昨天，我去參加英語班的面試，所謂面試，就是測(cè)測(cè)基礎(chǔ)怎么樣，適合在哪個(gè)班讀。 到了英語班所在的地方—副食品市場(chǎng)的旁邊，賣助聽器的地方的后門。進(jìn)了門，看到的是幾張不怎么整齊的桌子，看起來不是很干凈。我到前面的凳子上坐了下來。老師拿出一本書來，考起了我來。老師那本書上的難，就前面的我略懂一二，之后，老師決定，在前面單獨(dú)教我。?
之后，老師告訴了我們一件關(guān)于她的事。 原來，老師的丈夫出了車禍，現(xiàn)在他們家可以說是困難時(shí)期，所以，她決定開辦一個(gè)這樣子的培訓(xùn)班，來賺錢，度過這段時(shí)間。 聽了老師說的這個(gè)故事，我很是感動(dòng)，她，竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)，能忍，背負(fù)了這么大的擔(dān)子，來賺錢補(bǔ)貼家用。 今天是我第一天上英語補(bǔ)習(xí)班，為此，我昨晚早早的就睡，因?yàn)樵缟掀鸬暮茉�，晚睡了起不來的。錯(cuò)過了第一天上課，多不好。 早晨吃過早飯，就出發(fā)去學(xué)英語了。
一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)老師還沒有來，于是，我就坐了下來耐心地等了等，等了好一會(huì)兒，老師才來了，由于我的課程和他們不一樣，所以，我坐在老師的旁邊，老師單獨(dú)輔導(dǎo)我。 上課開始了，老師讓我先讀熟課文，不會(huì)的地方她會(huì)教我，所以讀了幾遍，問了老師幾個(gè)新詞，就基本上可以讀了。 原以為會(huì)讀，再句型熟練一下，就基本上可以過了，但是，我沒想到的'是，還有更進(jìn)一步的要求。老師讓我抄了一遍后面單詞的中文，再合上書默寫出來，這比學(xué)校的聽寫簡(jiǎn)單了不少，學(xué)校的是老師報(bào)單詞，我們拼寫再寫中文，相比之下，確實(shí)簡(jiǎn)單了許多，但是，這是什么單詞！新接觸的單詞，記還沒記牢幾下，就要默，我心中都罵起那老師來了。
算了，拼了，默吧！ 默好了也沒是對(duì)的。就當(dāng)我松了口氣，準(zhǔn)備翻頁的時(shí)候，老師又提出了她的另一個(gè)要求—默寫全文！ 就這樣，一篇一篇下來，我“熬”到了放學(xué)，真不知道怎么辦了！
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