在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的微笑，人生的樹枝作文，希望對大家有所幫助。
樹枝，為鳥兒支撐跨越太平洋的理想；微笑，為人生支撐指路的青翠樹枝。
課代表發(fā)下一疊厚厚的本子，我便丟下筆，飛快地沖到第一排，一把將那些本子搶了過來，又一本接一本地丟開，“不是，也不是……”我滿臉戚容，垂頭喪氣地回到座位上，只聽上面喊了一聲：“英語聽寫沒有通過的去老師那兒！”我咳嗽一聲，整整衣服，便向辦公室溜去。
“哎呀，你怎么又沒有通過呢？”余老師不滿的聲音在我的耳旁，我抬頭望了一眼，發(fā)現(xiàn)她的.眼睛正直勾勾地對著我。我心中一驚，便在臉上畫下無奈，小心翼翼地說道：“我也不知道�！闭f著，便將那本早已為我準(zhǔn)備在那里的聽寫本一把抄起，灰溜溜地跑到一旁，抄起了單詞。抄完，便將聽寫本呈到余老師面前。而我心中一直在重復(fù)著說那個(gè)在我看來最難的單詞。因?yàn)榭疾煲幌侣爩懳赐ㄟ^的學(xué)生，是她的一個(gè)習(xí)慣。
“嗯，這次聽寫進(jìn)步了�！背龊跷业囊饬希蠋熯@次竟然沒有抽查我。我又聽到了一個(gè)聲音：“這次聽寫差點(diǎn)就通過了，以后記得別把字母的順序給調(diào)換了�！蔽也鸥姨ь^看了余老師一眼，只見她眼中充滿了微笑，嘴巴也向上一勾，似乎算是比較滿意我今天的聽寫結(jié)果，但我在她微笑的雙眸中看到最多的是對我的鼓勵(lì)和希望我能做得更好的期盼。
回班的路上，我腦中全部都是老師鼓勵(lì)的微笑，我暗自下定決心，一定要做得更好。
我學(xué)會(huì)在聽寫之前好好背誦課文。接下來幾天，雖然我仍迫不及待地奔向第一排，便我卻再?zèng)]有踏足辦公室半步。在一次100分的旁邊，我看到了久違的笑容，我便更有信心，大踏步地前進(jìn)。
微笑就像是一段樹枝，載著人越爬越高，它也是指距牌，給人信心與方向。
既然微笑給了我攀登的階梯，我應(yīng)該將這青翠給予下一個(gè)人。
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