讓我怎樣感謝你，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整片海洋；讓我怎樣感謝你，我原想獲取一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，我原想擷取一片楓葉，你卻給了我整片楓林……生命因你而美麗，看，窗外那襲綠意夾了好多你我的記憶。
你身襲一白裙，海藻般的長發(fā)隨意披散于肩頭，帶著年輕與朝氣闖進(jìn)我的視野，我們的故事從此開始。因為獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗將你帶到了我們班，在你沒來之前，年級上的老師無不知曉我們班出了名的調(diào)皮�？赡銋s不信那“流言”，下定了決心非踏雷區(qū)不可。
開學(xué)第一天，便迎來開頭難，幾個膽大的男生用粉筆畫滿了“……是……”。上課鈴響，當(dāng)你走進(jìn)教室，我們無不噓聲害怕那幾個耀武揚(yáng)威的蚊子會被你發(fā)現(xiàn)，令男生們失望的是，你輕瞥一眼，摸摸地打開書本，“今天我們要學(xué)習(xí)的是……”。這節(jié)課就在擔(dān)驚受怕中度過，直到下課前十分鐘，你便問道：“在同學(xué)們心中，老師是什么呢？”話音剛落，我們都爭先恐后地?fù)尨鹬菐讉�男生或許是遭受“良心的譴責(zé)”，在眾人的注視下，自責(zé)說：“老師，你罰我們吧，我們錯了�！彪S即便走上講臺將黑板上的“罪行”抹掉了。我以為你會像以前的老師一樣，大發(fā)雷霆，可現(xiàn)在想想，那是真是太“聰明”。
你將散在胸前的秀發(fā)梳理之耳后，用溫情似水的語氣對我們教導(dǎo)：“可能老師是新來的，還不太適應(yīng)，我希望在以后的相處過程中，會成為知己，請大家給予我鼓勵，老師會做得更好”，全班想起了雷鳴般的掌聲，而我也在你的教導(dǎo)之下從懵懵懂懂的女孩變得成熟知性。你舉起了希望，卻奉獻(xiàn)了自己，三尺教鞭指點(diǎn)迷津，解答我們的未知之謎，留念青春揮灑于講臺與黑板之間。
夜深了，燈下的你還在伏案執(zhí)筆，批改著作業(yè)，窗外寧靜只留下淺淺的呼吸聲，月色籠罩大地，烏云拖著她疲憊的身軀游走天際。夜靜了，城市失去自己的喧囂，燈火闌珊，路上稀少的車輛都忙著回家。而你卻還在，還在。筆下的波瀾托起了我們的希冀，勝似路燈又比它多了如盛夏的熱情。
夢醒了，視線回到了現(xiàn)在，窗外的綠葉又長新芽，老師，我想起了你。
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