在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的表揚(yáng)，我人生路上的一盞燈作文，歡迎大家分享。
一句溫暖鼓勵的話語，會讓我們充滿自信；一次親切自然的問候，溫暖著我們的心田；一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，成為我前進(jìn)的一盞明燈。
記得那一次，縣里突然要來大檢查，我們學(xué)校全體成員擼起袖子齊動手，準(zhǔn)備讓優(yōu)美的校園好上加好。當(dāng)時我的班主任老師負(fù)責(zé)檔案室的管理，擦擦檔案柜，寫寫檔案，記記編碼之類的活兒都是她的基本工作。那天，可能活兒太多了，她一個人忙不過來，班主任不聲不響進(jìn)到班里，悄悄來到我旁邊，輕輕拍拍我的肩膀說：“來，給我出來一下�！卑嗬锏耐瑢W(xué)齊刷刷地往我這兒看，我的臉一下子漲紅，心里犯嘀咕：“今天我很老實(shí)，也沒干什么違反紀(jì)律的事，這又咋啦？”但是“師命難違”，我只好跟著老師走出教室。
出來，和慈祥疲憊的老師對面而立，我才恍然大悟：原來是虛驚一場。班主任讓我再找一名同學(xué)和她一起去辦公室?guī)兔懸稽c(diǎn)兒東西。找同學(xué)？當(dāng)然選我的死黨嘍！我和她拿著筆，一陣風(fēng)一樣去到政教處。
“你們先坐吧，我給你們復(fù)印一些再寫！”說著，老師熟練地在機(jī)器上操作起來。復(fù)印完后，老師把那沓紙分成兩部分。我們連忙走到老師跟前，對于愛護(hù)同學(xué)的我，當(dāng)然要選那一份厚的寫了。
老師一邊遞給我們資料，一邊說：“唉！咱班的同學(xué)要是都像你那么利索、這么善解人意就好了，勤奮好學(xué)還這么能干�！蔽也缓靡馑嫉嘏c班主任對視一下，我們會心而笑。再看看旁邊的'同伴，發(fā)現(xiàn)她挑挑眉，聳聳肩，正在偷偷地沖我表達(dá)她的“醋意”。我也朝她皺皺鼻子、擠擠眼睛，算是回復(fù)她。但是無論怎樣都藏不住我內(nèi)心的喜悅，而她也不得不向我投來贊許的目光……
我們的“擠眉弄眼”卻被細(xì)心的班主任看見了，班主任笑笑，用媽媽般溫暖的語氣說：“你要一直保持，千萬不能松懈，更不能驕傲，掉以輕心，驕兵必敗呀�！�
雖然這只是老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，但這次表揚(yáng)卻讓我正確認(rèn)識到腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真的重要性。我在心底里說：老師，您放心，我絕不會松懈的。
老師的表揚(yáng)是我繼續(xù)前進(jìn)時取之不盡用之不竭的動力，我一定會向著目標(biāo)積極進(jìn)取，虛心請教，獲得更大的進(jìn)步。
老師的那次不經(jīng)意的表揚(yáng)，成為了我人生路上的一盞明燈，讓我在茫茫大海中找到了前進(jìn)的方向。
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