。這種精神是多么令人敬佩啊，雖然沒能拿到好成績，但起碼讓人知道“15班，永不言敗”。即使你不參加，你也可以在場邊加油打氣，給我們班參賽的同學(xué)一點(diǎn)鼓勵，畢竟我們是一個一起度過三年的集體，我們應(yīng)該每個人向班里貢獻(xiàn)著自己最大的力量，一起為班級掙得名次，掙得榮譽(yù)。而不是為了解悶而聽著mp3，玩著游戲機(jī)。
難道，冷漠，是我們的個性嗎？我相信一定不是。
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