“別打擾我，我給你媽打電話呢！站到一邊去！”教室里傳來了一陣嚴(yán)厲的斥責(zé)聲。你問我，是怎么知道這陣怒吼聲是從教室傳來的？這節(jié)課閱讀課！同學(xué)們可都離開教室去圖書館了呀！唉，別說了，那還不是因?yàn)槲揖褪钱?dāng)場(chǎng)的“主角”呀！
這一切都是因?yàn)橐粋�(gè)記著英語作業(yè)的本子！昨天放學(xué)，我把它落到了學(xué)校書桌抽屜里！回家做作業(yè)時(shí)，我完全忘記了這件事！
第二天早上，各科組長(zhǎng)開始收作業(yè)了！我信心滿滿，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)，一一交給了組長(zhǎng)。本以為就只有這些作業(yè)，突然，英語組長(zhǎng)來收作業(yè)本了！咦？不是沒有英語作業(yè)嗎？我手忙腳亂地翻開了抽屜洞里的記作業(yè)本，心一下子提到了嗓子眼，頭上也冒出了虛汗：“壞了，怎么還有英語作業(yè)？”，我“急中生智”，對(duì)，先交上一個(gè)空的英語本，我趕緊找另一個(gè)本子補(bǔ)作業(yè)！
真是越怕什么，就越來什么！我正補(bǔ)著英語作業(yè)，門千竹急忙跑過來：“夏老師找你！”壞了！是不是夏老師發(fā)現(xiàn)了我沒寫英語作業(yè)?我忐忑不安地來到夏老師跟前，“你怎么交的是空本子？”我趕緊狡辯：“什么？難道是交錯(cuò)本子了，我現(xiàn)在就去書包里找找！”我只得急忙跑回座位，擺出一副假裝翻找本子的樣子，最后，我把剛剛補(bǔ)好的英語作業(yè)交給了夏老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”第三節(jié)課開始了，這節(jié)課是去圖書館上閱讀。這可是我最喜歡的一節(jié)課呢！我正暗自慶幸，這次英語作業(yè)終于蒙混過關(guān)，自己可以去圖書館閱讀了！
我跟著擁擠的人群，一起沖出了教室，可是不料，一只手拉住了我。原來是夏老師！她雙眼緊緊盯著我：“你的'作業(yè)是昨天晚上寫的嗎？”“是呀！”我嘟囔著。
“什么時(shí)候?qū)懙�？�?/p>
“就是彈完琴之后寫的�！�
“有證明嗎？”
“有，我媽檢查了。”
“好，我給你媽打個(gè)電話�！�
“不用了！”我立刻被驚呆了,“我可是從來沒有在學(xué)習(xí)上，被老師打電話給家長(zhǎng)！”我強(qiáng)忍著眼淚，看著老師尋找著媽媽的電話號(hào)碼。唉！看來，只能靠老媽這根救命稻草了!要是老媽夠“聰明”，我就不會(huì)被挨罰了！不過，老媽一向都是誠(chéng)實(shí)的人，她會(huì)撒謊嗎？我不禁有些緊張。電話接通，夏老師和藹地問：“伯韜媽媽，請(qǐng)問伯韜昨天晚上做英語作業(yè)了嗎？你檢查了嗎？”夏老師問得很有技巧！我隱隱約約地聽見老媽說了幾句話，電話就掛斷了。
夏老師沖我挑了挑眉毛，露出了一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑，她好似已經(jīng)摸清了我的底細(xì)，有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的感覺。我默默地站在她身旁，足足有一分鐘，夏老師見我不開口，便開始了長(zhǎng)篇大論：“撒謊，是一種很不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)！你要是在這樣下去，所有人都不會(huì)信任你，就連銀行都不同意給你貸款......”眼淚，從我的臉頰上滴落下來，我覺得羞愧極了。
夏老師遞給我一張面巾紙，語氣緩和了很多：“王伯韜，我相信你！只要你認(rèn)真，一定會(huì)越來越優(yōu)秀！”想不到，夏老師還依然信任我！我忍不住又再次哭了起來，但這次，是感動(dòng)。我錯(cuò)了，我不應(yīng)該撒謊。
學(xué)習(xí)，不能有半點(diǎn)兒馬虎。做人，更不能撒謊。以后，我一定要管理好自己的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我在心里默默發(fā)下誓言。
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