這本書(shū)給了我啟示作文

2023-09-04 啟示

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的這本書(shū)給了我啟示作文通用，歡迎大家分享。

這本書(shū)給了我啟示作文通用1

　　這幾天，我有一點(diǎn)感冒，媽媽給我買了一些感冒藥回來(lái)。我不知道這些感冒藥怎么吃，吃多少，便只好向媽媽求助。"媽媽這個(gè)藥怎么吃��？"媽媽正忙著做家務(wù)，顧不上我："兒子，你自己看里面的說(shuō)明書(shū)好嗎？" 我打開(kāi)藥盒拿出里面的說(shuō)明書(shū)，晃眼一看，全是密密麻麻的字。不僅中文，還有英文，就像一群密密麻麻的小螞蟻，看得人眼花繚亂。一個(gè)說(shuō)明書(shū)用得著寫(xiě)這么多東西嗎？我滿臉不屑�？蔀榱苏业接梅ê陀昧浚抑缓糜仓^皮看下去。仔細(xì)一看，這說(shuō)明書(shū)上有很多介紹，包括成分，性狀，功能主治，規(guī)格，用法用量，有效期……看著看著，我竟然忘記了吃藥，只覺(jué)得自己好像來(lái)到了一個(gè)童話世界——說(shuō)明書(shū)上的字變成了一個(gè)個(gè)小精靈，快樂(lè)地在我眼前舞蹈。他們每個(gè)人的舞姿是那樣曼妙。仔細(xì)一看，我還發(fā)現(xiàn)沒(méi)有兩個(gè)人的動(dòng)作完全一樣。大家各司其責(zé)，為我呈現(xiàn)了一場(chǎng)美麗的表演。

　　“吃藥了嗎？”媽媽的提醒讓我如夢(mèng)初醒。我突然覺(jué)得手里輕飄飄的說(shuō)明書(shū)變得很重，它真是太有用了，這都是因?yàn)閷?xiě)說(shuō)明書(shū)的'人多么仔細(xì)，多么認(rèn)真��！

　　如果讓我來(lái)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，恐怕吃藥的人會(huì)出大問(wèn)題，甚至喪命也不奇怪！因?yàn)槲移饺找幌蛱中奶R虎。比如讀課文的時(shí)候老是會(huì)讀多字或讀少字。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也常常會(huì)漏題，還讓漢字“缺胳膊少腿”。想到這，我簡(jiǎn)直臉紅到了脖子根兒。

　　一份小小的說(shuō)明書(shū)，讓我收獲了大大的道理：做什么事情都必須要認(rèn)真仔細(xì)！

這本書(shū)給了我啟示作文通用2

　　一個(gè)單元終于寫(xiě)完了，讀書(shū)讓我受益匪淺。我也對(duì)作者深信不疑，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我豁然開(kāi)朗。

　　雖然單位已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但我的心久久不能平靜。所以很多名人因?yàn)樽x書(shū)而成為有影響力的人。雖然我也喜歡看書(shū)，但是就是隨便亂看。有時(shí)候看完一本書(shū)就說(shuō)不出主要內(nèi)容了。

　　有時(shí)候我會(huì)盡力去挖掘書(shū)中的內(nèi)容，只是為了得到書(shū)的表面含義，而不是去了解書(shū)真正的.內(nèi)在本質(zhì)。毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好讀書(shū)，粗看，不求解答�！币馑际牵何蚁矚g讀書(shū)，我想理解書(shū)中深刻的含義，不能像書(shū)一樣說(shuō)話。

　　反思了一下，覺(jué)得自己得對(duì)未來(lái)有個(gè)規(guī)劃。我想舉一反三：以后書(shū)不能吞了，讀書(shū)要做一些必要的讀書(shū)筆記，也要準(zhǔn)備一本書(shū)做讀書(shū)筆記；如果可以的話，可以做一些卡片，在上面寫(xiě)下自己平時(shí)積累的好詞好句，在業(yè)余時(shí)間多看幾遍；也可以直接在課外書(shū)的空缺中寫(xiě)出自己的見(jiàn)解或經(jīng)歷；還有一個(gè)摘抄的方法我們都可以用，就是把自己認(rèn)為好的字寫(xiě)下來(lái)。

　　我會(huì)為像我這樣渴望讀書(shū)的人堅(jiān)持不懈。

　　學(xué)了這個(gè)單元，受益匪淺。

這本書(shū)給了我啟示作文通用3

　　讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人對(duì)話，讀書(shū)，是我懂得了一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的道理；讀書(shū)，使我明白了許多許多稀奇的事……

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)，一個(gè)奇妙的東西；書(shū)，一個(gè)高尚的東西。書(shū)，使年幼無(wú)知的`我，變成了一個(gè)滿腦都裝滿知識(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　從小，書(shū)便使我最好的朋友，從小，我便沉浸在三味書(shū)屋里，是書(shū)，他讓我明白了許多許多。

　　在我那充滿“書(shū)香“的書(shū)架上，拜訪著不計(jì)可數(shù)的好書(shū)，其中有一本書(shū)，它讓我一生受益無(wú)窮，它的名字便叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，它的外表不大，它包裝十分精致，黑色的書(shū)面上，印著幾個(gè)亮閃閃的大字：鋼鐵是怎樣煉成的。

　　它的作者，是俄國(guó)著名作家，被人們譽(yù)為“鋼鐵戰(zhàn)士”的奧斯特洛夫斯基，奧斯特洛夫斯基在大病之時(shí)創(chuàng)作了這本書(shū)。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》，起初，我只是抱著試試看的心態(tài)，但隨后，書(shū)的第一頁(yè)，便深深吸引住了我。讀完這本書(shū)，我受益匪淺，書(shū)中的主人公那堅(jiān)持不懈、勇敢、持之以恒的精神深深打動(dòng)了我，是他，使我受到了心靈的震撼，是他，成立我一生受益匪淺的老師。讀完這本書(shū)“鋼鐵是怎樣煉成的”那幾個(gè)大字，仿佛深深鐫刻在我的心中。

　　讀書(shū)使人向善；讀書(shū)是人避惡；書(shū)，它是我一生的伴侶。

這本書(shū)給了我啟示作文通用4

　　偶爾的時(shí)機(jī)，我在家中的旮旯發(fā)現(xiàn)一本“丑小鴨”的故事書(shū)，順手拿起來(lái)閱覽，其間不光圖像美麗，內(nèi)容更是讓人省思。

　　這本書(shū)是在描繪主角丑小鴨的境遇，它一出生就由于表面與其它同類不同而遭到架空，還因而脫離媽媽的身邊處處去漂泊，漂泊的進(jìn)程也由于外型丑惡而遭到欺負(fù)和輕視，這使得丑小鴨越來(lái)越自卑，越來(lái)越失掉自傲。總算到了某一年的春天，它發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是只美麗的天鵝，它重拾的了決心，揮動(dòng)著翅膀，高興的飛翔。

　　故事中最讓我形象深入的是鴨媽媽帶著鴨寶寶們?nèi)ヒ?jiàn)爺爺，爺爺發(fā)泥鰍給小鴨子們吃，但卻忽視了丑小鴨，不幸的丑小鴨遭遭到親人的不平等對(duì)待，看到這兒，我的'眼淚都快流下，感覺(jué)很心酸，怎樣連自己的親人都這樣對(duì)待它？咱們的社會(huì)上是不是也有這樣的人呢？這本書(shū)讓我感受很深，咱們絕不能夠由于一個(gè)人的表面丑陋或是有缺點(diǎn)就欺壓他、進(jìn)犯他，更不能以貌取人，只需用心和對(duì)方共處，必定能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處，假如我們都能夠秉持這樣的心，社會(huì)必定會(huì)更吉祥。

這本書(shū)給了我啟示作文通用5

　　自從我愛(ài)上閱讀以來(lái)，印象最深的是我閱讀過(guò)的《只追前一名》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)帶給了我很大的啟示。

　　這本書(shū)講述的是：有一個(gè)小女孩，她從小就長(zhǎng)得十分瘦弱，每次上體育課只要跑步，她總是跑最后一名。這讓小女孩感到非常沮喪，甚至開(kāi)始憎惡起這門(mén)課來(lái)。但是小女孩的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰她：“孩子，你記住，下一次你的目標(biāo)是只追前一名�！睆拇诵∨⒂涀×藡寢尩脑挘恳淮闻懿剿歼@樣做，逐漸從倒數(shù)第一名到倒數(shù)第二名到倒數(shù)第三名到…一個(gè)學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，小女孩的跑步成績(jī)就到了中等，小女孩嘗到了跑步的甜頭，于是在學(xué)習(xí)上也立刻貫徹起來(lái)。她每一次都將超過(guò)自己前一名的.同學(xué)作為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好了。她就是朱成，刷新哈佛校史的中國(guó)女孩。

　　讀了這個(gè)故事讓我想到自己在體育課上的表現(xiàn)。其實(shí)我也很害怕上體育課，只要體育老師一喊跑步，我就會(huì)非常緊張，也總是跑倒數(shù)幾名，所以我也很討厭上體育課。尤其是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)害怕自己的參加會(huì)給班級(jí)拖后腿，但是讀了這個(gè)故事后我記住了小女孩的媽媽說(shuō)的話，每次跑步都只追我前面的那一位同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面我也牢記這個(gè)方法，漸漸的，我的成績(jī)有了提升。

　　這本書(shū)給我的啟示是：當(dāng)我們對(duì)遠(yuǎn)大的目標(biāo)沒(méi)有信心時(shí)，不妨將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓每一個(gè)小目標(biāo)激勵(lì)我們前進(jìn)，這樣我們就會(huì)有更大的信心一步步走向成功。

這本書(shū)給了我啟示作文通用6

　　那天下午我像一只興奮的小鳥(niǎo)一樣“飛”回了家。我為什么那么興奮呢？因?yàn)槲医K于考完了四年級(jí)所有的期末考試了！回到家，我準(zhǔn)備把四年級(jí)所有的教科書(shū)都扔掉，因?yàn)槲以谝粫?shū)上看到一句話：把書(shū)扔掉，就是把煩惱拋開(kāi)。

　　我抱著四年級(jí)下學(xué)期所有的教科書(shū)，走向垃圾桶，并扔了進(jìn)去。頓時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的快感。喂魚(yú)的媽媽看到了我的這個(gè)舉動(dòng)快步地走過(guò)來(lái)。她看了看垃圾桶的教科書(shū)，皺了皺眉頭，接著就把書(shū)從垃圾桶里一本一本地?fù)炝嘶貋?lái)，還拍了拍上面的塵土。她捧起書(shū)。走向書(shū)柜，把它們放在了最下面那層柜子，我感到很奇怪，于是快步地走向了書(shū)柜，蹲下來(lái)看，“咦？”我非常驚訝地叫了起來(lái)，原來(lái)，這里竟然存放著我一到四年級(jí)所有的教科書(shū)。我驚呆了，疑惑地問(wèn)媽媽：“媽，這些書(shū)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，你為什么還保存著？”

　　孩子，一本書(shū)就是你的一個(gè)朋友，你為什么要拋棄你的朋友呢？書(shū)中的知識(shí)的`確有可能會(huì)過(guò)去時(shí)，可一本書(shū)就代表著你小學(xué)美好的時(shí)光呀�！眿寢屝χ卮�。

　　我聽(tīng)了媽媽的話，震撼了！是呀，每一本書(shū)都是我的朋友，我怎么能輕易地把“我的朋友”丟棄了呢？對(duì)，每一本書(shū)都是我童年的見(jiàn)證。我輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后這個(gè)書(shū)柜由我來(lái)整理吧！”媽媽沒(méi)有出聲，只是笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這本書(shū)給了我啟示作文通用7

　　收獲，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風(fēng)中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農(nóng)民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們?cè)诙煅┗ㄖ锌鞓?lè)逍遙；更免不了想起那求知的書(shū)在書(shū)架上召喚我們。

　　讀書(shū)如同跨時(shí)空的游玩，收獲生命中美麗的風(fēng)景線。我經(jīng)常同“詩(shī)仙”李白一起暢游美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書(shū)中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書(shū)的真諦！

　　讀書(shū)是在體驗(yàn)生活，收獲了大自然的'美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強(qiáng)，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書(shū)的奧秘，體現(xiàn)在生活中；而生活中的智慧，書(shū)中也無(wú)所不有�？梢�(jiàn)，生活與讀書(shū)的關(guān)聯(lián)，多么緊密，多么不可分割。所以說(shuō)，讀書(shū)就是在體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活百態(tài)，體驗(yàn)生活的五彩繽紛。讀書(shū)中我收獲了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書(shū)的真諦！收獲，存于我們的書(shū)籍中。我們的周圍到處都是讀書(shū)中的收獲：考不好收獲書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)，放松時(shí)收獲書(shū)中的愉快，玩耍時(shí)收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于書(shū)籍中。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗o了我無(wú)盡的收獲，收獲在讀書(shū)！

這本書(shū)給了我啟示作文通用8

　　有這樣一本書(shū)，它的主人公歷盡千辛，開(kāi)墾荒地，獵取野獸。心地善良的他還救了一個(gè)野人，名叫星期五，到最后終于發(fā)現(xiàn)了一條通往倫敦的商船，，回到了家鄉(xiāng)。想知道這本書(shū)是誰(shuí)嗎？就是它講述了一個(gè)人在孤島上頑強(qiáng)生存的《魯濱遜漂流記》。

　　文中主人公魯濱遜是英國(guó)人，因?yàn)樗氤鋈ミh(yuǎn)航而被父親阻止，他便和父親吵了起來(lái)，而最后離家出走，幸運(yùn)的`是，他搭上了朋友的船，可是在大海上因發(fā)生巨浪撲向船體的情況，使船分裂成許多碎片，除了魯濱遜，其他人全部喪身，他被流落到附近的一座孤島上，而生存下來(lái)。他把船上所有的東西全部打撈上來(lái)，準(zhǔn)備在上面生存，等待看到的商船之后他便在島上探險(xiǎn)，經(jīng)歷了許多艱難的事情，他還救了2個(gè)外國(guó)人，之后又救了一個(gè)野人，由于是星期五德時(shí)候救的，所以取名為星期五……

　　讀了這本書(shū)，我認(rèn)為一個(gè)人在富裕家庭的魯濱遜，能面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難是非常了不起的，他還在不斷的磨練意志。他非常勇敢，面對(duì)野獸他毫不畏懼，勇猛的向前沖，擊退了野獸。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他勇敢無(wú)畏的精神。

這本書(shū)給了我啟示作文通用9

　　書(shū)是給我們知識(shí)的重要來(lái)源，一本書(shū)可以解決心中的困惑，書(shū)也可以豐富自己的智慧，我喜歡在休閑的時(shí)間拾起一本書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣。

　　讀好書(shū)可以充實(shí)自己的閱歷，我最喜歡讀有關(guān)歷史的書(shū)籍，因它記載人類的根源和傲人的事跡。我要介紹的書(shū)是歷史故事，我最喜歡的一則是《廉頗與藺相如》，這則故事是在說(shuō)藺相如完璧歸趙，與廉頗將軍負(fù)荊請(qǐng)罪的事件，我非常佩服藺相如的機(jī)智，它居然能不負(fù)趙王之托，不但沒(méi)有把珍貴的和氏璧獻(xiàn)給秦王，還把玉璧完好如初的帶回，在官位崇高時(shí)，還知道要與官員們和睦相處，它的聰明才智使我相當(dāng)?shù)木磁�。另一則我也非常喜歡是《大禹治水》，這故事訴說(shuō)著堯在位時(shí)，發(fā)生了一個(gè)嚴(yán)重的水患，人們只能躲躲藏藏，請(qǐng)了鯀來(lái)治水，卻用錯(cuò)方法，反而水患更加的嚴(yán)重，到后來(lái)請(qǐng)禹來(lái)治水，禹到處的巡視災(zāi)情，途中都沒(méi)有半途而廢，反而非常認(rèn)真的要把這個(gè)艱辛的工作完成，它為了所有的`居民，連走過(guò)自己的家門(mén)口，也忙的忘了要探望自己的妻兒，好幾年過(guò)去了他終于完成治水的工作，這則故事讓我知道做任何事情一定要堅(jiān)持到底，才能得到最好的結(jié)果。

　　古人說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)讓我在無(wú)聊的時(shí)侯充實(shí)我的學(xué)識(shí)，讓我生活充滿樂(lè)趣。

這本書(shū)給了我啟示作文通用10

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)。是呀，人類如果沒(méi)有書(shū)籍就無(wú)法進(jìn)步，因?yàn)槿祟惾绻麤](méi)有書(shū)籍就得不到更多的知識(shí)。

　　在所有的課外書(shū)中，我最喜歡的就是中國(guó)四大名著之一——西游記。說(shuō)到《西游記》，大家肯定并不陌生。在該書(shū)所有的故事片段中，我最喜歡的就是“三打白骨精”。因?yàn)槲冶粚O悟空的寧可自己受委屈也要好好保護(hù)師傅的精神所感動(dòng)。我想在生活中，我也要像孫悟空那樣，只要認(rèn)為是對(duì)的，就要堅(jiān)持做下去，不管有多少委屈或者不理解都要做到底。

　　說(shuō)起選購(gòu)這本課外書(shū)，我和《西游記》可是有很深的記憶的`：寒假里，我去圖書(shū)館選書(shū)時(shí)，第一眼就被它的封面故事所吸引。在書(shū)店里，也讓我也想起每當(dāng)寒暑假，全國(guó)的大多電視臺(tái)都要播放由它改編的電視連續(xù)劇，這說(shuō)明電視臺(tái)的叔叔阿姨還是想讓我們小朋友們多多了解中國(guó)的四大名著，尤其是《西游記》。所以，我認(rèn)為光在電視上被動(dòng)的看是不夠的，更要從字面上多了解作者吳承恩如何影射古代社會(huì)所發(fā)生的故事。

　　書(shū)買回來(lái)后，沒(méi)過(guò)幾天，我就讀完了它。這本書(shū)告訴我們的是，人生中，干一件大事，如果確立了一個(gè)目標(biāo)，雖然要經(jīng)過(guò)很多磨難，但仍需堅(jiān)定信心，頑強(qiáng)拼搏和繼續(xù)勇往直前，最終一定能實(shí)現(xiàn)！

這本書(shū)給了我啟示作文通用11

　　每個(gè)人都有秘密，我的秘密可能與你們不同，下面聽(tīng)我慢慢給你一一道來(lái)吧。

　　在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定。而我同桌的朱彥蓉一直比我好。有次老師發(fā)考好的數(shù)學(xué)試卷，我嚇了一跳相差五分，心里真是難過(guò)。我就暗暗下定決心：下次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一定要超過(guò)她。

　　從那以后在課堂上，老師提問(wèn)的時(shí)候，我想以最快的速度思考答案，爭(zhēng)取搶在她的前面�？墒情_(kāi)始她的速度總是比我快。我毫不氣餒，俗話說(shuō)‘笨鳥(niǎo)先飛’嘛。在上課前我總是先把老師當(dāng)天所要教的東西給預(yù)習(xí)一下，使我對(duì)老師講的`心中有數(shù)。放學(xué)作業(yè)做完了，我總會(huì)增加五條思考題做對(duì)弄懂。這樣我的思考速度明顯有了提高。一段時(shí)間我的舉手速度，答題正確率，令朱彥蓉大出意外。她忙向我討教“秘訣”。我笑著對(duì)她說(shuō)：“這是我的秘密，無(wú)可奉告！”

　　又要考試了，我嚴(yán)陣以待。這一次，我比任何時(shí)候都用心。我拿著試卷，用筆仔細(xì)地算呀畫(huà)呀不輕易的放過(guò)每一條小題。做附加題時(shí)，被其中的一條難住了。我冥思苦想，豆大的汗珠從頭上直冒。我暗暗提醒自己，不能輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利。終于我找到了解題方法，一口氣把他做完了。最后我還認(rèn)真地檢查了一遍才放心交了卷。當(dāng)老師公布成績(jī)的時(shí)候，我竟然超她2分，朱彥蓉一聽(tīng)，垂頭喪氣拉下臉。她哪里知道我的秘密呢。

　　現(xiàn)在，我又有新秘密了，下一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——徐子涵。我相信一定能超過(guò)她。

這本書(shū)給了我啟示作文通用12

　　“啪”的一聲，我把房間的門(mén)重重的摔上。嘴里還不停的抱怨著媽媽不讓我看最心愛(ài)的電視節(jié)目。我滿心不滿，眉頭緊鎖，撅著嘴，趴在桌子上。毫無(wú)寫(xiě)作業(yè)的`心情。

　　我隨手從桌子上拿起一本很薄的書(shū)，《孟母三遷》，四個(gè)大字在我眼前。我的心中不免有些激動(dòng)，因?yàn)椋鞘菋寢屧谖液苄〉臅r(shí)候給我買的啟蒙讀本。我早已把它淡忘了，即使就放在書(shū)桌上，我也不曾再看過(guò)它。一層薄薄的灰塵遮住了它往昔的樣子。我用手擦去書(shū)上的灰。雖然這個(gè)故事我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了很多遍，但還是帶上了好奇，翻開(kāi)了這還帶著漢語(yǔ)拼音的《孟母三遷》。

　　每一頁(yè)都是由一大張圖片和簡(jiǎn)單的幾行字組成，使我感到既熟悉，又陌生。故事還是一樣，可我讀書(shū)的心情有了變化。我不再是以前的新奇與快樂(lè)，信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。盡管天這樣黑，外面下著傾盆大雨，可我還是急忙騎上自行車不顧一切地向書(shū)店奔去。逛了幾十家書(shū)店，可就是沒(méi)有一模一樣的版本。我只好每一本比原來(lái)還要精美的《我的媽媽是公主》。第二天，我把精美的新書(shū)還給了同桌并真誠(chéng)地道了歉。同桌卻說(shuō)：“你不是故意弄丟的。這本新書(shū)就送給你了吧！”“不行！雖然我有了新書(shū)，但我的誠(chéng)信丟了！”故事講完了，我想對(duì)大家說(shuō)：“信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富�！�

這本書(shū)給了我啟示作文通用13

　　可能有很多同學(xué)不喜歡讀書(shū)或者是為了讀書(shū)而煩惱。

　　實(shí)際上讀書(shū)也是一種快樂(lè)。

　　有一次我在家里看書(shū)看的時(shí)候是（小公主）的故事我非常喜歡看故事的內(nèi)容是；講了一個(gè)富貴的家庭，這個(gè)小女孩叫做薩拉，長(zhǎng)得很漂亮，她的父親是當(dāng)官的，家里非常有錢(qián)。

　　在她7歲的時(shí)候她爸爸開(kāi)著一輛寶馬車，把她送到了倫敦學(xué)校來(lái)上學(xué)，校長(zhǎng)是明親小姐，明親小姐看到她家庭很富于是就稱他為（小公主）他品德高尚，樂(lè)于助人，別人說(shuō)她壞話她就當(dāng)別人在說(shuō)別人不理他。

　　可是在她過(guò)生日的當(dāng)天，她爸爸破產(chǎn)身亡，因?yàn)樗职止ぷ鞑豁樌劳�，后�?lái)薩拉知道了她很傷心，很悲哀，但她很勇敢，不哭不鬧臉色發(fā)白，就在這時(shí)薩拉從小公主的身份變成了一文不值的小女傭，因此她在明親小姐哪兒生活了很多年，但是通過(guò)自己的努力，又回到小公主的.身份。

　　所以我們大家也要向拉薩學(xué)習(xí)通過(guò)自己的努力來(lái)完成自己的夢(mèng)想。

　　你看讀書(shū)給我們啟發(fā)多大呀！給了我們很多快樂(lè)，所以讀書(shū)是快樂(lè)的。

這本書(shū)給了我啟示作文通用14

　　今天，我從語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)雖然不是很長(zhǎng)，但是十分耐人尋味。

　　這幅漫畫(huà)上有兩個(gè)小同學(xué);一個(gè)垃圾桶;垃圾桶旁邊還有一大堆又臭又臟的垃圾。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有兩個(gè)文明的小同學(xué)在上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶旁邊還有一堆又臭又臟的垃圾，垃圾上面還有十幾只蒼蠅，看上去十分惡心。兩位小同學(xué)商量了一會(huì)兒，小女孩說(shuō)：“究竟要不要把垃圾放回垃圾桶里呢?”“如果去撿的話，會(huì)弄臟自己;如果不去撿的話，就會(huì)污染環(huán)境，有害人們健康。作為一個(gè)合格、講文明的.小學(xué)生，我們應(yīng)該為群眾的利益著想�！毙∧泻⒒卮鸬馈Ｐ∨⒂X(jué)得十分有道理，變彎下腰，皺著眉頭開(kāi)始撿起了垃圾……過(guò)了一會(huì)兒，垃圾就全被她撿完，丟進(jìn)垃圾桶了。但是，他們還想到：如果還有人亂丟垃圾怎么辦呢?小男孩靈機(jī)一動(dòng)，立刻從書(shū)包里拿出紙和筆，寫(xiě)了一條警示語(yǔ)“文明——只差一步”，寫(xiě)完以后，把警示語(yǔ)貼在了垃圾桶上，就回家了。

　　通過(guò)這幅漫畫(huà)，我得到了一個(gè)啟示：講文明，是人人有責(zé)的!

這本書(shū)給了我啟示作文通用15

　　前天，我從語(yǔ)文書(shū)上看到了這樣一幅漫畫(huà)，一個(gè)伐木人用斧子在砍一棵大樹(shù)，而一只啄木鳥(niǎo)一邊用勁地啄他的頭，一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”。

　　看完這幅畫(huà)后，我不禁想，世界上很多人為了自己的利益，砍伐樹(shù)木破壞大自然，使地球的綠色日益減少�，F(xiàn)在的一些酒店為了方便，便大量使用一次性木制品，還有一些人，紙和筆沒(méi)有用完，就扔進(jìn)了垃圾箱。實(shí)際上我們?nèi)祟悡碛械纳置娣e越來(lái)越少了，如果繼續(xù)這樣下去，世界上的森林都?xì)缌�，我們�(nèi)祟愐矔?huì)給毀滅的。我們應(yīng)該盡全力去保護(hù)森林，因?yàn)樯植粌H可以美化環(huán)境，而且還可以制造氧氣，吸收二氧化碳。所以我們要保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)惜樹(shù)木，因?yàn)闃?shù)木不僅是地球的.一部分，也是人類的一部分。如果失去了森林，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存，如果失去了森林地球就不在美麗，鳥(niǎo)兒也沒(méi)有了家，大象、獅子老虎等等它們也都沒(méi)有了家，沒(méi)有家的日子是多么難過(guò)啊!唉!小朋友們更不能到森林里玩了，如果我們失去了森林，人類將失去更多……二零零五年，美國(guó)新奧爾良州遭受到龍卷風(fēng)的巨大破壞，一九二三年同樣遭到了龍卷風(fēng)的襲擊，在造成環(huán)境損失、經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，還造成了人員傷亡。因此，樹(shù)木的重要性就顯而易見(jiàn)。讓我們共同擔(dān)起愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的責(zé)任，愛(ài)惜每一棵樹(shù)吧。

　　這幅漫畫(huà)讓我明白了，如果人類不好好保護(hù)樹(shù)木，就會(huì)受到大自然的懲罰，善待地球，就是善待人類自己。

這本書(shū)給了我啟示作文通用16

　　偶然的機(jī)會(huì)，我在家中的角落發(fā)現(xiàn)一本“丑小鴨”的故事書(shū)，隨手拿起來(lái)閱讀，其中不但圖畫(huà)優(yōu)美，內(nèi)容更是讓人省思。

　　這本書(shū)是在描述主角丑小鴨的境遇，它一出生就因?yàn)橥獗砼c其它同類不同而受到排擠，還因此離開(kāi)媽媽的身邊到處去流浪，流浪的過(guò)程也因?yàn)橥庑统舐艿狡?負(fù)和歧視，這使得丑小鴨越來(lái)越自卑，越來(lái)越失去自信。終于到了某一年的春天，它發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是只美麗的天鵝，它重拾的了信心，揮動(dòng)著翅膀，快樂(lè)的翱翔。

　　故事中最讓我印象深刻的'是鴨媽媽帶著鴨寶寶們?nèi)ヒ?jiàn)爺爺，爺爺發(fā)泥鰍給小鴨子們吃，但卻忽視了丑小鴨，可憐的丑小鴨遭受到親人的不平等對(duì)待，看到這里，我的眼淚都快流下，感覺(jué)很心酸，怎么連自己的親人都這樣對(duì)待它？我們的社會(huì)上是不是也有這樣的人呢？這本書(shū)讓我感觸很深，我們絕不可以因?yàn)橐粋€(gè)人的外表丑陋或是有缺陷就欺負(fù)他、攻擊他，更不能以貌取人，只要用心和對(duì)方相處，一定可以發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，如果大家都可以秉持這樣的心，社會(huì)一定會(huì)更祥和。

這本書(shū)給了我啟示作文通用17

　　俗話說(shuō)：書(shū)是人民智慧的結(jié)晶，我們的知識(shí)是靠書(shū)來(lái)增長(zhǎng)的。書(shū)，能讓人做一個(gè)懂禮貌的人；書(shū)，能讓人的詞匯變得更加豐富。

　　你看了一本叫你怎樣做人的書(shū)，就會(huì)懂得人不能沒(méi)有禮貌，不能不講信用。假如你騙了某個(gè)人，也許你會(huì)獲得很多報(bào)酬。但是你覺(jué)得被你騙的那個(gè)人還會(huì)相信你嗎？如果消息傳開(kāi)了，你還會(huì)有尊嚴(yán)嗎？所以騙人如騙己。沒(méi)過(guò)幾天，被你騙的'人再來(lái)找你，小心夜長(zhǎng)夢(mèng)多。所以騙別人對(duì)自己并沒(méi)有什么好處。

　　如果多讀書(shū)，你的詞語(yǔ)就會(huì)很豐富。一次上課時(shí)，老師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)的解釋。這個(gè)詞語(yǔ)我們以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。老師金口一閉，同學(xué)們左思右想。我看了看周圍，全班只有一個(gè)人舉手。那可是我們班的詞語(yǔ)大王啊！他之所以獲得這個(gè)稱號(hào)，那是因?yàn)樗x的書(shū)多，書(shū)上的好詞好句都要背一下，所以才積累了那么多的詞。

　　讀書(shū)不僅可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)和智慧，還可以讓我們的詞語(yǔ)豐富，還可以讓我們學(xué)會(huì)怎樣做人。以后就是我們的朋友，我們爭(zhēng)取每天都要跟她玩呦！

這本書(shū)給了我啟示作文通用18

　　“砰”的一聲，我生氣地把房門(mén)使勁地關(guān)了起來(lái)，我嘴里還不停地念著：“這個(gè)媽媽，人家最喜歡看的電視都不讓人家看。今天還是周末呢。老是叫人家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)什么寫(xiě)呀！真討厭。”這時(shí)，我無(wú)奈地趴在書(shū)桌上，嘴里還小聲地罵著媽媽。我趴在桌子上，一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的心思都沒(méi)有。我隨隨便便地從書(shū)架上抽了一本書(shū)，誰(shuí)知竟抽到了一本媽媽在我小時(shí)候送我的啟蒙書(shū)—-《孟母三遷》。

　　這本書(shū)是注音版，我已經(jīng)很久沒(méi)翻了。這本書(shū)上已有了一層薄薄的灰。這本書(shū)大概的`內(nèi)容是：孟母生了一個(gè)孩子叫做孟子。孟母家的旁邊是一座墳山，孟子常常和一些朋友去那邊玩孟母認(rèn)為這樣對(duì)孟子非常不好就搬家了。這次孟母家的旁邊是一個(gè)殺豬的地方，孟子就整天去學(xué)殺豬，也不讀書(shū)，所以就又搬家了。這次孟母家的旁邊是一個(gè)學(xué)堂，孟子就去專心讀書(shū)了�？捎幸淮蚊献痈杏X(jué)很煩，于是就逃學(xué)了。

　　孟子回到家中看見(jiàn)書(shū)。母親把一個(gè)已織好的布給剪了。孟子看到以后就明白了母親為什么這么做，所以就發(fā)奮讀書(shū)了。我讀了這篇文章就知道了孟母三次搬家，把織好的布給剪了都是為孟子好。母愛(ài)是全天下最偉大的，母親做什么都為你好。我明白了孟母的心情，我為什么就不理解媽媽的用心呢？媽媽做這些都是為我好，我為什么還要罵媽媽呢？媽媽叫我去努力學(xué)習(xí)是希望我長(zhǎng)大能為國(guó)家做一些貢獻(xiàn)�？赐炅恕睹夏溉w》，我明白了媽媽為什么老是逼我努力學(xué)習(xí)于是我現(xiàn)在每天都快快樂(lè)樂(lè)的努力學(xué)習(xí)，我不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。

這本書(shū)給了我啟示作文通用19

　　書(shū)籍是開(kāi)啟人們智慧的金鑰匙。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谌藗冄劾�，這句話一點(diǎn)不假。正是因?yàn)闀?shū)，我們才有了今天的“信息時(shí)代”，所以我們讀書(shū)，就像一扇門(mén)，隨時(shí)可以打開(kāi)，獲取無(wú)限的知識(shí)。

　　我從小就很愛(ài)書(shū)。雖然看不懂，但是一接觸到，就覺(jué)得無(wú)限的知識(shí)在向我溫柔的心里傾瀉。多么自然和諧。

　　直到小學(xué)二年級(jí)，我才真正理解了這本書(shū)的含義。它讓我在人生旅途中永不放棄。我看《魯濱遜游記》的時(shí)候就明白了故事里的人物是多么強(qiáng)烈的想要活下去！之后我也模仿他們，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成了不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣。

　　小學(xué)二年級(jí)后，我踏上了初三的新征程。初三的時(shí)候，我不僅滿足于故事書(shū)，還迷上了作文書(shū)。有一次，我爸媽罵我，我像個(gè)“淚流滿面的人”一樣沖進(jìn)房間。我在房間里傷心地哭了。突然，一本作文書(shū)出現(xiàn)在我眼前。我打開(kāi)一看，有趣而生動(dòng)的情節(jié)仿佛把我?guī)нM(jìn)了“書(shū)的'王國(guó)”。我在“幻想體驗(yàn)”里游泳，感覺(jué)很多知識(shí)像洪水一樣向我涌來(lái)。我敞開(kāi)心扉，享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)和無(wú)盡的樂(lè)趣。漸漸的，我把書(shū)中美好的文字運(yùn)用到了學(xué)習(xí)中，作文有了新的提高。這時(shí)，我不禁感慨：“書(shū)幫助了我的學(xué)習(xí)。多么沉默的老師！”

　　時(shí)間過(guò)得真快，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就上小學(xué)五年級(jí)了。這時(shí)，我的閱讀知識(shí)已經(jīng)填滿了我的頭腦，我越來(lái)越意識(shí)到閱讀給我的啟示和快樂(lè)。我熱愛(ài)書(shū)籍，它為我創(chuàng)造完美人生奠定了基礎(chǔ)，給我留下了永久的回憶和終身的啟迪！

這本書(shū)給了我啟示作文通用20

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)能讓我得到豐富的知識(shí)，書(shū)可以填充我空虛的靈魂。

　　在幾天前，我無(wú)意中從書(shū)架上找到一本《西頓野生動(dòng)物故事集》我看著看著，不禁迷上了它。

　　剛剛開(kāi)始看時(shí)，我如醉如癡地看著。我從星期六下午兩點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，拿出《西頓野生動(dòng)物故事集》，拿出零食，坐在沙發(fā)上，很舒適。我看著看著仿佛進(jìn)入了書(shū)里，我就是書(shū)里的老暴，在墨西哥北部上老暴是只威震四方的老狼王。雖然有那么一句話說(shuō)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。老狼王四肢發(fā)達(dá)，是這一帶最大最壯的狼，它用這健壯的身體，在這一帶只要是它想捕捉的東西，沒(méi)有一個(gè)逃得出它的手掌。雖然它身體健壯，它的`腦袋瓜子可聰明了，所與歐獵人下的毒，它帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)都能躲過(guò)。

　　可是，有一天來(lái)了個(gè)獵人，他把狼群打散了，在某個(gè)地方撒下陷阱。狼群打散后，老狼王很傷心，去找食物，看見(jiàn)食物便小跑過(guò)去。跑入了陷阱區(qū)，被四臺(tái)強(qiáng)力捕狼機(jī)夾緊，每臺(tái)捕狼機(jī)油三百磅，老狼王壓根動(dòng)彈不得�？蓱z的狼王就這樣活活被槍打死。

　　從這里可以看出人的自私、狡猾，為了錢(qián)，有多少人妖老狼王老暴的命，可是又有多少人在老暴的嘴下喪命。為什么人為了錢(qián)，可以不顧自己的性命去干那件事，又為什么不能給動(dòng)物一個(gè)自我選擇的能力，人和動(dòng)物是一樣的，都是地球上的生物，我們可以不相互殺害，人類可以多開(kāi)發(fā)一些動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)，給動(dòng)物一些自由的權(quán)利。

　　從這本書(shū)中我感覺(jué)人類與自然的和平相處，才能得到天地的友善回報(bào)!

這本書(shū)給了我啟示作文通用21

　　現(xiàn)在的孩子很少一個(gè)人出去玩，父母怕危險(xiǎn)，不放心。我們不得不在家學(xué)習(xí)和看電視。這樣，我們可以從中獲得知識(shí)并接受教育。我愛(ài)讀書(shū)，我讀了這樣一個(gè)故事：

　　故事講的是，有一天，小作者走在路的右邊，思考著一個(gè)不可阻擋的問(wèn)題，突然，一道白光在他眼前閃過(guò)。突然傳來(lái)突然剎車的聲音，馬的叫聲，路邊行人的叫聲。他突然抬起頭，看到一個(gè)年輕人懷里抱著一個(gè)嬰兒。嬰兒睡得很安穩(wěn)，但他不知道自己差點(diǎn)陷入死亡的懷抱。這個(gè)年輕人除了幾處擦傷外，沒(méi)有內(nèi)傷。旁觀者為這個(gè)年輕人的機(jī)智和勇敢鼓掌。

　　他問(wèn)鼓掌的大叔們，他們說(shuō)：“這個(gè)小伙子好勇敢，然后就講了講前后發(fā)生的事�！痹瓉�(lái)有一家人帶著孩子幸福地走在街上，一步一步推著嬰兒車。他們?nèi)グ儇浬痰曩I衣服。他們上山下山的`時(shí)候人太多，擠在下面。突然，媽媽“嗖”的一聲不小心把手拿開(kāi)了。嬰兒車滑下山坡，一個(gè)年輕人試圖救他們。這時(shí)候開(kāi)快車的車根本停不下來(lái)。乍一看，要撞車了，小伙子也沒(méi)多想，站了起來(lái)。嬰兒車因?yàn)樗俣瓤�，時(shí)間性強(qiáng)，所以得救了。

　　年輕人的行動(dòng)讓人叫好！而當(dāng)年輕人毫發(fā)無(wú)傷的時(shí)候，更是叫好！只要我們有一顆善良的心，在事情發(fā)生時(shí)足智多謀，勇敢無(wú)畏，我們就能拯救世界。

　　鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書(shū)。書(shū)籍是人進(jìn)步的階梯，它可以帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸。