上午我的心一直煎熬著，直到下午的第一節(jié)課才放松。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師答應(yīng)要采納我的建議——舉行一次古文背誦方法創(chuàng)新賽。教室里，大伙正熱火朝天地背著唐朝李商隱的七律《無(wú)題》，等待老師抽查。可他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì)宣布：下面先進(jìn)行“古詩(shī)背誦大賽”，獲得第一、二名的有獎(jiǎng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)面露喜色，摩拳擦掌。比賽進(jìn)行得很激烈，有的同學(xué)由于緊張而忘了詞，自然敗下陣來(lái)；有的同學(xué)習(xí)慣性地“嗯啊”了一兩次,落下馬來(lái)；有的雖完整無(wú)誤，但由于語(yǔ)速過(guò)快，詩(shī)歌蘊(yùn)涵的情感未能充分流露，無(wú)緣折桂。結(jié)果，蔡雨干同學(xué)因朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)低沉、感情悲婉而暫時(shí)登上冠軍寶座。

　　比賽到此，按理可以劃上一個(gè)圓滿的`句號(hào)�？墒抢蠋熀苷\(chéng)信地出了第二招：有沒(méi)有同學(xué)想超過(guò)蔡雨干的，請(qǐng)速速報(bào)名。同學(xué)們聽后面面相覷的表情至今想來(lái)仍覺(jué)好笑。要知道，蔡雨干是全年級(jí)公認(rèn)的“朗讀高手”，超過(guò)他，有點(diǎn)“難于上青天”。這時(shí)，我暗自竊喜：計(jì)劃已成功一半，歐耶！又聽到老師對(duì)大家進(jìn)行點(diǎn)撥：“同學(xué)們，你們可以在背誦形式上花點(diǎn)心思嘛。”

　　時(shí)間一分一秒地溜走了，我真覺(jué)得度日如年，我的好友陳海燕到底敢不敢嘗試我費(fèi)了一大堆口水才同意用的方法。終于她站起來(lái)了，蠻有信心地說(shuō)：“下面我將為大家演唱一首歌，請(qǐng)大家給我點(diǎn)掌聲！”我聽后心花怒放：我已經(jīng)到達(dá)樹下，就要摘取成功的碩果了。果不其然，她演唱的詞是《無(wú)題》，用的曲調(diào)是《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》。唱完大家愣了足足有十八秒。哈哈，老師，你肯定沒(méi)聽過(guò)唱背古詩(shī)吧。

　　要說(shuō)站得高看得遠(yuǎn)的還得算老師，他可不滿足只有一種創(chuàng)新方法，只見(jiàn)他一臉溫情地在笑，聲音也好像受到了感染：“還有沒(méi)有同學(xué)有其它背誦方法的，不要保守，展示出來(lái)，你就是最棒的！”這我就不管了，只要我的方法能夠大力推廣就行。

　　在老師鼓勵(lì)和期盼的眼神中大伙讀出了創(chuàng)新的信心和力量，紛紛要求表演：王晨同學(xué)倒背如流；蔡燕同學(xué)背誦時(shí)加入了肢體語(yǔ)言。我呢，作為語(yǔ)文課代表，自然不甘示弱，我和朱玲玲兩人進(jìn)行了對(duì)答式背誦……，這堂課怎一個(gè)“火”字了得。比賽結(jié)束后，老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我的建議和方法，差點(diǎn)忘了說(shuō)：我們老師很愛(ài)聽歌的。

　　吃晚飯的時(shí)候，我得意洋洋地把這事告訴上初三的表姐（語(yǔ)文老師也教過(guò)她）。沒(méi)想到她的一句話讓我很想對(duì)語(yǔ)文老師唱陳小春的《算你狠》，這句話是：

　　“切，你的法子楊老師初一上學(xué)期就介紹過(guò)了�！�

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