在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
炎炎夏日,很多人都喜歡到清涼的水里泡一泡，游游泳。水是溫柔的，但也是無情的，今年暑假，我就耳聞目睹了一起小朋友溺水身亡的事件，見識(shí)了水的無情。
與往年一樣，暑假我到鄉(xiāng)下阿姨家玩。剛進(jìn)村口，我就聽到了有人傷心的哭泣聲，聽得我的心也酸酸的，不知發(fā)生了什么事。
阿姨告訴我，就在十幾天前，鄰居的阿凱溺水身亡了，他爸媽太傷心了，正哭著呢。天哪，阿凱今年才9歲，和我一樣讀二年級(jí)。阿凱學(xué)習(xí)優(yōu)秀，常拿年段第一呢。又是怎樣溺水的呢？
原來，臨近期末這幾天，天氣特別炎熱。一天中午，阿凱約了幾個(gè)小伙伴到甌江邊玩,暑熱難當(dāng),不會(huì)游泳的阿凱就跳到江邊玩水。不想，蓄了水的甌江太深了，不小心腳一滑，摔倒了，掉到了深水區(qū)，撲騰了幾下，就不見了蹤影。小伙伴們嚇壞了，想救，又沒辦法，又不敢告訴大人，就悄悄地回家了。等老師發(fā)現(xiàn)，再找人去救時(shí)，已經(jīng)晚了，水就這樣吞噬了一個(gè)可愛男生的生命。
現(xiàn)在，阿凱患有眼疾的爸爸失去了一個(gè)心愛的兒子，一個(gè)幫助引路的人；阿凱那既主內(nèi)又主外的媽媽失去了生活的主心骨，一家人能不悲傷嗎？全村的人見了他們一家的狀況，也只能流淚嘆息，唉！
小朋友們，我們一定要記住：炎熱夏季，我們不去水庫湖塘游泳，要在大人帶領(lǐng)下到游泳館游泳。因?yàn)楹⒆拥哪缢硗鍪怯H人心中永遠(yuǎn)也撫不平的傷痛。
三年級(jí)的作文 篇2
記得星期五的課上，老師說：“只有人的勞動(dòng)才是神圣的。”我沒弄懂這句話的意思。
星期六我問奶奶：“為什么說只有人的勞動(dòng)才是神圣的？”奶奶微笑著對(duì)我說：“跟我去菜地。”
我跟著奶奶走了大約1公里路，才到家里的菜地，此時(shí)我已累得氣喘吁吁。
奶奶要種菜，我學(xué)她的樣子拿鋤頭挖了一個(gè)坑，奶奶一看，說：“寶貝，再挖大點(diǎn)兒！”我學(xué)奶奶挖了二十多個(gè)坑，然后我們小心翼翼地把菜籽灑在泥窩窩里，又像撒鹽一樣輕輕地給菜籽寶寶籠上少許細(xì)沙，最后施一點(diǎn)水，才把種子寶寶們安頓好。忙完后我扔下灑水壺，一屁股坐在田埂上。
回家的路上，我還是不明白那句話的意思，問奶奶勞動(dòng)這么辛苦，怎么說是神圣的呢？奶奶笑而不答，吃飯的時(shí)候，除了肉類，桌上都是奶奶種的茄子、豆角還有西紅柿，好吃極了！我狼吞虎咽地吃著，邊吃邊說：“這茄子、豆角、西紅柿比肉都好吃！”奶奶笑著說：“好吃吧，多花點(diǎn)功夫在菜地里，長的菜自然好吃咯！”頓時(shí)，我似乎明白了“只有人的勞動(dòng)才是神圣的”這句話的意思——社會(huì)萬物，都是由人的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。
三年級(jí)的作文 篇3
“朋友”顧名思義就是同伴的意思，我相信大家都這么認(rèn)為并且都有自己的朋友�？墒牵羌虑閰s在記憶長河中給了我對(duì)朋友新的認(rèn)識(shí)。
記得那一次，我們下課后，大家在教室里愜意地走著、玩著。我慢悠悠地走到小民面前，開玩笑似的捏了她的臉一下，她用手打了我的手一下，我生氣的說：“你為什么打我呀？我又沒有打你，你打那么重干嗎？”她振振有詞的、憤怒的說：“我最討厭別人碰我臉了!"聽了她這話，我氣得飛快的離開了，走到我位置前，不爭(zhēng)氣的眼淚悄然落下，我傷心的哭了起來，心想:不就是碰了一下臉，生什么氣呀？突然，一位胖乎乎的人走了過來，她有一頭烏黑的頭發(fā)，那頭頭發(fā)梳成了一條細(xì)長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個(gè)深深的酒窩，顯得她特別活潑可愛，她就是小佳。
小佳看到了我，忙過來安慰我，說："哎呦，不要哭啦，別生氣啦，要不我去讓她給你道歉？好啦、好啦，不要哭啦！其實(shí)，我已經(jīng)問了她，她說她也想給你道歉，只不過要?dú)饽銕滋�，她就是有那公主病，就是太驕傲了，好啦、好啦！”終于，在她的安慰及各種表情逗我笑的情況下，我終于不哭了，還對(duì)她的印象加深了許多，每當(dāng)我想起這件事，心中總會(huì)涌起一股暖流，愿這暖流能時(shí)時(shí)刻刻在我心中溫暖我，在我的記憶長河中溫暖我！
經(jīng)過這件事，我明白了：老師是在海上指引我們前進(jìn)的燈；而朋友、是陪伴自己趕走孤獨(dú)、傷心的伙伴、知己。
三年級(jí)的作文 篇4
曾記得過去短頭發(fā)的時(shí)候，我有過不少煩惱，如今頭發(fā)長了，我仍有不少煩惱，這是為啥？
你也許會(huì)奇怪，我不是一直夢(mèng)想著長頭發(fā)嗎？沒錯(cuò)，頭發(fā)長了，好處挺多，我可以隨心所欲，而且也再?zèng)]有那種頭頂鍋蓋的自卑感�？墒穷^發(fā)長了，梳頭卻成為我的一大煩惱，每天早上我像個(gè)獅子似的從床上爬起來，一聽到梳頭兩字就跟要上刑場(chǎng)一樣。媽媽的梳頭技術(shù)可不怎么樣，她手上的梳子簡直像要我的命。為此，我沒少跟媽媽鬧別扭，通常每次她都會(huì)說：鬧什么鬧，有本事自己梳，要不就把頭發(fā)剪掉，還省事點(diǎn)！哼，休想，我辛辛苦苦留的長發(fā)，完全是我生命的結(jié)晶，讓我把它剪掉，還不如讓我去尼姑庵當(dāng)尼姑呢！不過頭發(fā)長了，當(dāng)然不能像短頭發(fā)那樣隨便梳兩下就應(yīng)付完事，因此我每一天在梳頭上耽誤不少時(shí)間。
頭發(fā)長了，掉頭發(fā)也成了我的第二大煩惱，以前短頭發(fā)時(shí)沒什么感覺，可現(xiàn)在頭發(fā)長了，每天梳完頭，滿地都是我的長頭發(fā)，我真害怕哪天一覺醒來，我就像白血病患者一樣一下子成了光頭，那我還怎么活呀！可媽媽倒不以為然：不就是掉頭發(fā)嘛！正常得很，再說你頭發(fā)那么多，掉幾根也無所謂嘛！也許是心理作用吧！我總感覺自己的頭發(fā)在變少，哎！頭發(fā)長了，媽媽的嘮叨又成了我的第三大煩惱，我的頭發(fā)一天天長了，媽媽看見了總會(huì)重復(fù)同樣的話：這么多頭發(fā)，不知道吸收了多少營養(yǎng)，怪不得你變笨了！可曹曉靜、姚倩倩他們都是長頭發(fā)，難道你說她們也變笨了嗎？但她們的頭發(fā)比你少幾倍呀！你的意思是‘聰明的腦袋不長毛’，讓我變禿頭��！每次我們都會(huì)這樣爭(zhēng)論半天，但決不會(huì)得出結(jié)論。頭發(fā)長了，洗頭發(fā)更成了我的第四大煩惱，每次洗頭我不知道要用掉多少洗發(fā)液，我一次用的幾乎相當(dāng)于媽媽的三次用的。為此媽媽常抱怨：只要有你在，我們家的洗發(fā)液就是用的快！但我無可奈何，身不由己啊！一洗完頭，要把頭發(fā)弄干不大容易，每縷頭發(fā)都像水龍頭似的滴答滴水，還蠻有節(jié)奏！要把頭發(fā)梳直就更難了，每根頭發(fā)都像被涂了哥倆好膠水一樣，粘在了一起，分也分不開，還挺密！媽媽更主動(dòng)，拿著浴巾到處追我，一會(huì)兒要給我搓干頭發(fā)，一會(huì)要給我甩頭發(fā)，真是受不了。雖然長發(fā)煩惱多，可我只要一想到自己那段天天期盼頭發(fā)長長的歷史，就不覺得后悔了。
放心吧，沒有特殊情況，我絕不會(huì)剪頭發(fā)，絕不會(huì)�。�！
三年級(jí)的作文 篇5
他（她）們所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）們的生命。
——題記
今天的我們，都生活在榮華富貴的`生活中，擁有數(shù)不盡的快樂與幸福。但大家有沒有想過，現(xiàn)在我們所擁的一切，都是誰的功勞呢？或許，我們?cè)撓胂肓恕?/p>
建設(shè)者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設(shè)者換一個(gè)工地，就等于搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設(shè)者們用心血和汗水換來的。他們浪費(fèi)的是自己的寶貴時(shí)間，換來的是人們的快樂與幸福。
老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時(shí)候，我看過一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)老師，在教室里給同學(xué)們上課，突然發(fā)生了地震，老師急忙帶領(lǐng)學(xué)生逃出教室，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們差不多都順利逃了出來，但在老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)孩子，老師冒著生命危險(xiǎn)，穿過一棟一棟教學(xué)樓，飛快地奔跑到那間教室，她的雙眼不停的尋找那個(gè)孩子，最后，她在一個(gè)角落下，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然后使勁全身力氣，經(jīng)過一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開了，但就在她和那個(gè)孩子準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，老師看到一塊超大的墻磚將要炸的孩子時(shí)，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上，當(dāng)救護(hù)員把老師抬出來的時(shí)候，她已經(jīng)犧牲了。這個(gè)老師本來自己可以逃生的，但卻為了一個(gè)孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個(gè)孩子卻安全活了下來，難道這樣的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
有一些人，別看他（她）的不是什么有錢的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。
【【實(shí)用】三年級(jí)的作文匯編5篇】相關(guān)文章：