秋風掃落葉，蠟筆起青黃。秋的時令總會讓人感受到一種曠達高遠的美，從骨子里滲透著一種著實的穩(wěn)重。
秋總會讓人聯(lián)想到收獲。倘若是想真正的體會到秋的喜悅與真實，那就非要去趟郊區(qū)的村莊，方能體會到秋的真正內(nèi)涵來。
秋天的早晨，很靜，天微亮。登上群山之顛，萬物盡收眼底，整個畫面像是一位不或之年就早已參透世間經(jīng)律的國畫大師秀出的一幅秋宏巨制，里面紅橙黃綠用得其所�！∏锸且粋�收獲的季節(jié)，而在這中間也會有一個中秋節(jié)，國慶節(jié)。人們也可以閑下心來，賞月觀菊，暢想未來。同一顆明月守望心的距離。給予希望，承載夢想。
晚秋之景，多半是陣陣秋雨冷清涼，清晨夜幕霜伴起，又或是白鷺浮青云，晨暮兩茫茫。像是有一種信仰，既孕育著來世，又飽含著今生。
遠遠山腰間多了片片火紅，那是蘋果樹，山楂樹，柿子樹的身影，每當看到那些果實掛滿枝頭…像孩子們甜甜的笑臉，更是可愛到了極致;山谷間潺潺的溪流清澈見底，那是魚兒們歡樂的天堂�！∽叩浇帲吹缴窖g有七八個美術(shù)寫生的學生，他們正聚精會神的涂抹著色彩，勾勒出想象中的完美，眼中的世界�？粗麄円粋�個眼睛中滲透著獨有的目光，審視著心中不一樣的高低明暗。像是保留著每一次轉(zhuǎn)瞬即逝的未來。旁邊當然少不了圍觀的小孩童，望著他們筆下那逼真的山水倒映圖，一時間小孩子都炸開了鍋。一位美術(shù)生，將一幅畫送給了一位領(lǐng)著小孩的中年農(nóng)民。農(nóng)民露出了純厚的笑聲說：“小孩子，老嚷嚷著學畫畫，我心想若畫的好可以授用一生，所以將來我一定要讓我的孩子學好畫畫。我這兒沒什么貴重物品，有幾斤板栗你拿著，別閑少，只當一片心意…”那位美術(shù)學生抵了一下他那副黑黑的眼鏡眶，高興地說：“呵呵，我也沒做什么，希望那幅畫對你的孩子有所幫助”
返程回家的那天上午，途徑當?shù)匾凰W。只聽見里面?zhèn)鱽砝蠋燁I(lǐng)著孩子們一遍一遍的唱著：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上…”其中一個小男孩唱得不是很好。只聽到這樣一段對話：“老師，我怎么沒你唱得好聽呢?”“小琪，只要你用心唱一定會唱好的，并且以后你還會超過我，記住了嗎?”“老師，我記住了，我一定把歌唱好，將來用世界上最動聽的歌聲回報您。”“小琪真乖，你一定要加油!” 之后是一片歡樂的笑聲。
當然，秋天最高興的應(yīng)該是農(nóng)民了，他們既承系著大家又孕育著小家。既寄托著希望，又孕育著夢想。既有小小的夢想，也在為希望而奮斗。
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