人生導(dǎo)師作文

2021-10-25 人生

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的人生導(dǎo)師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　人生導(dǎo)師作文1

　　有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長出滿身的“利器”，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著它，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的耐力！

　　仙人掌，它的生存條件對(duì)環(huán)境的要求極低，不管有沒有水源，無論天冷還是熱，她都能獨(dú)當(dāng)一面。靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力生存下來，毅力，對(duì)于我們每個(gè)人來說，都是一筆巨大的財(cái)富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)的事，值得每一個(gè)人稱贊的。

　　有人說，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說，中學(xué)階段是人生成長的路口；有人說中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說中學(xué)生正在長大成人；有人說，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)，我們說中學(xué)時(shí)代要早早立志……但對(duì)于我們而言，現(xiàn)在的目標(biāo)人是好好學(xué)習(xí)。

　　就是在昨天把社會(huì)老師剛發(fā)下來的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內(nèi)容，因?yàn)榇中拇笠�，近沒有把書帶回家就在寫作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來，一看是道德與法治上的內(nèi)容，我就開始焦慮起來，“這本書好像帶回來了，但又好像沒有�！睘榱藢で蟠鸢�。便在書包里搜索了一遍，沒有找到就第二遍，到后來，我甚至把書包里的書都倒出來了，但還是沒有找到，我又把家里翻遍了……終于，我不再找啦，書我肯定沒有帶回來，隨著行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來。

　　“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂�！眿寢屒臒o聲息地來到我的身邊�！皼]關(guān)系的，我只是忘帶了一本書�！眿寢屢粊�，我的眼淚好像已經(jīng)流盡了，說沒有就沒有了�！昂美�，好啦，沒事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來上班呢�！蔽彝浦鴭寢尩搅怂姆块g門口就讓他進(jìn)去了。

　　雖然嘴上說沒事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來，總會(huì)有辦法解決的。突然手機(jī)響了，我這才想起來，可以讓同學(xué)把第一課的內(nèi)容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問，終于王悅回答了我的問題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。

　　或許我沒有仙人掌那么堅(jiān)強(qiáng)，但我也解決了問題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！卑�！

　　人生導(dǎo)師作文2

　　他，是我的初中老師，但不知怎么的.似乎與我有“不共戴天之仇”，我恨過他，但我也感謝他……

　　初一的時(shí)候，他接了我們班。在他的課上，歷史上的每一個(gè)任務(wù)都變得生動(dòng)有趣，他的課程雖說是文科卻沒有絲毫記憶的壓力。他總能教會(huì)你如何去記憶。例如為何到達(dá)印度的不是迪亞士而是達(dá)伽馬，因?yàn)榈蟻喪渴恰皝嗆姟卑�！在他的課堂上總是充滿了歡笑，但沒想到他是這樣一個(gè)人。

　　臨近考試，同學(xué)們的歷史問題自然如在水中嬉戲的小魚吐出的泡泡般一個(gè)一個(gè)浮出水面，我與幾位同學(xué)同往去請(qǐng)教他問題。

　　走進(jìn)辦公室，他笑臉迎了上來。幫助同學(xué)解決一個(gè)又一個(gè)疑難問題。陽光照在他的臉上，汗珠晶瑩折出絢麗的光暈如同一座橋通往同學(xué)們心中。到我了，我恭敬地遞上本子，不知怎的，他嘴角的弧度忽地急劇收攏。“你去后面，其他同學(xué)先問�！鄙砼缘耐瑢W(xué)們都驚住了，那一剎所有人的表情仿佛都被寒冰凍住。

　　“為什么，這么不公平，為什么忽略我！大家都是排隊(duì)的�！蔽c憤懣忽地涌上心頭。同學(xué)們都走后，他看向我的眼，充滿冷淡，“這些題，我上課都講過！”他冷冷地說，隨后便不理我，繼續(xù)備課。我不知所措，仿佛被扇了重重的一巴掌。那成了我這一輩不會(huì)忘記的話。委屈充斥著全身，眼淚不覺得奪眶而出，我在原地抽咽著。他忽略我，云淡風(fēng)輕地備著課。

　　我握緊拳頭，咬牙切齒地回到教室。我發(fā)誓我要做一個(gè)比他文科成績更好的人！我要證明我自己，讓他無法忽略我！

　　隨后，在他的課上，我更加專注地聽講�！熬訄�(bào)仇十年不晚”“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”我默默地想。每天在5:30起床進(jìn)行晨讀，課間也不愿放過零星的時(shí)間。不負(fù)所望，我的文科成績逐漸在班上名列前茅。并最終在中考取得了十分優(yōu)秀的成績。

　　在謝師宴上，我向他敬酒。他笑了，這是他三年以來對(duì)我為數(shù)不多的笑。在結(jié)束之際，他將我悄悄拉走，語重心長地對(duì)我說：“我明白你是一個(gè)上進(jìn)的孩子，我從未忽略過你，記住，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！�

　　此時(shí)，我的心情復(fù)雜，說不清是感動(dòng)還是為我誤會(huì)老師而慚愧……

　　忽略，有的時(shí)候是人生導(dǎo)師，它領(lǐng)著我邁向更好的路。它是一種鞭策，讓我勇敢地面對(duì)人生的一切。

　　是的，在人生中可能有很多很多的忽略。但請(qǐng)記住，以平和心態(tài)與積極的人生姿態(tài)面對(duì)。

　　人生導(dǎo)師作文3

　　三月份的時(shí)候，我的語文老師在課堂上對(duì)我們說：“我們班有沒有參加中國漢字聽寫大會(huì)的?”誠然，這個(gè)問題有些唐突。我未開言，同學(xué)們就已發(fā)話“馬翔，老師馬翔！”我連忙回復(fù)說我不參加，老師見我沒有自信便說：“馬翔，很有思想，就是毀在字上了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛重復(fù)“毀在”這兩個(gè)字，但是我是清楚的，字好也罷不好也罷，出在書上就是宋體，只要文好丑字也顯得芳華，字我還是會(huì)練的了。

　　許是因?yàn)橥瑢W(xué)們的推薦，我也加入了這個(gè)隊(duì)伍中。而大家的信任不僅消除了我的不自信，還給了我莫大的鼓舞，猶如喜歡玩皮球的小孩給疪了的氣球吹氣一樣。然而后來在試考中我徹底落第了。可是我就是喜歡文字，知識(shí)歷史有些短了，所以只記得些筆畫少的。算上我有十三個(gè)被淘汰，五人被選。

　　那之后的第二天，辦公室里背詞典的人也就只有五人了。我在想，我們就像是秋天的樹葉，在一陣狂風(fēng)過后就只剩五片了；但我還是相信我們是春天的樹葉，現(xiàn)在雖只有五片但以后準(zhǔn)會(huì)長出一樹來！少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，我就是一個(gè)少年，出于自信我能說出：我很強(qiáng)！但是在生活中呢？想徐志摩和韓寒，就是強(qiáng)者，因?yàn)樗麄冇兴枷耄∷枷爰仁沁M(jìn)步！

　　我望了望后只好出來，我又不是選手。我在辦公室門前的窗戶上眺望、細(xì)忘、探望、仰望。那山峰還蒙著霧，青還未現(xiàn)，霧怎敢散!而在操場上，同學(xué)們正在打籃球，球還未進(jìn)分未得，他們?cè)鯐?huì)離去！好比在辦公室里待賽的同學(xué)們，我剛剛探望時(shí)，他們還在低頭背詞典，也罷，知識(shí)還未充足頭怎能抬！那知識(shí)，宛如天空，一望無際，千變?nèi)f化；云游在天空中，天空未淪陷，云怎敢散！在青海，我已太久沒開口，要開口時(shí)還得與陜西的師友們聯(lián)系，內(nèi)心很空蕩、空曠，以至于心跳收到了回聲。在下一秒，奔出的是淚還是痛苦呢？我回頭一望發(fā)現(xiàn)我語文老師在我身后站著，我立刻收起我的放縱站直了。

　　“那馬翔，你也進(jìn)去一起背去吧�！蔽艺f了聲“哦”就進(jìn)去了。后來在那里收獲額為豐富，我才發(fā)覺我當(dāng)時(shí)因該說“謝謝恩師”的。因之，這位老師是一位難忘的過客。

　　之所以是過客，是因?yàn)槎虝旱南嘧R(shí)后就分開了；之所以說是難忘，是因?yàn)樵谖业纳衅鸬搅瞬豢苫蛉钡淖饔谩?/p>

　　沒有她的人生，是空淡的。后會(huì)無期，老師！

　　人生導(dǎo)師作文4

　　一個(gè)好的老師能給我們的人生帶來翻天覆地的變化，石老師無疑就是這樣的老師，他讓我的人生發(fā)生了巨大的改變。

　　現(xiàn)在我的好多朋友都說我變化好多，說我以前是一個(gè)消極，沉默的人，現(xiàn)在怎么變得這么樂觀、自信啊，問我發(fā)生了什么事情，其實(shí)仔細(xì)想想，應(yīng)該是有幸結(jié)識(shí)了石淼老師。他有很高的學(xué)術(shù)造詣，有獨(dú)特的見解，有讓我佩服的的人品學(xué)識(shí)，可以作為一個(gè)引導(dǎo)者去給將入商場的我一些正確的方向，讓我不至于在千帆競爭的場面中被淹沒，不至在途中迷失了航向，從而能夠根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)閱歷來提醒我們握好船的舵機(jī)。

　　石老師能夠在我有疑問時(shí)來解答我的困惑，能夠在思想上助我能獲得更好的價(jià)值觀念，能夠打開我狹隘的思路。能夠贊揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，也不毫不客氣地批評(píng)指正我的缺點(diǎn)，能夠不因?yàn)榻疱X而不去關(guān)心我們的成長。他能和我們談?wù)劺硐�，說說未來，聊聊人生，學(xué)會(huì)知道自己想要什么？教導(dǎo)我們先做人，再做事情，因?yàn)橹挥泻玫钠沸胁拍苄臒o旁騖的做出大事情。他還會(huì)和我們輕松地聊著我們感興趣的話題，聽著我們的想法。

　　人們用“蠟燭”代指老師，我在想如果用這個(gè)來比喻石老師，那用“成灰淚始干”也真是一點(diǎn)不為過。如果用“人生路上的指明燈”來形容石老師，我覺得不合適，我覺得是我們太自私？指明燈不過是我們用作利用的工具，而且永遠(yuǎn)被固定在一個(gè)地方，用完報(bào)廢。我想我心中的石老師是只海豚，不僅可以帶著船兒駛出充滿迷霧的大海，也可以自由地游走于大海。只有自由思想的人才可帶出思想自由的人。

　　聽了石老師的課，讓我用一種如獲新生的感覺，他給我的影響不是短短的幾句話就可以能表達(dá)出來的，但是真的是他改變了我的一生，讓我以后人生方向更加明確，事業(yè)方向更加清晰，謝謝您石老師。我現(xiàn)在非常真誠的跟大家保證以下，石老師的課絕對(duì)讓你物超所值，這絕不是廣告，而是我發(fā)自內(nèi)心的邀請(qǐng)，因?yàn)槲艺嫘牡南Ｍ�，有許多跟我一樣對(duì)在市場經(jīng)濟(jì)緊縮的情況下企業(yè)經(jīng)營模式有問題上的朋友們，可以過來跟石老師探討一下，讓自己的事業(yè)在大浪中可以脫穎而出。