在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的.作文呢？以下是小編整理的寫(xiě)英語(yǔ)風(fēng)波的作文800字上下，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一波未平，一波又起，太難了！
叮鈴預(yù)備鈴響起，同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。而我卻站在教學(xué)樓門(mén)口久久不肯進(jìn)去今天是星期一，陳老師又要抽背！我抬頭苦惱地看了看教室，腳下仿佛墜著千斤，一步一步挪進(jìn)了教室。
剛放下書(shū)包，組長(zhǎng)就是一陣催促：快交作業(yè)，就你了！我左搜搜右搜搜，剛拿出來(lái)就被搶了去，心里不禁一陣嘀咕：催什么嘛？
還沒(méi)有緩過(guò)神拿出英語(yǔ)書(shū)！突然一聲吼，把我嚇了個(gè)激靈不用猜，又是貴哥那熟悉的獅子吼。getup在一段悠長(zhǎng)的讀書(shū)聲中，陳老師走了進(jìn)來(lái)�？粗覀冏x完了最后一個(gè)單詞后，她拍了一下掌：好了，可以了，我來(lái)抽背了。陳老師的聲音并不大，卻仿佛一道雷電劈在我心中：糟了，還有好多沒(méi)背！
第一個(gè)老師掃了一眼全班，誰(shuí)也看不出陳老師究竟中意誰(shuí)，只能默默等待好運(yùn)降臨。我在最后幾排，看著陳老師那飄忽不定的眼神，只能把頭埋低，把書(shū)豎起。但想到這樣抽到的可能性更高，我又把臉抬了起來(lái)，目光卻不敢跟陳老師相對(duì)。
鐘燦。
呼不是我。我心里暫時(shí)輕松了一點(diǎn)。接著，全班的眼神都飄向了鐘燦。你說(shuō)一下昨天寫(xiě)的五個(gè)句型。陳老師提出問(wèn)題。
五個(gè)句型鐘燦看著陳老師，面色通紅，五個(gè)句型四個(gè)字循環(huán)了良久，才憋出一句：五個(gè)句型，有Igetto/gotoonthe憋出了幾個(gè)單詞后，又是一陣循環(huán)。我看著她，忽然有點(diǎn)同情。
算了，你坐下。下一個(gè)不等她說(shuō)完，陳老師就打斷她。我的雞皮疙瘩又冒了起來(lái)，心里像裝著只撲通撲通跳的小兔子。
湯昕言！陳老師竟然點(diǎn)到了我的同桌。
我緩了緩，可心里那只兔子卻還在急促地跳著。你來(lái)說(shuō)。陳老師嚴(yán)肅地看著她，眼睛里又有一絲無(wú)奈。我湯昕言支吾了一會(huì)兒，也沒(méi)有背出。我震驚地看著她她可是我們組的CEO啊！接著，陳老師又抽了幾個(gè)依舊沒(méi)有背出。所幸，我沒(méi)有被抽中，心里的那只兔子漸漸消停了下來(lái)。中午好好背，下午再抽。陳老師無(wú)奈地看了我們一眼，走了。
我放下書(shū)，心中哀嘆一聲：希望下午的幸運(yùn)兒不是我！我們真是太難了�。�
【寫(xiě)英語(yǔ)風(fēng)波的作文800字上下】相關(guān)文章：