天高云淡，秋高氣爽。今天，我們和肖老師在校園里找秋天。

　　校園里有綠綠的、皮球般大小的柚子，它們壓在樹(shù)媽媽身上，壓彎了樹(shù)媽媽的身體。青青的無(wú)花果又小又圓，像個(gè)小小的玻璃球。葫蘆形狀的小石榴只有我的小指頭這么小。這些果實(shí)都快成熟了，讓我饞得直流口水！

　　我們還看見(jiàn)紫色的紫薇，大紅色的月季花，黃色的雛菊，白色的小野花……秋天是五彩的季節(jié)。

　　秋天，是多彩的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)�？吹竭@一切，我真高興！

　　湖北宜昌西陵區(qū)陽(yáng)光書(shū)畫(huà)學(xué)校二年級(jí)作文班二年級(jí):段韓宇

　　點(diǎn)評(píng)：二年級(jí)作文字?jǐn)?shù)要求在200字左右，此篇作文已達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)。作文整體用詞生動(dòng)，但文章個(gè)別地方需潤(rùn)色一些，那么將是一篇非常不錯(cuò)的文章。具體修改如下：

　　首先，這是一篇描寫(xiě)秋天校園的文章，所以一定要突出秋天校園的特點(diǎn)，作者選擇了柚子、無(wú)花果、小石榴，這些是"物"而不是"景"。建議修改：秋天的校園果實(shí)累累。你瞧那有柚子樹(shù)，綠綠的、皮球般大小的柚子，它們壓在樹(shù)媽媽身上，壓彎了樹(shù)媽媽的身體。再看那邊的無(wú)花果樹(shù)，青青的`無(wú)花果又小又圓，像個(gè)小小的玻璃球。還有那石榴樹(shù)，葫蘆形狀的小石榴只有我的小指頭這么小。

　　接下來(lái)描寫(xiě)校園的花園，建議這樣修改：秋天的校園姹紫嫣紅。你看，有紫色的紫薇，大紅色的月季花，黃色的雛菊，白色的小野花……一陣秋風(fēng)徐來(lái)，送來(lái)縷縷清香，頓時(shí)讓人神清氣爽。

　　最后一段，呼應(yīng)前文，建議修改：秋天，是果實(shí)累累的季節(jié)，是姹紫嫣紅的季節(jié)，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天美麗的校園。

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