無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 1
人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但這也不全對(duì)，有的書(shū)看了會(huì)讓人學(xué)壞，可有的書(shū)是好的，爸爸媽媽不讓我看不好的書(shū)，這是為我好。
我從小愛(ài)看漫畫，但是，漸漸地，我長(zhǎng)大了，這一類書(shū)已不再能滿足我。我剛看童話的時(shí)候，童話里有樂(lè)趣、有想象的翅膀，使我一看就看很多篇，我把我隨著我的年齡的增長(zhǎng)。我又開(kāi)始看《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》等這一類的書(shū)籍開(kāi)始我還不喜歡看這些書(shū)，因?yàn)椋瑳](méi)有了童話里的幻想，多了一些現(xiàn)實(shí)中的磨難，但是，隨著情節(jié)的深入，有些地方很吸引我，我看的很認(rèn)真。這些書(shū)讓我懂得了，生活有酸甜苦辣，并不都是一帆風(fēng)順，遇到困難，不能退縮，要去戰(zhàn)勝它，也不能半途而廢。
讀書(shū)要認(rèn)真，讀的'時(shí)候，要把好詞好句都記下來(lái)，這樣，在以后寫文章時(shí)能靈自如的運(yùn)用，作文才能進(jìn)步。看書(shū)就像小蜜蜂采蜜一樣，只有付出辛勤的勞動(dòng)才能釀出香甜可口的蜜，書(shū)看多了，腦子里的知識(shí)也越來(lái)越豐富了。書(shū)是我一生的好伴侶，也是我一生的營(yíng)養(yǎng)品。我要感謝書(shū)!
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 2
在我的童年里，會(huì)發(fā)現(xiàn)我看過(guò)很讀書(shū)，由小時(shí)候看的《認(rèn)字書(shū)》;幼兒園時(shí)看的兒童讀物;一二年級(jí)看的'拼音書(shū);現(xiàn)在看的《假如給我三天光明》、《冰心佳作選》，直到現(xiàn)在，我的書(shū)架上已經(jīng)有很多書(shū)了。小時(shí)候不會(huì)認(rèn)字，就讓爸爸媽媽給我講，有時(shí)候見(jiàn)到大人就纏著給我講故事，有時(shí)候爸爸媽媽累了，不愿給我講，這個(gè)時(shí)候我總會(huì)嚎啕大哭知道給我講了我才會(huì)哭微笑。那是聽(tīng)爸爸媽媽講故事真的感覺(jué)好幸福。我那時(shí)總希望快快長(zhǎng)大，去自己讀我喜歡的書(shū)，想好多字認(rèn)識(shí)好多字。那樣我就可以讀書(shū)了。
一眨眼的工夫我已經(jīng)上一年級(jí)認(rèn)識(shí)好多拼音了。于是媽媽就帶我去書(shū)店買加拼音的書(shū)，那時(shí)候我覺(jué)得讀書(shū)好快樂(lè)呀!可以自己讀書(shū)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，可以自己看好多書(shū)了;可以自己讀書(shū)了;可以自己去挑書(shū)了;可以自己去買書(shū)了。啊!我終于長(zhǎng)大了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字了，我常常因?yàn)樽x書(shū)忘記寫作業(yè)，常常因?yàn)樽x書(shū)忘記吃飯，忘記睡覺(jué)。
我快樂(lè)吧，從小和書(shū)長(zhǎng)大，我沒(méi)每天都在看書(shū)，看書(shū)使我獲得很多知識(shí)。啊!我真的很快樂(lè)啊!
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 3
自從我讀了這篇《竊讀記》之后，就發(fā)現(xiàn)作者林海音寫的非常不錯(cuò)，而且還特別突出作者是個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)看書(shū)的一個(gè)人。
所以我就要學(xué)習(xí)林海音這樣的人。以前，我一直都覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么大礙的，也不用讀不用看，隨便。但是我讀了竊讀記之后，才知道“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“下筆如有神”。沒(méi)想到作者那么愛(ài)看書(shū)，每次去圖書(shū)館看書(shū)，看到餓了，還挺這腰，站著來(lái)看書(shū)。哪像我?明天直接玩，玩完了就睡覺(jué)，不看書(shū)，也不讀書(shū)。所以我要像作者一樣，有了書(shū)就要看，這樣才能像作者一樣都會(huì)擁有非常多的.知識(shí)和智慧，要做個(gè)聰明的人。要是你有書(shū)看完了，你可以暫時(shí)的把書(shū)借給同學(xué)，因?yàn)槲覀円惨獙W(xué)會(huì)分享讀書(shū)的好處，所以我們要好好讀書(shū)!將來(lái)做個(gè)有用的人，要為國(guó)家做事!
愛(ài)看書(shū)的人就是聰明的!所以我一定要加油!堅(jiān)持!
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 4
一個(gè)單元終于學(xué)完了，在讀書(shū)方面我又受益了不少。我對(duì)作者也心悅誠(chéng)服，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話也使我豁然開(kāi)朗。
雖然單元已經(jīng)學(xué)完，但我的心卻久久不能平靜。那么多的名人因?yàn)樽x書(shū)而成為有影響力的`人。我雖然也喜歡讀書(shū)，但只是漫不經(jīng)心地胡亂翻幾下便是看完了，有時(shí)后讀完一本書(shū)我竟然吞吞吐吐地說(shuō)不出來(lái)主要內(nèi)容。
有時(shí)我也使勁在書(shū)鉆牛角尖，結(jié)果只把書(shū)中的表面意思取得了，卻沒(méi)學(xué)到書(shū)中真正的內(nèi)在精髓。毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，觀其大略，不求甚解�！币馑际牵合矚g讀書(shū)，要理解書(shū)中的深刻含義，不能咬文嚼字鉆牛角尖。
反思過(guò)后，我覺(jué)得要有一個(gè)今后打算，我浮想聯(lián)翩：以后讀書(shū)不能再囫圇吞棗，讀書(shū)要做一些必要的讀書(shū)筆記，還應(yīng)該專門準(zhǔn)備一個(gè)做讀書(shū)筆記的本子;可以的話，能做一些卡片，在上面寫上自己平時(shí)積累的好詞好句，空閑的時(shí)候可以讀幾遍;還可以直接在課外書(shū)的空缺處寫上自己的看法或心得;還有一種摘錄法，我們都可以使用，就是把認(rèn)為好的詞句記下來(lái)。
像我這樣對(duì)讀書(shū)如饑似渴的人，我會(huì)持之以恒的。
這個(gè)單元學(xué)完了，我受益匪淺。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 5
有的人從釣魚(yú)中得到啟示;有的人在吃花生時(shí)得到啟示;有的人在走路時(shí)得到啟示;還有的人則在賞梅花時(shí)得到啟示，而我卻在讀書(shū)時(shí)得到啟示。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”嗎?它是唐代詩(shī)人陳壽的.名言，現(xiàn)在成了我的座右銘了。我為它在課堂上已經(jīng)被老師收去了幾十本課外書(shū)了。這還不算什么，害我最慘的時(shí)候要算雙休日了，只要我一拿起書(shū)就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地看。
記得在一個(gè)星期五晚上，我一看到書(shū)，心里就癢，像千萬(wàn)條蟲(chóng)子在胸口上爬一樣，難受極了。最終，我還是拿起了書(shū)，一頁(yè)、二頁(yè)……我很快樂(lè)，也很懼怕。這種竊讀的滋味的確不好受。你可能會(huì)問(wèn)，這是自己家，為什么要竊讀呢?因?yàn)槲野职忠恢狈磳?duì)我晚上看閑書(shū)，生怕我會(huì)戴上小眼鏡。為此，我借來(lái)的閑書(shū)被爸爸撕掉了不知有多少本，還扣過(guò)我一月的零花錢呀!
最高興的是雙休日的七、八點(diǎn)鐘，爸媽都忙著去上班，就沒(méi)人管我。我便可以一口氣看到天黑。等爸媽下班回家，我才覺(jué)得已餓得饑腸轆轆�？捎邢惨灿袘n。喜的是我可以放開(kāi)心盡情地飽讀書(shū)，憂的是每到星期日因?yàn)榭磿?shū)過(guò)頭而作業(yè)未動(dòng)，只好連夜趕工，也少不了爸媽的訓(xùn)罵。
書(shū)啊，你帶給了我知識(shí)，滿足了我欲望，但也帶給我不少苦頭，更帶給我憂喜并存的生活。如果沒(méi)有了你，我也會(huì)覺(jué)得生活很無(wú)聊，正如陳壽詩(shī)人所說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 6
商人的快樂(lè)是看到自己苦心經(jīng)營(yíng)的生意日益紅火；教師的快樂(lè)是看到自己“桃李滿天下”；父母的快樂(lè)是看到孩子們長(zhǎng)大成才……我的快樂(lè)是——讀書(shū)。
我對(duì)讀書(shū)可以說(shuō)是已經(jīng)達(dá)到了如癡如醉的地步。記得有一次，媽媽叫我去吃飯，可當(dāng)時(shí)，我正沉浸在《少年萬(wàn)事通》的那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)中呢，怎么可能聽(tīng)到呢？“世界上真的有UFO么？”“‘哭墻’在那里？”“動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)么？”這一個(gè)個(gè)引人入勝的奇聞怪事深深地吸引了我，于是我隨著這些問(wèn)號(hào)開(kāi)始了一段有趣的旅程。
我忘情地在這片神奇的土地上馳騁：謎團(tuán)一一揭開(kāi)，問(wèn)號(hào)一一拉直，奇觀一一展現(xiàn)，奧秘一一揭曉……那一個(gè)個(gè)別致的問(wèn)號(hào)，把課本以外的有一片肥沃的知識(shí)領(lǐng)域呈現(xiàn)在我眼前，也勾起了我飛揚(yáng)的情思：宇宙是多么的博大，在這浩瀚的宇宙中，又會(huì)有多少問(wèn)題在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解答，豈能滿足�。�
終于，我意猶未盡地合上了書(shū)。一抬頭，我驚訝的發(fā)現(xiàn)：不知不覺(jué)，我已在書(shū)海中遨游了5個(gè)小時(shí)，早已過(guò)了午飯時(shí)間。不過(guò)我絲毫不覺(jué)得餓，因?yàn)槲乙蜒b了滿滿一肚子的'“精神食糧”。
我愛(ài)讀書(shū)。如今我已陪高爾基度過(guò)了“童年”，和魯賓遜一起“歷險(xiǎn)”，還去“湯姆叔叔的小屋”做了客。我在這知識(shí)的海洋里縱觀古今中外；在這時(shí)代的窗口窺探社會(huì)人生；在這心靈的世界里品讀風(fēng)雨感情……
讀書(shū)使我視野開(kāi)闊，讀書(shū)使我生活豐富，讀書(shū)使我心情愉悅。
讀書(shū)，我的快樂(lè)。我的快樂(lè)，讀書(shū)。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 7
一本好書(shū)就像大海中的航標(biāo)燈，為漂泊的船只指引方向。
記得有一次，我們吃完晚飯后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天媽媽累了，你來(lái)洗碗吧！”當(dāng)時(shí)，我正在看電視，根本沒(méi)有理會(huì)媽媽，直到媽媽又說(shuō)一遍，我才不情愿的跟媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在正是精彩的時(shí)候，為什么要叫我洗碗呢？”媽媽聽(tīng)了很生氣說(shuō)：“現(xiàn)在不學(xué)會(huì)洗碗，那么以后我們不在你身邊怎么辦？”我說(shuō)：“以后有的`是時(shí)間學(xué)，干嘛一定要現(xiàn)在學(xué)呢？”就這樣，我們爭(zhēng)吵了起來(lái)。我氣憤地回到了房間，重重地關(guān)上了門。一本叫《父母不是我的傭人》的書(shū)印入我的眼簾，我情不自禁地翻閱了起來(lái)。
這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩為了籌錢給生病的媽媽看病，日夜不停地外出工作�？赐晡业男囊活�，是啊，小男孩尚且可以幫助生病的媽媽外出打工賺錢，我為什么不能幫媽媽多洗幾只碗呢？媽媽每天早出晚歸，除了工作還要照顧我，哪怕是上晚班很晚回家第二天也會(huì)準(zhǔn)時(shí)起來(lái)為我做早飯。想到這兒，我不覺(jué)鼻子酸酸的。我悄悄地走到廚房對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我不應(yīng)該和您吵架的。”媽媽看了我說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，以后不要這樣任性了�！蔽襾�(lái)幫你吧！”我撩起袖子，準(zhǔn)備彌補(bǔ)剛才的錯(cuò)誤。
在之后的生活里每次遇到這種事時(shí)，我總會(huì)想起《父母不是我的傭人》這本書(shū)。它就像海中心的航標(biāo)燈為我指引方向。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 8
我喜歡看書(shū)，尤其是兒童文學(xué)和國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),它讓我明白了高爾基說(shuō)過(guò)的話：書(shū)，要算人類走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。我覺(jué)得書(shū)不僅僅只是朋友、家人、故地、營(yíng)養(yǎng)品、知識(shí)的源泉書(shū)會(huì)教我們品德、書(shū)會(huì)教我們?cè)鯓訉懽魑�、�?shū)還回教我們課外閱讀，書(shū)的好處說(shuō)不完。書(shū)，她讓我明白了高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。這句話就驗(yàn)證在了我的身上。
今天，我訂的六本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)到了，我激動(dòng)得就像中了大獎(jiǎng)似的'，我真的就像撲在面包上一樣撲在書(shū)籍上，不到一分鐘，我就變成了小書(shū)蟲(chóng)，我含英咀華細(xì)細(xì)地品嘗著這“美味的面包”這個(gè)“面包”讓我身臨其境，完全忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的作業(yè)。書(shū)，這就是她的作用。書(shū)，她讓我明白了臧克家說(shuō)過(guò)的一句話：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。這句話又驗(yàn)證在了我的身上。今天，我看了一本叫《夢(mèng)幻飛翔島》的書(shū)，之前我如饑似渴地看著，我咬文嚼字地品嘗著書(shū)中給我?guī)?lái)的快樂(lè)，這一切很奇妙�，F(xiàn)在我正在寫作文，心中總是情不自禁地想起那本書(shū)，似乎已經(jīng)離不開(kāi)她了。仿佛這本書(shū)是我的一位離不開(kāi)的好朋友。
書(shū)，它是一種奇妙的物品。它擁有奇妙的作用，它會(huì)讓你因?yàn)闀?shū)中的角色而變得喜怒無(wú)常。書(shū)，是世上最好的東西。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 9
書(shū)，讓我知道了人間的喜樂(lè)悲傷；書(shū)，開(kāi)啟了我的想象大門。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，也讓我學(xué)到了許多解決問(wèn)題的方法。
有一天，媽媽給我剪指甲，我問(wèn)媽媽：“您的指甲那么長(zhǎng)，怎么不剪呢？”媽媽說(shuō)：“我不像你，我愛(ài)干凈，雖然指甲長(zhǎng)，但是我把它洗得干干凈凈的�！眿寢尶雌饋�(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲真的很干凈嗎？我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有一篇《為什么不能留長(zhǎng)指甲的原因》的文章，給媽媽看。上面說(shuō)長(zhǎng)指甲里隱藏了很多細(xì)菌，洗也洗不掉，很容易讓人生病。媽媽聽(tīng)了之后就不留長(zhǎng)指甲了。
還有一次，外婆說(shuō)現(xiàn)在不知道為什么不能用塑料袋了，我就告訴她，因?yàn)樗芰洗鼤?huì)污染環(huán)境。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是人人皆知的，這也是從實(shí)用主義方面來(lái)讀書(shū)的'好益處。都說(shuō)讀書(shū)苦，古人曾以頭懸梁錐刺股的辦法去讀書(shū)。因此，當(dāng)人們提起讀書(shū)苦時(shí)，常常強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)之苦，從而忽略了讀書(shū)的好處與樂(lè)趣，其實(shí)讀書(shū)之樂(lè)，其味無(wú)窮，妙不可言。
“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活中無(wú)限廣闊的海洋�！笔前�，假若沒(méi)有了書(shū)，人類的生活將會(huì)多么無(wú)趣呢？想成為現(xiàn)代社會(huì)的文明人，要認(rèn)識(shí)世界，走向世界，改造世界，必須以書(shū)為友。
我和書(shū)的故事還有很多，都是書(shū)幫助了我。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 10
如果說(shuō)人生是環(huán)環(huán)相扣的鏈條，那未讀書(shū)大概就會(huì)有階梯。這階梯的第一步，便是青年時(shí)代的讀詩(shī)。我們的讀書(shū)，似乎都是從讀書(shū)開(kāi)的頭。不僅讀，那會(huì)兒確乎自己也在寫著。梁實(shí)秋老生說(shuō)：“大概每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)做詩(shī)人的一段經(jīng)歷險(xiǎn)。在‘怨黃鶯兒作對(duì)，怪粉蝶而成雙’的時(shí)節(jié)里，看花謝也心涼，聽(tīng)貓叫也難過(guò)，詩(shī)就會(huì)來(lái)了，如枝頭舒葉那么自然。但是入世稍深，漸漸煎熬成一顆‘煮硬了的蛋’，散文從門口進(jìn)來(lái)，詩(shī)人從窗口出去了�！本o接著讀詩(shī)以后，隨著年齡的'增長(zhǎng)，青春的熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文詩(shī)情感性質(zhì)，需要赤忱的心去體驗(yàn)感應(yīng)，等到散文失卻了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說(shuō)就受到我們的青睞。
小說(shuō)讀多了，世態(tài)冷暖也經(jīng)歷知曉了，光是原地打轉(zhuǎn)不行，需要一種形而上的提煉和升華，哲學(xué)就來(lái)找我們。讀了哲學(xué)，人變得明快透徹，但還應(yīng)保留一份稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時(shí)忙的空虛，人生感到孤寂，總想皈依設(shè)么，那時(shí)忙不迭的尋覓宗教讀物了。一俟練達(dá)人情、洞察世事到了爐火純青的地步，也就雅俗都賞、深淺不分了。小孩子喜歡喝糖茶，老人愛(ài)好品苦茶。讀書(shū)大概確乎有這階梯。曾經(jīng)有人指出，讀周作人先生平實(shí)沖淡的文章需要用人生的雨里去鋪墊。有人永邁讀詩(shī)。有人只讀濃得化不開(kāi)的散文。有人讀讀小說(shuō)就夠了。
只有一部分人，在讀書(shū)的階梯上不斷地走下去，不斷地讀下去。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 11
“驕兵必?cái) 边@句名言說(shuō)的很對(duì)，我就親身經(jīng)歷了這么一件事。
記得三年級(jí)時(shí)，老實(shí)交代我們寫讀書(shū)筆記，我心想：想我這樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，區(qū)區(qū)的讀書(shū)筆記豈能把我難倒？叮當(dāng)，叮當(dāng)，放學(xué)了�；氐郊依铮易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)：“反正明天是周六不用上學(xué)，明天再寫也不遲。”說(shuō)完，我就立刻跑出去玩去了。
第二天早晨，我吃過(guò)早飯。媽媽正準(zhǔn)備出門干活時(shí)，站在門口嘮叨：讓我趕快寫完作業(yè)。我匆匆忙忙寫了一篇應(yīng)付了事，然后去找同學(xué)玩。當(dāng)我來(lái)到到同學(xué)家時(shí)，看見(jiàn)她正在認(rèn)真的寫讀書(shū)筆記。她的書(shū)桌上擺著許多的書(shū)，還有一些精美的卡片。當(dāng)我一次又一次地要求她和我去玩時(shí)，她卻搖頭說(shuō)：“讓我跟你去玩可以，不過(guò)要等我寫完讀書(shū)筆記。”我看了看她的`讀書(shū)筆記，她才剛裝飾封面呢，這么慢！我只好離開(kāi)她家。
我又去了別的同學(xué)家，沒(méi)想到她們都在寫讀書(shū)筆記�？吹剿齻兌荚趯懽x書(shū)筆記，我也不忍心讓我的讀書(shū)筆記落下一個(gè)眼羨的份兒。我回到家又急忙寫了一篇，寫完之后，我才想起今天是一個(gè)同學(xué)的生日。才吃過(guò)晚飯，沒(méi)等同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我，我就已經(jīng)自覺(jué)地到她家去吃美味的蛋糕了。結(jié)果我竟在這個(gè)時(shí)間內(nèi)把寫讀書(shū)筆記這事給忘了，所以只交了兩篇潦草的。只得了65分，實(shí)在是糟透了！
從那時(shí)起我便明白了“驕兵必?cái) 钡恼嬲囊馑�，這句格言也成為了我的座右銘。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 12
我們常說(shuō)書(shū)是我們的朋友，是我們的老師，是我們隨時(shí)想去就去的故地，既然這樣我們就要好好的珍惜書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)。
唐朝的杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼跃鸵�?yàn)檫@樣我們就應(yīng)該多看點(diǎn)書(shū)，腦子里多積點(diǎn)兒好詞好句，就能把作文寫好，作文水平提高上去。讀書(shū)也是一種娛樂(lè)，你可以在知識(shí)的海洋里遨游，尋找一本你喜愛(ài)的書(shū)，比如童話故事書(shū)，科學(xué)道理等……在這書(shū)的海洋里我們可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受精神糧食。書(shū)也正如莎士比亞說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”對(duì)呀！營(yíng)養(yǎng)可以補(bǔ)我們的大腦，書(shū)也是一樣的。
所以書(shū)是多么重要，劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話的意思是，書(shū)就像藥，多讀書(shū)可以醫(yī)愚蠢。所以書(shū)是非常有用處的東西。
那么我們就應(yīng)該趁現(xiàn)在抓緊時(shí)間讀書(shū)，不要浪費(fèi)這么的美好時(shí)光。
名師點(diǎn)評(píng)： 文章主要敘述了小作者對(duì)讀書(shū)的`體驗(yàn)，文章主要論述了書(shū)籍帶來(lái)的益處，大量引用了名人的話語(yǔ)，來(lái)論證小作者的觀點(diǎn)，使文章更加具有說(shuō)服力，不僅如此，小作者還真誠(chéng)地建議大家好好愛(ài)惜書(shū)籍，抓緊時(shí)間讀書(shū)，提高自己！
這是篇?jiǎng)?lì)志類的文章，內(nèi)容豐富充實(shí)，語(yǔ)言自然嚴(yán)謹(jǐn)，富有邏輯性，很有啟示意義哦！
“劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’”改為“劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。”“不要浪費(fèi)這么的美好c時(shí)光”改為“不要浪費(fèi)這么美好的時(shí)光”。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 13
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是生活中最寶貴的財(cái)富之一；書(shū)，是一艘巨輪……你覺(jué)得書(shū)是什么？
書(shū)，給我們帶來(lái)巨大的好處。歷史文化書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，童話寓言書(shū)可以提高興趣，手把手作文書(shū)可以提升作文水平……書(shū)，有許多好處，你覺(jué)得書(shū)有什么好處？
讀書(shū)的方法很多。華羅庚不是一上來(lái)就從頭到尾的讀，而是對(duì)著書(shū)閉目沉思，猜想書(shū)中寫了什么，如果對(duì)了，就不讀；錯(cuò)了的話，就認(rèn)真的讀。茹志鵑家中掛著一個(gè)條福，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)大字，她說(shuō)：“書(shū)，光看是不行的，看個(gè)故事情節(jié)，等于囫圇吞棗，應(yīng)該精讀。然而還不夠，應(yīng)該進(jìn)行‘煮’。要‘煮’得爛熟，自然不是一遍兩遍就能奏效的”候?qū)毩种簧线^(guò)三年的小學(xué)，有一次，他想買一部明代的笑話書(shū)，跑遍北京的舊書(shū)攤也未如愿以償。后來(lái)，得知舊圖書(shū)館有，就頂風(fēng)冒雪，連續(xù)十八天到圖書(shū)館去抄書(shū)，一本十萬(wàn)多字的書(shū)終于被他抄錄到手。
“讀書(shū)就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上一樣”。是啊，饑餓的人見(jiàn)到面包就會(huì)撲上去，把它吃完，并迅速消化吸收，如果讀書(shū)也能像饑餓的人吃面包一樣，那他對(duì)知識(shí)的.理解有吸收都非�？臁Ｄ阕x書(shū)也是這樣的嗎？“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了個(gè)益友。”沒(méi)錯(cuò)，一本好書(shū)，就是你最貼心的好朋友，他會(huì)教你許多的知識(shí)。
書(shū)有許多的好處，只要你多讀幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新知識(shí)。書(shū)，是成長(zhǎng)的源泉，是成長(zhǎng)的助力！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 14
書(shū)，就是人們智慧的金鑰匙，高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍就是人類進(jìn)步的階梯。”
從小，我就對(duì)書(shū)十分喜愛(ài)，雖然看不懂，但只要一摸到它，就會(huì)感到無(wú)窮的知識(shí)正在涌入我稚嫩的心田，那就是多么自然，多么和諧。
上了小學(xué)二年級(jí)，我才真正明白了書(shū)中的含義，它使我在人生的旅途中永不言敗。當(dāng)我看了《魯濱遜游記》時(shí)，我明白了故事中人物的求生欲望就是多么強(qiáng)烈！之后，我也模仿著他們，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成了不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣。
過(guò)了小學(xué)二年級(jí)，我又踏上了三年級(jí)的新征程。在三年級(jí)時(shí)，我不只滿足于故事書(shū)了，迷上了作文書(shū)。有一次，爸爸媽媽罵了我，我像個(gè)“淚人兒”似地沖進(jìn)了我的房間，我在房間里悲哀地哭著。突然，一本作文書(shū)呈此刻我的眼前，我打開(kāi)它，一個(gè)個(gè)搞笑而又生動(dòng)的.情節(jié)仿佛把我?guī)нM(jìn)了“書(shū)的王國(guó)”，我在“奇幻的經(jīng)歷”中盡情地遨游，感受到了許多知識(shí)如潮水般地向我涌來(lái)，我敞開(kāi)胸懷，此時(shí)盡情地享受著知識(shí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和無(wú)窮的樂(lè)趣。漸漸地，我又把書(shū)中優(yōu)美的詞句運(yùn)用到了學(xué)習(xí)中，我的作文也因此有了新的起色。這時(shí)，我不禁感慨：“書(shū)，幫忙了我的學(xué)習(xí)，此時(shí)真就是一位無(wú)聲的老師�。 �
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就到小學(xué)五年級(jí)了。這時(shí)，我的閱讀知識(shí)已經(jīng)裝滿了我的腦海，我越來(lái)越體會(huì)到讀書(shū)給我的啟示和快樂(lè)，我愛(ài)書(shū)籍，就是它為我創(chuàng)造一個(gè)完美的人生奠定了基礎(chǔ)，就是它給我留下了永久的回憶和終生的啟示！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 15
每當(dāng)夜深人靜、皓月當(dāng)空、萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，那涼爽的風(fēng)兒正撫摸著大地，我的眼睛如同天上的繁星一般眨著，任憑我在書(shū)的王國(guó)里遨游，沉浸在書(shū)的世界里……
難忘與書(shū)走過(guò)的那美好時(shí)光，有過(guò)悲傷的淚水，也有過(guò)會(huì)心的微笑，更有過(guò)美好的愿望。書(shū)像我最親密的朋友，在我迷惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津；又像我的家人，在我失落傷悲時(shí)安慰我幼小的心靈；更像我的良師，在我困惑時(shí)給我解惑。
曾年幼時(shí)我在書(shū)中結(jié)識(shí)了善良而美麗的`白雪公主，從此被書(shū)迷住了，揣著好奇心走進(jìn)了神秘而有趣的童話世界，在童話王國(guó)里自由自在的暢游，分享童話帶給我的喜與悲。
光陰似箭、日月如梭，現(xiàn)在的我已告別那神秘有趣的童話世界，踏入神秘高雅的文學(xué)殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我得到頑強(qiáng)的意志力；《西游記》讓我為古人的想像力感到驕傲；《伊索寓言》讓我明白了許多道理。這些書(shū)籍把人帶進(jìn)多姿多彩的的世界。如大文學(xué)家魯迅所說(shuō)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包。書(shū)讓我獲得了營(yíng)養(yǎng)，哺育了我的靈魂，讓我每天都充滿活力。
知識(shí)的種子已經(jīng)在我心里生要發(fā)芽：我如一條小魚(yú)在知識(shí)的海洋里歡快暢游；我也是一片樹(shù)葉，在知識(shí)的海洋里盡情地飄蕩。
書(shū)就像一把打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙；是人類進(jìn)步的階梯；是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了它給我指路，我成長(zhǎng)的旅途才不會(huì)寂寞，才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 16
在我很小的時(shí)候，我并不是很喜歡看書(shū)。我覺(jué)得書(shū)很無(wú)聊，人活得好好的，為什么要看書(shū)?像巧克力，棒棒糖這些零食要比書(shū)好一千倍，一萬(wàn)倍，一億倍呢!
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班主任老師送給我一本書(shū)，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老師送你一本書(shū)，希望你能好好保存，好好看書(shū)!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決心開(kāi)始看書(shū)。
那個(gè)暑假，我一有空就閱讀那本書(shū)，我和故事中的人一起哭，一起笑，如癡如醉。我在頭腦中一遍又一遍地編織著我和主人公的一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事，永不倦怠。我還讀了《假如給我三天光明》，《綠山墻的安妮》這兩本讓我引以為豪的書(shū)籍。
開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，我的作文水平突飛猛進(jìn)，超過(guò)班級(jí)里的語(yǔ)文“小天才”。我知道，一切都是書(shū)的`饋贈(zèng)。后來(lái)，班主任又把書(shū)作為獎(jiǎng)品。我激動(dòng)無(wú)比，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您知道我為什么作文成績(jī)提升得那么快嗎?因?yàn)槟屛叶嗫从幸娴臅?shū)，使我從中摘到了好多好詞好句，謝謝您!”
從那以后，我成了書(shū)店的�？�。我常常去書(shū)店看書(shū)和買書(shū)。有一些書(shū)，一輩子都忘不了它們帶給我的啟示。
就像我的座右銘，也和讀書(shū)有關(guān)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)就像一瓶瓶良藥，多讀了可以醫(yī)治愚笨。只有多讀書(shū)，才可以從書(shū)中獲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，獲得無(wú)窮無(wú)盡的益處。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 17
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)令我受益匪淺。
在我還是五六歲，上幼兒園的時(shí)候，我的識(shí)字量很有限，卻十分喜歡書(shū)。我的媽媽是昌河中學(xué)的老師，她給了我一本書(shū)，名叫《森林》。我一看，心想：哦？‘木木木木木’是什么東西？于是我便屁顛屁顛地跑過(guò)去問(wèn)爺爺。爺爺納悶極了，問(wèn)道：“哪里有‘木木木木木’？”我便把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，指著上面的字，一本正經(jīng)地說(shuō)：“喏，就是這個(gè)了�！睜敔敶魃侠匣ㄧR，拿過(guò)書(shū)一看，便樂(lè)了，笑著說(shuō)：“傻小子，這是“森林”�！蔽衣�(tīng)了之后，也笑了。于是，我打開(kāi)書(shū)，津津有味地地讀了起來(lái)。從書(shū)中我了解了森林的奧秘，認(rèn)識(shí)了許多森林中的小動(dòng)物，也找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
在我七，八歲的時(shí)候，我又喜歡上了各種各樣的漫畫、連環(huán)畫、故事書(shū)。每當(dāng)我一看漫畫書(shū)，就完全沉浸其中，不能自已。漫畫中精彩的故事情節(jié)一直在我的腦海里回蕩著，有時(shí)走在路上都情不自禁地一個(gè)人笑出聲來(lái)，惹得路人莫名其妙地看著我。然而也正因?yàn)榇耍瑫?shū)在我寫作文的時(shí)候，也給了我許許多多的靈感，是書(shū)籍讓我的習(xí)作變得生動(dòng)有趣。
現(xiàn)在我十歲了。我的.閱讀更廣泛了，從書(shū)中我收獲得更多，也明白了許多做人的道理。《哈利波特》告訴我要堅(jiān)持不懈；《勇者不懼》給我增添了戰(zhàn)勝困難的信心；《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我了許許多多的科學(xué)常識(shí)……
書(shū)就是一扇看世界的窗戶，是一張車票，是一部可以跟任何人交流的電話，看一次書(shū)就是一次充滿趣味的旅行，給我?guī)?lái)許多啟示。我愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 18
我已經(jīng)11歲了，可是我仍在看三字經(jīng)。里面的每一句話都是一個(gè)可能令你感動(dòng)，可能令你學(xué)習(xí)的故事。
今天我又在看三字經(jīng)，最讓我難忘的一個(gè)故事是“孔融讓梨”。故事是講有一個(gè)叫孔融的小孩子，才六歲。那天他的父親買回來(lái)幾個(gè)有大有小的得梨子，可是孔融卻吃了一個(gè)最小的，把大的留給了其他人。讀完這個(gè)故事后，讓我百思不得其解。一個(gè)六歲大的小孩子居然會(huì)把最大的梨子讓給別人，如果換作是我，我會(huì)毫不猶豫的拿起其中最大的梨來(lái)吃，怎么會(huì)拱手把最大的'梨讓給別人�？峙逻B一個(gè)大人都不會(huì)這么做，因?yàn)槿巳硕加兴叫模枷胫巳藶槲�，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我為人人。如果每個(gè)人都這么想，那世界上就沒(méi)有人會(huì)擁有朋友，擁有人與人之間的愛(ài)。
這個(gè)世界很領(lǐng)我感動(dòng)，我已經(jīng)下定決心向孔融學(xué)習(xí)。從那以后，我處處為他人著想，關(guān)心他人。不過(guò)我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，就這樣，我的朋友越來(lái)越多，讓我深深的體會(huì)到人與人之間的愛(ài)。
在家里我也做到了，每次媽媽下班回來(lái)，我會(huì)告訴她在學(xué)校發(fā)生的有趣的故事讓媽媽開(kāi)心。我還給媽媽按摩，讓他舒服舒服....每當(dāng)有好吃的東西時(shí)，我會(huì)把好吃的東西留給姥姥姥爺，因?yàn)樗麄凁I身體不好。就這樣，家里人都夸我是個(gè)孝順聽(tīng)話的好孩子。
我非常感謝這個(gè)故事給我的啟示。讓我明白了人人為我，我為人人的美好品質(zhì)。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 19
俗話說(shuō)：“書(shū)是人類最好的朋友�！睆男∥揖秃軔�(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)太好了，這是我內(nèi)心的真實(shí)想法。
書(shū)市轉(zhuǎn)播人類文化的天使，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這是事就一直存在著，并且就一直在相當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓人類的思維，去接受文字，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)你的思維在書(shū)中遨游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你會(huì)體會(huì)到人在生活中的悲歡離合。書(shū)的魅力便在于此
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)得更快。課堂上，本本厚書(shū)寫滿了難題記滿了深?yuàn)W。它使我學(xué)到了很多，人世間的書(shū)寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗刮伊私饬烁嗟闹R(shí)。
我坐在課堂里，聆聽(tīng)著老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)，課間的時(shí)候，為了謀道題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到了經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)�？墒俏液芨吲d，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣火柴的.小女孩凍死街頭而哭泣，為阿Q的悲慘而嘆息。無(wú)論任何書(shū)都能讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本沒(méi)有的知識(shí)。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，已獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思考。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楹玫臅?shū)猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 20
我沒(méi)有很多的書(shū)，一定要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么？那么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。
我讀了第一單元的課文。第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū)，她對(duì)讀書(shū)是那么如饑似渴，我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了，我和她一樣，只要到了書(shū)店就能夠找到自己的樂(lè)趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中苗苗小的時(shí)候非常喜歡看閑書(shū)，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求�！笨磥�(lái)，我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫了如果你一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣能供自己娛樂(lè)的東西，我會(huì)選擇一本書(shū)。如果是我的話，我也會(huì)帶一本書(shū)。作者教會(huì)我們讀一本書(shū)方法，那就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象�！皽毓识隆闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(zhǎng)生果”》這一課，教會(huì)了我寫好作文技巧�！肚锾靵�(lái)了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著金黃色的衣裙的仙女�！兑患挥淇斓�'往事》告訴我們借鑒和模仿是一種非常好的辦法，最重要的還是要把自己的想法寫進(jìn)去，因?yàn)椋挥凶约簢I心瀝血的東西才有價(jià)值。這不，最近我寫的東西，老是得到老師的表?yè)P(yáng)呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎么想就怎么寫唄！
這就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也應(yīng)該有不少收獲吧！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 21
在這個(gè)星期中我看了《刺猬毛毛的故事》。
有一天，毛毛的媽媽病了，毛毛拉著推車帶媽媽去醫(yī)院看病，突然，一只大灰狼跳了出來(lái)，想吃毛毛和毛毛媽媽，毛毛當(dāng)時(shí)很害怕，但他靈機(jī)一動(dòng)，卷成了球形，大灰狼一咬毛毛的刺，血立刻從大灰狼的嘴里流了出來(lái)，大灰狼灰溜溜的逃走了！
通過(guò)這個(gè)故事使我明白：遇到了困難和危險(xiǎn)應(yīng)該勇敢地面對(duì)，只要有勇氣和智慧就能戰(zhàn)勝一切困難和危險(xiǎn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上也應(yīng)該這樣，遇到了困難應(yīng)該冷靜、勇敢地面對(duì)，不畏懼、不害怕。
讀書(shū)對(duì)我有很大幫助，因?yàn)槲铱梢詮臅?shū)中獲得很多的知識(shí)，讀書(shū)可以使我的知識(shí)更加豐富，假如人類不讀書(shū)的話，世界會(huì)變得怎么樣？還不是生活天知的.世界，不會(huì)有任何進(jìn)步，更不會(huì)取得所有的成果。所以說(shuō)人類應(yīng)該讀書(shū)。
讀了一本書(shū)后，我可以感受到大自然。有人說(shuō)：“理想的書(shū)是智慧的鑰匙”。讀書(shū)可以吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)名人讀書(shū)的榜樣，吸收同學(xué)們讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，制定一個(gè)新的讀書(shū)計(jì)劃。同學(xué)們已經(jīng)有多年的經(jīng)歷，對(duì)前人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)也有所了解。一本好書(shū)可以給人類帶來(lái)許多教益，甚至可以影響人類的一生。一本優(yōu)秀的書(shū)，可以讓人類從中獲得益處。
書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。當(dāng)生活中遇到困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它不會(huì)背棄你。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)籍是最好的朋友，讓它陪伴我們一生。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 22
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是俄國(guó)偉大的作家高爾基所說(shuō)，這一句讀書(shū)名言讓我終生受用不盡。
記得小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，就是漫畫我也不看。這可急壞了我的媽媽，媽媽就給我講故事。在一天，媽媽就給我講到俄國(guó)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我聽(tīng)了，百思不得其解，便說(shuō)：“書(shū)籍怎能當(dāng)階梯使?”我的媽媽便慈祥地說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯的意思是說(shuō)只有大量地讀書(shū)，才能進(jìn)步。像你這樣，天天就知道玩，以后沒(méi)什么大用�！蔽衣�(tīng)了，便立刻拿起書(shū)本，慢慢地讀著。
可是，到了后來(lái)，我沒(méi)有了耐心，就想去玩，但我又想起了那句名言，便又拿起書(shū)本，慢慢地讀起來(lái)。再后來(lái)，我又想，看故事書(shū)和漫畫書(shū)并不能讓我有非常大的'進(jìn)步，我要看名著。強(qiáng)烈的愿望，讓我捧起了一本厚厚的名著，我讀得囫圇吞棗，但也讀得有滋有味。當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我又對(duì)這句名言有更深的認(rèn)識(shí)，書(shū)一定要多讀，不能讀完一遍，就不讀。從此，我一本書(shū)常常要讀三四遍，而且讀過(guò)的內(nèi)容幾年都忘不了。進(jìn)五年級(jí)時(shí)，我又對(duì)這句名言有了新的理解，讀書(shū)不能囫圇吞棗，不懂的不能跳過(guò)。從那時(shí)起，我不會(huì)的、不理解的，都去問(wèn)爸爸。
謝謝高爾基爺爺，是您寫了一句這么好的名言。它讓我身受啟示，讓我受用一生。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 23
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。小時(shí)候，就是因?yàn)檫@句話我才喜歡上讀書(shū)的吧。當(dāng)時(shí)，我就想看看黃金屋有多么豪華，顏如玉有多么美麗，沒(méi)想到，讀著讀著，就一發(fā)不可收拾。
我在拼命找“黃金屋”和“顏如玉”的同時(shí)，把家里弄得亂七八糟，床上、地上、桌子上橫七豎八地放了一堆堆的書(shū)，我只隨便翻一本，兩三秒看完一本，“看”完就隨手扔在一旁，因?yàn)槲铱床欢�，直到媽媽給我訂了《幼兒畫報(bào)》。
我有了畫報(bào)后，不再那么拼命地找黃金屋和顏如玉了，但有時(shí)也在惦記著它們。我慢慢感受到了讀書(shū)的好處，它可以讓我領(lǐng)略地方的風(fēng)土人情;使我來(lái)到昆蟲(chóng)世界，觀察它們的洞穴;領(lǐng)我飛向永無(wú)島，去做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子;帶我去抓賊、去破案，去做一個(gè)個(gè)令人發(fā)笑的游戲。我覺(jué)得，我似乎已經(jīng)找到“黃金屋”和“顏如玉”了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的.書(shū)也越來(lái)越多，如《森林報(bào)》、《大森林里的小木屋》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《神奇校車》等等，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)，手里一有了書(shū)，我就忘了吃忘了睡。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。想起我小時(shí)候，那么拼命地找“黃金屋”和“顏如玉”了，我突然間明白了，愛(ài)讀書(shū)，就有了智慧的“黃金屋”，而智慧的黃金屋里的美，那才是“顏如玉”。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 24
“為中華之崛起而讀書(shū)�！爆F(xiàn)在這句話已牢牢扎在我心中。我明白了周總理為什么要提出“為中華之崛起而讀書(shū)”的道理，現(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，祖國(guó)的藍(lán)圖靠我們?nèi)ダL畫，祖國(guó)的建設(shè)靠我們?nèi)?chuàng)造。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。從讀書(shū)中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)的轉(zhuǎn)換、顏色都不同，卻能勾畫出我心中的彩虹；從讀書(shū)中，我明白鳥(niǎo)兒為什么能飛向天空，人們仿造鳥(niǎo)的樣子制出了紙飛機(jī)和各種飛行器，給我的童年生活增添了許多有益的玩具和更多的快樂(lè)；從讀書(shū)中，我了解了簡(jiǎn)單的詩(shī)情畫意，富饒的西沙群島，優(yōu)美的.文章，我讀了一遍又一遍，珊瑚在隨波搖動(dòng)，海參在海底慢慢地蠕動(dòng)，大龍蝦排著隊(duì)伍向海里出發(fā)……那一段段的內(nèi)容，讓我感到海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)，海水的湛藍(lán)，海灘上的貝殼，鳥(niǎo)兒在歡唱，黃昏的海灘，在我的腦海中，仿佛真的身臨其境。讀書(shū)，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生活充滿了無(wú)限的童趣和快樂(lè)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧。在讀書(shū)中，我不但得到了快樂(lè)，而且也增長(zhǎng)了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了許多書(shū)，讓我看到了許多我以前沒(méi)有看到的事物，也讓我聽(tīng)到了許多以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音。我的思想比以前成熟了許多，思維也比以前更加活躍了。在課堂上，我的精彩發(fā)言，受到老師和同學(xué)的贊賞；在生活中，讓我改變了一些不良的生活習(xí)性。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 25
我十分喜愛(ài)看書(shū)，也讀過(guò)很多書(shū)。
書(shū)讓我更快樂(lè)，使我更富智慧!我一跳進(jìn)書(shū)海，就幾個(gè)小時(shí)上不了岸。一天不看書(shū)我就會(huì)覺(jué)得六神無(wú)主，好象生活中少了什么，所以我覺(jué)得我也是一條不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。
。書(shū)給我不僅帶來(lái)了快樂(lè)，還給我?guī)?lái)了更多知識(shí)。有一次，我讀了一本書(shū)名叫<中國(guó)歷史記錄>的書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容可多了：《中國(guó)長(zhǎng)城》《兵馬俑》……都是有趣無(wú)比。令人深思，在《中國(guó)長(zhǎng)城》一文中，介紹了中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，長(zhǎng)城真?zhèn)ゴ�，它不僅年代久遠(yuǎn)，還是世界上最長(zhǎng)的城墻呢! 東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)6700多千米，長(zhǎng)城不僅是中華民族的珍貴財(cái)富，也是世界文化遺產(chǎn)，受到世界人民的關(guān)注和敬仰。長(zhǎng)城的研究和管理水平高低，保護(hù)狀況的好壞，不僅關(guān)系到長(zhǎng)城本身，而且關(guān)系到中國(guó)在文物保護(hù)方面的國(guó)際形象。長(zhǎng)城從最早的`戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到現(xiàn)在，變化十分大，在古代起到了防御外敵的作用，而現(xiàn)在，長(zhǎng)城的作用只在于觀賞價(jià)值，現(xiàn)在的武器就可以將它毀滅，由此可說(shuō)人類的智慧是不可抵擋的。
從書(shū)中描述的萬(wàn)里長(zhǎng)城，我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展有多快，而處在著科技競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代里，我們要用創(chuàng)新的思維、用科學(xué)技術(shù)來(lái)構(gòu)筑新的長(zhǎng)城，來(lái)抵御侵略，所以我們要多看書(shū)，多研究，多發(fā)展，多創(chuàng)造是自己跟上時(shí)代的步伐。
書(shū)中有快樂(lè)!讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了智慧，學(xué)會(huì)思考。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 26
讀書(shū)有三到，謂眼到、心到、口到”。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，這句名言總是浮現(xiàn)在我的腦海里。
我可以毫不掩飾地說(shuō)：“我是一個(gè)讀書(shū)迷！”在我家，隨處可見(jiàn)我的藏書(shū)。沙發(fā)上、床上、窗臺(tái)上、書(shū)柜里……我爸我媽經(jīng)常因此批評(píng)我：“書(shū)到處亂放，自己也不會(huì)收拾，真讓人操心！”我這時(shí)就會(huì)再在一旁笑：“嘿嘿！誰(shuí)叫我那么愛(ài)看書(shū)呢？”
書(shū)的好處可謂無(wú)人不知。多看書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平，還能拓寬想象力。我可是真正體會(huì)到看書(shū)的好處了，從一年級(jí)開(kāi)始，我的.作文就經(jīng)常受到老師的好評(píng)，語(yǔ)文成績(jī)也常常居全班之冠。
雖然我醉心閱讀，成績(jī)挺不錯(cuò)的�？墒窃谏钪校灿行⿻r(shí)候會(huì)適得其反。本想增長(zhǎng)知識(shí)，卻成了消磨。我無(wú)法對(duì)癥下藥，因此而苦惱。后來(lái)一句名言，點(diǎn)通了我的疑惑。
“讀書(shū)有三到，謂眼到、心到、口到”。讀書(shū)時(shí)，光用眼看是不行的，首先要心到。用心看書(shū)、用心理解，這樣知識(shí)才能被牢牢記住。然后要眼到。看書(shū)時(shí)，不可一目十行，應(yīng)講究“認(rèn)真”二字。遇到不理解的詞句，應(yīng)翻看字典，理解并標(biāo)注，這樣也對(duì)牢記知識(shí)有好處。最后還要口到。讀書(shū)讀書(shū)，當(dāng)然是用嘴讀的嗎！遇到精彩的段落可以多讀幾遍，以增強(qiáng)理解力。
明白了這些，以后就更要勤奮讀書(shū)了。大作家朱熹的名言成了我的“讀書(shū)座右銘”啦！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 27
這個(gè)暑假，我讀了《草房子》，這本書(shū)是曹文軒寫的，我覺(jué)得這篇文章寫的很生動(dòng)，讓我深有體會(huì)。
這本書(shū)講的是一位名叫桑桑的小男孩在他上六年級(jí)發(fā)生的事情。書(shū)里面的每一章都主要介紹的是一個(gè)人物以及發(fā)生在他的朋友身上的一些事情。他們都在演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。他們每個(gè)人都有著高尚的品質(zhì)。到了六年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，桑桑以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，桑桑的父親桑喬被派到外地學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，桑喬以及桑桑一家要去另一個(gè)陌生的地方。桑桑有著高尚的品質(zhì)：樂(lè)于助人、有同情心。有一次，禿鶴帶了一頂?shù)拿弊�，向操�?chǎng)走來(lái)。大家的目光全被轉(zhuǎn)到禿鶴那邊去了，桑桑十分氣憤，便搞了一個(gè)惡作劇，讓禿鶴找不到他的帽子，禿鶴便告到桑桑家去了，桑桑后來(lái)也向禿鶴道歉了。
這本書(shū)都讓我們明白了一個(gè)個(gè)道理，我們應(yīng)該省吃儉用，不要浪費(fèi)，要想想看，這份錢是家長(zhǎng)辛苦賺來(lái)的。
桑桑親眼目睹了這一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)人的故事。這六年，是桑桑接受教育的.六年。我相信，我們平時(shí)的生活中，就有許多這樣的人，例如：老師、父母、同學(xué)，當(dāng)然還有陌生人，在他們身上也發(fā)生著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
我們應(yīng)該留心觀察身邊的這些人，向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德高尚的人。我懂了為別人付出是會(huì)受大家的尊重的，幫助別人。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 28
在厚厚的語(yǔ)文書(shū)中我最喜歡的是《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。文中敘述作者小時(shí)侯和父親一起去釣魚(yú)時(shí)經(jīng)歷的事告訴我們：從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理。
我感悟到一個(gè)人要有道德，無(wú)論有多么誘人的東西都不能無(wú)故占有別人的東西。
記得有一次，我看見(jiàn)黃宇翔有一個(gè)飛速陀螺，我就和他商量：:“可不可以借給我玩三天？”他很爽快的答應(yīng)了。我特別高興，那三天我天天玩，很快三天就過(guò)去了，到了歸還陀螺的時(shí)間了，我在心里偷偷的想：興許他不記得我是不是就可以不還給他，這陀螺就是我的了?了。就這樣五天過(guò)去了天，黃宇翔沒(méi)來(lái)問(wèn)我還陀螺，我暗暗高興。那天我正在玩那個(gè)陀螺的.時(shí)候媽媽看見(jiàn)了就問(wèn)我：“這個(gè)陀螺哪來(lái)的？”“我……我……自己的”，我硬著頭皮說(shuō)。媽媽生氣地說(shuō)："你沒(méi)說(shuō)實(shí)話，這陀螺不是你的吧？"“不是我的"我小聲地回答，媽媽問(wèn)“是誰(shuí)的?""黃宇翔的”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不是你的東西，不能占為己有這是不好的行為，如果你一直這樣長(zhǎng)大，以后就會(huì)變成小偷。你喜歡媽媽給你買。我們不能為了自己的貪念而去占有不屬于自己的東西，明天記得還給黃宇翔”。聽(tīng)了媽媽的話我羞愧的低下了頭。
無(wú)論多么誘人的東西，我們都要堅(jiān)守自己的道德底線，只有這樣我們都會(huì)變成有道德的人，世間也會(huì)更加美好。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 29
現(xiàn)在的小朋友很少獨(dú)自出門玩兒，家長(zhǎng)怕出危險(xiǎn)，不放心。我們只好在家里讀書(shū)、看電視。這樣也能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從中受到教育。我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中讀到這樣一個(gè)故事：
故事中講到，有一天，小作者走在馬路的右邊，正思考著一道莫不可深的問(wèn)題，突然，在他的眼前閃了一道白光。頓時(shí)響起了急剎車聲、馬兒的驚叫聲和路旁行人的呼叫聲，他猛地抬起頭卻見(jiàn)一個(gè)青年人懷中抱著一個(gè)嬰兒，那個(gè)嬰兒正安然地睡著，卻不知道自己差一點(diǎn)就落入死神的懷抱。那個(gè)年青人除了擦破點(diǎn)皮外并沒(méi)有內(nèi)傷。旁觀者都為那個(gè)青年人鼓掌叫好，夸他機(jī)智勇敢。
他問(wèn)那些鼓掌叫好的'叔叔們，叔叔們說(shuō)：這個(gè)年輕人太勇敢了，接著說(shuō)了前后經(jīng)過(guò)。原來(lái)有一家人帶著孩子高高興興地走在街上，還推著嬰兒車一步一步走著，他們?nèi)グ儇涃I衣服，在上上坡的時(shí)候人太多，他們被擠到下面。突然，那位母親“嗖”的一下子不小心脫了手。嬰兒車順著下坡滑了下來(lái)，一位年青人想救他們，此時(shí)，正往前快速駛來(lái)的車，根本無(wú)法停下，一看快要車毀人亡了，年青人沒(méi)有過(guò)多考慮，挺身而出。由于速度快些而又及時(shí)，嬰兒車得救了。
年青人的舉動(dòng)讓人們叫好!而且當(dāng)年青人毫發(fā)無(wú)損是更叫人拍案叫好!只要我們有一顆善良的心，遇事機(jī)智勇敢，方能化險(xiǎn)為夷。
鳥(niǎo)想高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。書(shū)是人進(jìn)步的階梯，更能引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 30
今天，我們學(xué)習(xí)了第22課《滴水穿石的啟示》，這一課令我深有感觸。
課文講的是：作者觀看了安徽廣德太極洞內(nèi)的一大奇觀，并聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)。他想，如果我們也能像水滴那樣目標(biāo)專一，持之以恒，還有什么事我們做不成呢？隨后作者又舉了四個(gè)例子，從正反兩方面來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。最后，他告訴我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
在我們的`生活中，靠著這種“滴水穿石”的精神，“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的人有很多很多，比如徐悲鴻，李時(shí)珍，愛(ài)迪生，齊白石，居里夫人等等。徐悲鴻是我認(rèn)為最有代表性的，那我就說(shuō)說(shuō)他吧。徐悲鴻自幼喜愛(ài)畫畫，尤其喜愛(ài)畫馬。他為了畫好馬，就不斷地熟悉馬的體型和各個(gè)部位。長(zhǎng)大后，他拜著名畫家為師，不斷提高自己的繪畫水平。因?yàn)榧依锔F，弟弟妹妹還要上學(xué)，他竟天天以白開(kāi)水和干面包為食，省下的錢除了供弟弟妹妹上學(xué)，其余的都被他買成了繪畫用具，所以他的畫畫技藝才達(dá)到了爐火純青的境界。說(shuō)來(lái)，我也很慚愧：自己一有什么干不成的事，都會(huì)半途而廢；一有什么“攔路虎”就繞開(kāi)走；一有……
我們只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，還有什么事能難得倒我們呢？
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 31
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，可以從書(shū)的“海洋”獲取無(wú)限的知識(shí)。而我得到了《大自然的啟示》，收獲了許多。
文章主要講了：在一家大型的洗滌品公司，他們的香皂十分暢銷，在一次意外的“空殼事件”后，讓這家公司和工廠的處境十分危險(xiǎn)，公司決定花費(fèi)十萬(wàn)人民幣購(gòu)買X光機(jī)來(lái)做檢查，這件事就畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)�？墒橇硪患倚⌒拖礈旃S也有同樣的問(wèn)題，因?yàn)橘Y金有限，購(gòu)買X光機(jī)是不可能的，董事長(zhǎng)召集全體職工想辦法，然而沒(méi)有一個(gè)人提出的辦法是可行的。董事長(zhǎng)十分煩惱，決定到郊外去走一走。當(dāng)看到風(fēng)兒把樹(shù)葉卷走時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，便想到了空殼也可以被風(fēng)吹走，便立即叫人買了一臺(tái)大功率風(fēng)扇來(lái)把每一個(gè)香皂吹一吹，那些沒(méi)有香皂的盒子則吹出了傳送帶。
大自然的.啟示無(wú)窮無(wú)盡，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，便可以充分利用。人們只會(huì)想到購(gòu)買先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，卻忘了到大自然中去發(fā)現(xiàn)存在的科學(xué)技術(shù)，得到一些啟示，從而運(yùn)用到生產(chǎn)生活中。
人們也在大自然中得到了很多啟示。查爾斯．皮爾遜在倫敦生活時(shí)，路很窄，車又很多，經(jīng)常發(fā)生一些交通事故，他便想到生活在地下的田鼠。為什么不像田鼠一樣在地下建一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，減輕馬路的負(fù)擔(dān)呢？經(jīng)900多名工人三年的努力，終于建成了地鐵。瓦特根據(jù)蝙蝠發(fā)出聲波的原理發(fā)明了雷達(dá)，培根根據(jù)雨珠放大的原理發(fā)明了眼鏡，利伯希根據(jù)調(diào)整鏡片前后發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡……
大自然的啟示很多且又神奇，只要用心去發(fā)現(xiàn)就能成為對(duì)人有利的寶貴財(cái)富。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 32
作者回憶了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)鐘頭時(shí)，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。雖然當(dāng)時(shí)四周沒(méi)有一個(gè)人，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅(jiān)持讓他把魚(yú)放回湖中。正因?yàn)樗麖男∈艿竭@樣的教育。
所以，在以后漫長(zhǎng)的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。 ‘’道德只是個(gè)簡(jiǎn)單是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！@句話讓我沉思很久。的確，當(dāng)你買東西時(shí)，老板多找給你5元、10元，你會(huì)怎么做？當(dāng)你試卷上有一處錯(cuò)誤，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，少扣了10分，你會(huì)怎么做，這些問(wèn)題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢，可以買不少喜愛(ài)的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的`把錢退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根!”多出的10分，你舍得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會(huì)使我們?cè)凇懊髦粚?duì)”的情況下，還做出錯(cuò)誤的抉擇。道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。
著名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中一個(gè)就是：“我的道德今天又沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？“這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注意到自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得時(shí)間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而后行哪!
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 33
今天，我學(xué)了第二十二課：《滴水穿石的啟示》，它講了滴水穿石的奇觀給人的啟示及李時(shí)珍、愛(ài)迪生和齊白石老人堅(jiān)持不懈，最后名垂青史的事例。
一直到現(xiàn)在，課文中的一句話還在我耳邊回蕩：“我們要銘記‘滴水穿石’給我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想�！笔茄�，水滴是多么柔弱的事物，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，水滴竟然把石塊滴穿了，這里面要花多少功夫呀！
比如愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，為了找到最適合做燈絲的材料，他將1600多種耐熱材料逐一實(shí)驗(yàn)下來(lái)，自到1879年，他用碳絲做材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，終于獲得了成功。積土成山，非一筐之力，滴水穿石，非一日之功。就這樣，靠著“目標(biāo)專一、”憑著“持之以恒”的精神，世界上第一批碳絲的.白熾燈終于問(wèn)世了。
再比如著名生物學(xué)家童第周上中學(xué)時(shí)差點(diǎn)被退學(xué)。他在后來(lái)的半年里發(fā)奮學(xué)習(xí)、讀書(shū)，每天學(xué)習(xí)到半夜，成績(jī)終于得到了大幅度提高，數(shù)學(xué)還考了100分。他在比利時(shí)留學(xué)期間，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于用一雙巧手把他人一直沒(méi)有做成的青蛙卵外膜剝掉做成了，震驚整個(gè)歐洲，讓人們知道“中國(guó)的小個(gè)子童第周，有一雙了不起的手�！�
做任何一件事，只要目標(biāo)專一，持之以恒，永不言敗，難道還會(huì)有做不成功的事嗎？
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 34
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文后，我很有感觸。
記得那是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，當(dāng)年只有十一歲的作者陪他的父親去島上釣魚(yú)。作者把魚(yú)餌拴在了鉤子上，然后放進(jìn)湖中。過(guò)了好久，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，作者知道是個(gè)大家伙上鉤了，便小心翼翼地提起魚(yú)竿，還真是個(gè)大家伙!他的父親看了看表，距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親只好叫作者把魚(yú)放了，開(kāi)始作者不同意，后來(lái)他的父親和他談了一番，作者最終還是吧鱸魚(yú)放回了湖中。當(dāng)作者成年后一次次面對(duì)道德抉擇時(shí)，總會(huì)想起父親曾告誡他的話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�
在生活中，我也碰到類似于這樣誘人的魚(yú)。又一次，我坐公交車的時(shí)候，坐在我旁邊的.一位叔叔在拿手機(jī)的時(shí)候從口袋里掉了五十元錢，不過(guò)那位叔叔沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，正好我看見(jiàn)了。這時(shí)，有兩種聲音交織在我的耳際：把它據(jù)為己有，買自己想買的東西;這是別人的東西，不能要。這兩種聲音一直繞著我，讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭，久久不能落下。
終于，我下定了決心向那位叔叔說(shuō)他掉了五十元錢，當(dāng)他確定錢掉了后，把那五十元錢收進(jìn)了口袋里，并對(duì)我說(shuō)了四聲謝謝。此時(shí)，我那懸浮在心中的那塊石頭終于落下，使我毅然開(kāi)朗。
當(dāng)我一次次面對(duì)道德抉擇時(shí)，總會(huì)想起到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難這句話，這句話會(huì)為我把關(guān)的!
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 35
今天我讀了滴水穿石的啟示后我明白了一些道理。
這篇文章先講了在安徽廣德太極洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一大奇觀——水滴穿石。然后舉出古今中外的名人：李時(shí)珍、齊白石、愛(ài)迪生等做了一個(gè)正反論證。最后課文揭示了：目標(biāo)專一不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)美好的理想。
讀了文章后，我了解到在每個(gè)成功都的.背后都流露著汗水，并牢記著八個(gè)字“目標(biāo)專一，持之以恒”。如果據(jù)有這兩種精神的你一定會(huì)有成就，說(shuō)到這我情不自禁地想起了今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上的情景：當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)我報(bào)了女子二百米和五十米跑。比賽時(shí)我站在第四起跑線上，站在那我很不情愿，因?yàn)槭亲詈笠坏榔鹋芫�。只聽(tīng)哨聲一響我就努力地跑，跑到中間時(shí)我確實(shí)跑不動(dòng)了，就準(zhǔn)備放棄。給我記時(shí)的教師大喊：“快點(diǎn)快點(diǎn)！”我聽(tīng)到后心里說(shuō)誰(shuí)讓你們把我安排到第四位，不然我一定會(huì)拿第一。就這樣，其它的三位同學(xué)都超過(guò)我了，我就放棄了比賽。比賽后我一直報(bào)怨自己的失敗是教師把我安排在第四跑道上的原因，而不找自己的原因。我拿自己的實(shí)際和書(shū)上的精神比一比，簡(jiǎn)直是天壤之別�，F(xiàn)在我才明白第四起跑線是內(nèi)圈更容易拿第一，知道后我更加地慚愧，我想我以后一定要學(xué)習(xí)這種水滴石穿的精神，并用這種態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活，對(duì)待每一件事。
我喜歡這一篇文章，更敬佩文中名人所具有的精神。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 36
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《滴水穿石的啟示》。這是一篇說(shuō)明事理的文章，“滴水穿石”也作“水滴石穿”，就是說(shuō)滴水日久可以把石頭穿透。
課文從介紹安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀入手，列舉古今中外名人成就事業(yè)的例子：李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十年的不懈努力終于寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》；美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生“畢生孜孜不倦”于電學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究，擁有了“一千多項(xiàng)發(fā)明專利”；齊白石數(shù)十年如一日，天天“揮毫做畫”“不叫一日閑過(guò)”，最終使畫藝達(dá)到了“爐火純青”的境界。由此闡述了由這一奇觀所得到的'啟示：要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
生活中，如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？我從小就體弱多病，三天兩頭就要吃藥打針。后來(lái)媽媽帶我去練習(xí)跆拳道，在教練的指導(dǎo)下，我從最初的一招一式開(kāi)始練，風(fēng)雨無(wú)阻，如今我不光考到黑帶，還扔掉了“藥罐子”，把身體練強(qiáng)壯了，變成了一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小伙子。雖然在訓(xùn)練中，我也曾面對(duì)許多艱辛、傷痛，但是教練的鼓勵(lì)、媽媽的支持讓我沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)持了下來(lái)。
生活中的體驗(yàn)，讓我對(duì)課文闡述的啟示深有感觸。人生的道路上，只有樹(shù)立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 37
讀了《滴水石穿的啟示》后，我深受啟發(fā)�！澳繕�(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想�！边@句話是滴水穿石給予我們的啟示，也成為我的座右銘。
大家一定都知道我國(guó)唐代著名詩(shī)人李白吧！李白幼時(shí)非常聰明，但不愛(ài)學(xué)習(xí)。一天，他在河邊玩耍，看到一位老奶奶在河邊磨鐵棒，便好奇地問(wèn)：“老奶奶，您在干什么？”老奶奶回答他：“我在磨針呀！”李白一臉詫異：“這么粗的鐵棒，什么時(shí)候才能把它磨成針呢？”老奶奶笑了笑，慈祥地說(shuō)：“只要我天天磨，總有一天我會(huì)把它磨成針的。”李白深受啟發(fā)，馬上回家讀書(shū)去了。從此之后，他每天刻苦學(xué)習(xí)，終于成了名垂青史的大詩(shī)人。
相信大家都聽(tīng)過(guò)愚公移山這個(gè)故事吧，傳說(shuō)古代有一位名叫愚公的人，他家門前有太行、王巫兩座大山，這兩座大山致使出行不便，所以他下決心把山平掉。另一個(gè)名叫智叟的老人笑他太傻，認(rèn)為平掉兩座大山是不可能的.。愚公回答他說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，而這兩座山是不會(huì)再增高了，鑿一點(diǎn)就少一點(diǎn)，終有一天是能鑿平的�！�
這兩則故事告訴我們：只要堅(jiān)持不懈，就能夠成功。在實(shí)際生活中，我們也會(huì)遇到一些麻煩事，但是我們要堅(jiān)信只要鍥而不舍，就一定能夠成功。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 38
讀了這篇課文后，我也想看看那些滴水。古今中外，你看，有多少位有著滴水精神的名人，如：談遷、司馬遷、竺可楨、李四光、瓦特、富蘭克等等。
談遷自小刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史，立志編一部明史。在1328年九月已是70多歲的老人了，才終于寫出了一本《國(guó)榷》。談遷冶學(xué)刻苦和信念堅(jiān)定疑是成功的秘決，但更能讓談遷成功的秘決，是滴水精神——目標(biāo)專一，持之以恒。
我想有那么多的大人物都可以做到，那為什么有些事我就做不到這樣呢？何況我還是我還是我班的“�！比四�！樣樣“�！保∥译y道不能更“�！眴�！想到當(dāng)牛我做過(guò)許多的“�！笔拢撼圆輳闹邪嘁恢钡�4年級(jí)；學(xué)武開(kāi)始時(shí)老師教都沒(méi)教我就會(huì)了，行動(dòng)自如；管同學(xué)前面有同學(xué)講話，我弄了下他，他說(shuō)：“你干什么”我說(shuō)：“心知肚明，自知知明！”一口氣說(shuō)了兩個(gè)明字的成語(yǔ)來(lái)教育他。有時(shí)走路比蝸牛慢，有時(shí)跑步比飛機(jī)快等等。當(dāng)然現(xiàn)在也有。我以后一定會(huì)很出名的`，呵呵！�。∥乙院罂荚囋僖膊豢�55.5分了，都不好意思說(shuō)了！我1：上課好好聽(tīng)講。2：聽(tīng)老師的話。3：好好完成作業(yè)。啊|！說(shuō)那么多干嘛！反正呢，總之呢，好好學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)那些有著滴水精神的偉人們。
等著我“牛”給你們看看不小心會(huì)從倒數(shù)第一成為正數(shù)第一的哦！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 39
今天，我讀《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。讀完后，我深受啟發(fā)。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文是作者回憶自己十一歲那年時(shí)發(fā)生的一件事：那個(gè)月光如水的夜晚，自己和父親去釣魚(yú)，在離捕撈鱸魚(yú)還有兩個(gè)鐘頭時(shí)，“我們”釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。雖然，周圍一個(gè)人也沒(méi)有，雖然，“我們”百般不舍，但父親還是堅(jiān)持自己的道德信念，要求“我”把鱸魚(yú)給放回湖中。正因?yàn)椤拔摇毙r(shí)候受到了這樣嚴(yán)格的教育，在“我”以后漫長(zhǎng)的人生道路上，抵制住了許許多多誘人的“魚(yú)”最終，走向成功。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”是呀，捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到，把釣到的大鱸魚(yú)留著是錯(cuò)誤的，而把它放回湖中才是正確的。道德認(rèn)識(shí)就這么簡(jiǎn)單，但從作者把魚(yú)放回湖后心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，因?yàn)榉诺羰种械聂~(yú)，就需放棄個(gè)人利益。
寫到這，我便想起生活中的一些小事，例如：當(dāng)你買東西時(shí)，老板會(huì)不小心多找你10元或5元，你會(huì)怎么做呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的卷子上錯(cuò)了一題，而老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，少扣了5分，你又會(huì)怎么做呢？這些問(wèn)題回答起來(lái)容易，但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，還會(huì)有那么簡(jiǎn)單嗎？
著名的'教育家陶行知給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中有一問(wèn)就是：“我得到的今天又沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？”這個(gè)方法真好！
一個(gè)人，只有從小注意培養(yǎng)自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，才能獲得實(shí)踐道德的勇氣和力量。道德抉擇是艱難的，我們要三思而后行啊！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 40
《滴水穿石的啟示》這是一篇洗滌心靈的文章，吸引我的并不是并不是這篇作品的價(jià)值有多高，而是文中具有目標(biāo)專一，持之以恒的精神的人物。
就拿文中明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍說(shuō)吧，他從小立志學(xué)醫(yī)，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗草藥，最后經(jīng)過(guò)二十多年的不斷努力，終于寫出了藥學(xué)巨著《本草綱目》，書(shū)中記載的各種藥草及治療的方子填補(bǔ)了我國(guó)醫(yī)學(xué)界的多項(xiàng)空白。如果當(dāng)初他不是靠這種目標(biāo)專一，持之以恒的精神怎么可能給人類歷史藥學(xué)研究填上如此輝煌的一筆呢？
可是再想想我自己，唉……
去年爸爸買了一輛單車給我，買回來(lái)時(shí)我欣喜若狂，馬上叫爸爸陪我下樓學(xué)騎車，可是我總是在控制方向時(shí)有些不如意。我摔了好多次，手腳都流血了、身上青一塊紫一塊的。我想，學(xué)個(gè)單車都那樣痛苦，還不如不學(xué)了�？墒窃诎职值募�(lì)下我又回到單車旁，開(kāi)始練騎，可是傍晚吃飯的時(shí)間一到，我便把單車放到倉(cāng)庫(kù)，從那時(shí)起我就沒(méi)碰過(guò)單車。單車的影子就在夕陽(yáng)下從此消逝了……
今時(shí)今刻當(dāng)讀完這篇課文，我便陷入了沉思：自己為什么就不能像文中三個(gè)人物：齊白石、愛(ài)迪生、李時(shí)珍，用這種目標(biāo)專一，持之以恒的精神，去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活的各種困難呢？如果那樣，我還有什么事是做不成的`？我想到了塵封在倉(cāng)庫(kù)的那輛單車，想也沒(méi)想就往樓下奔去……
相信不久以后，在單車的人流中一定能看到我的身影，你們相信嗎？
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 41
這幾天，我讀了《草房子》這本書(shū)，這是一本很好的書(shū)。
禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，因?yàn)樗且粋�(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子們都叫他禿鶴，桑桑是一個(gè)既調(diào)皮又愛(ài)闖禍的孩子。蔣一輪和溫幼菊是桑桑他們的老師，都是很不錯(cuò)的老師。紙?jiān)率莻�(gè)清純又干凈的女孩子，她是板倉(cāng)村的人，可是她要走很遠(yuǎn)的路來(lái)上學(xué)，因?yàn)�，這里的小朋友和老師都很熱情又友好，不像在板倉(cāng)小學(xué)那樣有人欺負(fù)她。桑喬是桑桑的爸爸也是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)。
他們?cè)谶@一個(gè)并不大的校園里度過(guò)了快樂(lè)的童年。調(diào)皮又機(jī)靈的桑桑把蚊帳制成漁網(wǎng)，把碗柜做成高級(jí)鴿籠。這說(shuō)明他很愛(ài)動(dòng)腦子，愛(ài)動(dòng)手創(chuàng)造一些東西，如果他長(zhǎng)大了也可能會(huì)是一名科學(xué)家。他也有一段痛苦的經(jīng)歷，不知什么時(shí)候他的脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊。之后他爸爸帶他看了許多家醫(yī)院，得到的是一樣的`結(jié)果，他喝了許多的苦藥，他甚至勇敢的接受了火針。后來(lái)他爸爸從一位名醫(yī)那里治好了桑桑的病。慢慢的桑桑變的懂事多了。
雖然，我是第一次讀這樣的小說(shuō)，可是我卻不感到一點(diǎn)兒意外。也許就因?yàn)檫@個(gè)疑問(wèn)而讓它變的生動(dòng)�！恫莘孔印肥且黄利惖男≌f(shuō)，希望我們的世界像它一樣美!美的力量絕不低于思想的力量。我在這本書(shū)里學(xué)會(huì)了勇敢，要善于幫助他人，心存美麗，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，勇敢的孩子。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 42
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，認(rèn)真地學(xué)完了滴水穿石的啟示這篇課文，學(xué)完之后，給我感受最深的是這樣一句話：“古今中外，所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著滴水穿石的精神，才取得成功的�！�
課文主要舉了三個(gè)例子告訴我們只有目標(biāo)專一、持之以恒，才能取得成功。合上書(shū)，我靜靜地坐著，就是那么一滴微不足道的水，竟有這么強(qiáng)大的力量，靠的是它的鍥而不舍、日雕月琢，靠的是它的目標(biāo)專一！正如那句話“只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
想著想著，我便想起了著名的`科學(xué)家——諾貝爾。諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。有一次，為了研制能安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥，竟意外發(fā)生了爆炸，他的弟弟被炸死了，父親被炸成殘疾。在他漫長(zhǎng)的科學(xué)研究途中，難免有崎嶇和坎坷，可是不管面對(duì)什么樣的困難和打擊，他依然沒(méi)有放棄自己的理想和追求，在經(jīng)過(guò)了四個(gè)年頭，幾百次的失敗之后，終于發(fā)明了能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。
世界上還有許許多多這樣的人，就拿唱在春天里的旭日陽(yáng)剛說(shuō)吧，他們一邊追求音樂(lè)夢(mèng)想，一邊打工賺錢，雖說(shuō)生活過(guò)得非常艱辛，但是他們從未放棄過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求，因此，生活沒(méi)有拋棄他們，他們迎來(lái)了屬于自己的春天。
我們也要像他們一樣，從小樹(shù)立自己的理想，并鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)，朝著自己的目標(biāo)奮斗，我相信，我們也能取得成功的。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 43
不多的人鉤過(guò)魚(yú)，但都把釣魚(yú)當(dāng)業(yè)余愛(ài)好。在我看課文題目時(shí)，不禁思考著，釣魚(yú)會(huì)有什么啟示？在閱讀過(guò)后，我明白了這是和上學(xué)期學(xué)習(xí)的《中彩那天》相似的道德啟示。
那是 一個(gè) 夜晚，離開(kāi)放捕放鱸魚(yú)的時(shí)間還剩二小時(shí)的時(shí)候，作者釣到了一條稀罕的大鱸魚(yú)！但是，父親卻讓作者做到了道德的事實(shí)，把鱸魚(yú)放了回去。
面對(duì)道德問(wèn)題時(shí)，我們一定要保持一個(gè)觀念：魚(yú)更大更美換不回誠(chéng)實(shí)，信用；東西再好再貴也比不過(guò)品格和道德。無(wú)論在生活中還是在哪里，這樣的“魚(yú)”一定會(huì)隨時(shí)碰到。我們要學(xué)會(huì)獲得面對(duì)道德的力量和勇氣，去拒絕這樣的'“魚(yú)”。
每次考試考進(jìn)前三名對(duì)我來(lái)說(shuō)是不容置疑的。大概是在我讀一年級(jí)的時(shí)候，我釣了一條“大魚(yú)”。一名差生讓我考試時(shí)給他抄答案，就給我好東西吃。開(kāi)始 我堅(jiān)決不同意，可看了他帶來(lái)的好家伙時(shí)，心不禁動(dòng)搖了。那是我最喜歡吃的巧克力。回到家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這可不能同意，好成績(jī)要靠自己努力。再說(shuō)了，你同意了就是害了他，千萬(wàn)千萬(wàn)不能同意。如果想那東西吃，等你爸爸回來(lái)給你買！”就這樣，第二天我拒絕了他的請(qǐng)求。
要想得到真正的“大魚(yú)”就要腳踏實(shí)地，不能不老而獲。要從小學(xué)會(huì)拒絕各種誘人的“魚(yú)”，我們的人生才會(huì)寧?kù)o ，幸福！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 44
讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文后，我懂得了：無(wú)論做什么事情，只要我們有堅(jiān)持不懈，目標(biāo)專一的精神，什么困難的事情我們都能克服，就一定會(huì)成功。
我們歷史上有很多偉人，他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功。
著名史學(xué)家談遷，他自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史，立志要編寫一部翔實(shí)可信的名史。經(jīng)過(guò)20幾年的`奮斗，他寫成了《國(guó)榷》，卻不知不覺(jué)地被小偷盜走了，但他毫不氣餒，從頭撰寫，經(jīng)過(guò)4年的努力，他終于成功了。
在我們實(shí)際生活中，也有很多困難的事。我相信，只要我們有厄運(yùn)打不垮的信念，什么事情我們都會(huì)成功。
我9歲的時(shí)候，爸爸在上海做生意，媽媽在老家上班。因?yàn)榘职趾蛬寢屧趻赍X，所以我和弟弟只能騎自行車去上學(xué)。一開(kāi)始弟弟和我都不會(huì)騎，而且我們的的膽子很小，很怕摔跤。所以弟弟先學(xué)，那天先學(xué)，那天媽媽正好放假。我看到弟弟學(xué)一下摔一次，我就更不想學(xué)，我看到了弟弟的堅(jiān)持，我決定一定要學(xué)會(huì)騎自行車。不過(guò)我想自己學(xué)，不讓媽媽教。冬天的中午，我先握住車把，腳要能夠到地上，然后一只腳放在車上，另一只腳也放上，要一步一步的開(kāi)始蹬，就是這樣我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終我也學(xué)會(huì)了騎自行車。上學(xué)那會(huì)兒，我都能雙手不握著車把了。
只要我們自己堅(jiān)持，相信自己會(huì)成功的，那老天也不會(huì)辜負(fù)學(xué)會(huì)堅(jiān)持的人。加油吧！
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 45
學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后，我有很多感想：從古到今，很多人做事如滴水穿石一樣，堅(jiān)持到底，持之以恒，最后都取得了成功。
古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》這本書(shū)。
美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，做了無(wú)以數(shù)計(jì)的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)行不通，但是他還是繼續(xù)做下去，最后發(fā)明了燈泡，從此以后，人類征服了黑暗。
著名畫家齊白石，他畫的`蝦“不滿畫蝦神似，追求神韻”。他積極汲取前人技法，到了老年還每天堅(jiān)持作畫三幅，最終達(dá)到技藝爐火純青的境界。他畫的蝦靈動(dòng)活潑，用淡墨擲筆，顯示出蝦體晶瑩剔透之感。
這篇課文對(duì)我印象很深，我知道了一個(gè)道理：人無(wú)論干什么事都要堅(jiān)持，不論大事還是小事，如果沒(méi)有堅(jiān)持，就會(huì)一事無(wú)成。
記得有一次，我在家背《論語(yǔ)》，可是面對(duì)難懂的古文，讀來(lái)讀去就是不會(huì)背，我立下誓言：“一天讀三遍，每天堅(jiān)持，不信背不會(huì)�！币惶�、兩天、三天……時(shí)間在我朗朗的讀書(shū)聲中悄悄地溜掉了,終于有一天,《論語(yǔ)》被我背得滾口爛熟，心里別提有多高興了。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的�！睙o(wú)論干什么事只要目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有辦不成的事，這是我讀了《滴水穿石》這篇課文的收獲。
讀書(shū)的啟示五年級(jí)作文 46
釣魚(yú)的啟示講述了一位父親和孩子在湖邊的小島上釣魚(yú)，孩子調(diào)到一條大鱸魚(yú)，父親卻建議把鱸魚(yú)放回湖里。我就想：為什么“我”不想放鱸魚(yú)，而父親卻堅(jiān)持要放它？這條鱸魚(yú)是“我”千辛萬(wàn)苦才釣到的，“我”還想吃這條鮮美的魚(yú)呢。課文讀到一半時(shí)才明白了父親的意思，是因?yàn)橐粋�(gè)人做事不但要有原則更不能違背自己的道德，在“我”釣到鱸魚(yú)的時(shí)候還沒(méi)有到規(guī)定的捕魚(yú)時(shí)間，所以父親反對(duì)我這條鱸魚(yú)帶回家。而且，我從課文中，還知道了“我”的思想感情變化過(guò)程：得意到急切，急切到乞求，乞求到沮喪。足以證明“我”對(duì)這條魚(yú)的'戀戀不舍。
由此，我悟出了點(diǎn)道理：道德是不一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而是一個(gè)正確和錯(cuò)誤選擇的心理難題，它說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。比如把這條魚(yú)放回湖里，如果你放了，說(shuō)明你是一個(gè)講誠(chéng)信、遵守規(guī)則的人，如果你選擇帶回去了，你就是唯利是圖，違背了道德和規(guī)則，將來(lái)有可能為了更大的利益去違反法律。
古人說(shuō)：有舍必有得，一個(gè)人必須學(xué)會(huì)取舍，舍去不當(dāng)之利，收獲道德和誠(chéng)實(shí)守信，自己做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)是誠(chéng)信，借東西及時(shí)還是誠(chéng)信，遵守規(guī)則、遵守法律不越雷池同樣也是誠(chéng)信，它是人可貴的精神財(cái)富，比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴。如果一個(gè)人去昧著自己的良心做那些損人利己的壞事，不顧對(duì)錯(cuò)，鋌而走險(xiǎn)，將來(lái)面對(duì)的就是道德的譴責(zé)和法律的懲罰。難道這樣就很好嗎？
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