在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小魚的啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小魚的啟示作文1
你養(yǎng)過(guò)小魚嗎？你的小魚也常浮到水面或往魚缸外跳嗎？如果是這樣，我告訴你一個(gè)好辦法，小魚就不往外跳了。
前些天，爸爸給我買了一個(gè)漂亮的魚缸和幾條小魚，我就放在魚缸里養(yǎng)著�？晌疫^(guò)幾天發(fā)現(xiàn)，魚缸里的魚總往外跳，真氣人！
沒(méi)辦法，我只好去問(wèn)媽媽：“媽媽，小魚總和我鬧別扭，怎么辦？難道它不喜歡水嗎？”媽媽漫心不經(jīng)的說(shuō)：“可能是缺鈣吧，每天換換水看看�！庇谑�，我每天給魚兒換水，可沒(méi)過(guò)幾天就厭煩了。隔了幾天沒(méi)換水，小魚又往外跳，真沒(méi)辦法！
有一天，我在魚缸里放了一些水草，啊，真好看！后來(lái)，我有一個(gè)星期沒(méi)換水，我跑到魚缸邊，一看，愣住了！咦？小魚都沒(méi)有浮上水面。我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，奇跡發(fā)生了，我放進(jìn)水后小魚沒(méi)有往魚缸外跳，這是為什么呢？”媽媽說(shuō): “你查查資料吧�！蔽也橥曩Y料才知道，種草不僅能美化環(huán)境，還能使空氣清新哩！
你明白了這個(gè)道理了嗎？你也試試看吧！
小魚的啟示作文2
大自然的一切事物都能給我們啟示，比如燕子搭窩、螞蟻搬家……今天，我給大家講的`是一條小魚帶給我的啟示。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在河邊玩，看見了一位大叔在釣魚。不一會(huì)兒，一條小魚上鉤了。大叔不費(fèi)吹灰之力，把小魚釣了上來(lái)。
小魚在水桶里扭動(dòng)著身子，拼命掙扎。大叔沒(méi)在意，繼續(xù)釣魚。我想：小魚啊小魚，你再怎么掙扎，也逃不出去，何苦呢？
我繼續(xù)看大叔釣魚。不久，水桶里已經(jīng)有四五條魚了。它們有的大，有的小，但態(tài)度似乎和第一條魚不一樣，只是悠閑地游來(lái)游去。那條魚繼續(xù)拼命掙扎，試圖逃離這個(gè)牢籠。
我看得有點(diǎn)不耐煩了，正要轉(zhuǎn)身離去。忽然，只聽得“啪”的一聲，小魚居然躍出了水桶，在空中劃出了一條美麗的弧線，蹦到了草地上。大叔聽到聲音，馬上放下魚竿，轉(zhuǎn)身去抓小魚�？蓹C(jī)靈的小魚蹦跳著翻了幾個(gè)身，鉆進(jìn)了河里，不見了。
看到這里，我不禁暗暗地佩服起小魚來(lái)。雖然它個(gè)頭不大，但竟然憑著頑強(qiáng)的毅力沖破了牢籠，重新獲得了自由。我也從中明白了一個(gè)道理：認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，只要堅(jiān)持，總有成功的那一天！
小魚的啟示作文3
世界上有許多發(fā)明家都是從動(dòng)物身上得到的啟示。那潛水艇又是從什么身上得到的啟示呢?
當(dāng)然是魚了!有一次在水池里看魚，魚一會(huì)兒浮在水面，翻個(gè)身肚皮朝天仰游起來(lái)，一會(huì)兒沉到水底，竄來(lái)竄去，只能隱約看到一點(diǎn)影子，可真像只小小的潛水艇。從那時(shí)候我就想：那潛水艇是不是科學(xué)家從小魚身上得到啟示的?
為了弄清楚，我就去上網(wǎng)找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳!小魚原來(lái)它是從魚鰓里透氣。難道潛水艇也有魚鰓?小魚有氣囊，難道潛水艇也有氣囊?
當(dāng)然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像上月球沒(méi)有帶氧氣一樣，不能生活在月球里的。
潛水艇在水里時(shí)為什么不會(huì)沉下去呢?和小魚一樣是什么力量把身體抬起?那潛水艇是怎樣升降的呢?原來(lái)潛水艇上有一個(gè)蓄水倉(cāng)，和小魚的氣囊一樣，當(dāng)潛水艇要上升時(shí)，就通過(guò)水管把蓄水倉(cāng)里水排出;潛水艇要沉下時(shí)，就通過(guò)水管往蓄水倉(cāng)里注水。
那潛水艇是怎樣前進(jìn)的呢?原來(lái)潛水艇后面有一個(gè)風(fēng)扇叫排力扇，當(dāng)潛水艇要前進(jìn)時(shí)，只要開動(dòng)排力扇就可以了。當(dāng)然要升降時(shí)，也有升降排力扇可以調(diào)節(jié)升降速度。
哎!大自然真是奇妙，從動(dòng)物身上一觀察就給你一個(gè)啟示。
小魚的啟示作文4
大自然就像一個(gè)聚寶盆，到處都是稀奇古怪的東西，這不，我就在一次釣魚活動(dòng)中遇到了一件令我印象深刻的事，這件事還帶給了我不少啟示。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我正在河邊釣魚。突然，魚標(biāo)往下沉了一下，我立馬把魚竿往上挑�？墒沁@只魚臂力好像還不小，于是我跟它來(lái)回搏了幾個(gè)回合，我贏了，魚兒成為了我的囊中物。切，小小的魚兒還有本事，敢跟本大王斗。
又過(guò)了五分鐘，魚標(biāo)又有動(dòng)靜了，我再次跟著一條魚做思想斗爭(zhēng)。不料它猛的用力，我一不留神，差點(diǎn)被它拉到河里。我怒了，你竟讓我險(xiǎn)些喪命于此，我必定讓你嘗到被油“煎”的滋味。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于將它挑起，可它還在做垂死掙扎，在空中不停扭動(dòng)著身子撲騰。我得意極了：別再做無(wú)用的抵抗了！可我怎樣也沒(méi)料到，在它的努力掙扎下，它還真的逃掉了。
我驚詫萬(wàn)分，不僅沒(méi)有氣惱，反倒在這一瞬間被這種精神所打動(dòng)——是啊，連魚都這么有求生欲，為何人做不到呢？每年都有許多中小學(xué)生，因承受著沉重的壓力而自殺，他們難道都不明白生命的可貴？
這條魚不但讓我懂得了生命的珍貴，還讓我明白了，只要還沒(méi)有到最后，一切都還有希望。（公眾號(hào)：可樂(lè)小天才）
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