在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的什么給我的啟示初中作文，希望對大家有所幫助。

　　早在剛開學(xué)的時候，我們就知道五月中旬要去學(xué)農(nóng)，但是因為這是很久之后的事，所以我們都沒有在意這件事，直到這周才開始說關(guān)于學(xué)農(nóng)的事。

　　周三中午，吳潤卓和其他幾個班委在我啥都不知道的情況下分了學(xué)農(nóng)的`宿舍。當(dāng)我看到分出來的結(jié)果之后，我發(fā)現(xiàn)我居然和幾個出了名的“高能”在一個宿舍，我就去問吳潤卓怎么這么分，她美其名曰：“蔣老師讓你去壓一壓那些“高能””。我心想：簡直就是欺負(fù)我當(dāng)時不在場，應(yīng)該最后不會這么分。

　　果然，蔣老師先是在當(dāng)天放學(xué)時說班委的名單只是參考，最終還是要蔣老師自己來分。這讓我松了一口氣。周四放學(xué)后，她把我和李異坷叫上樓，說幫她干點活。我正好奇要我們干啥的時候，蔣老師已經(jīng)分配好了任務(wù)，讓李異坷去干枯燥無聊的輸入身份證號碼的活，而我就和她一起分宿舍。因為宿舍怎么分也不合適，所以班委不辭辛苦寫了四次方案。當(dāng)蔣老師拿出第四稿方案時，我們一起開啟了吐槽模式：這怎么分的啊，梁爽和李博韜一個宿舍，晚上聊天屋頂都要塌了！““您看這個宿舍還有個張澤偉，地也得被壓出個坑來。”“小胖和王子一也愛聊天，不能分一塊�！薄斑�有好幾個平時就愛打架，這次應(yīng)該隔開的，都被分一塊了�！边@時候五班的班主任聽不下去了，說：“要是有說話的就去樓道里站著，喝西北風(fēng)去�！蔽倚南耄嚎磥磉@真不是個容易活，第四稿都這么多問題，開始調(diào)換吧，蔣老師首先提議道：“把王子一調(diào)到咸昊那個宿舍吧�！蔽蚁肓讼刖头穸�了�！澳前褟垵蓚フ{(diào)過去？”“不行”“把李博韜調(diào)過去？”“不行�！薄鞍牙罾m(xù)城調(diào)過去呢？”“也不行�！笔Y老師不耐煩了，說：“咱班同學(xué)沒那么鬧吧？”我解釋道：“不是別人的問題，就是咸昊太鬧了�！笨粗�一邊說一邊修改得亂七八糟的第五稿，這一稿又要宣告作廢。最終，我們用了兩個原則搞定了分宿舍的事情，一是重點對象特殊對待，例如，咸昊，他的宿舍全是平時一貫安靜的同學(xué)；二是平均分配，每個宿舍都有平時鬧和不鬧的同學(xué)。經(jīng)過半個多小時“奮斗”，在“六易其稿”之后，這件事終于定下來了。由于蔣老師說這是指人譯級的秘密，我就不便在這透露具體分宿舍結(jié)果了。之后，我又幫李異坷通過復(fù)制粘貼等方式將每位同學(xué)的身份證號碼輸入了電腦，隨后就收拾書包回家了。

　　這次分“學(xué)農(nóng)”宿舍的經(jīng)歷讓我明白了，或許有很多我們看起來老師做的是容易的事，都沒有我們想象的那么簡單，我們應(yīng)該對老師們的工作多一分理解，少一分抱怨。同時，有些同學(xué)在老師眼里的印象實在不好，平時還是要注意自己的一言一行，不給集體秩序添亂，不給老師的管理添亂。

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