謝生曾經(jīng)是個(gè)落后學(xué)生，是訓(xùn)導(dǎo)處的�？�。

　　但，當(dāng)他畢業(yè)后再看到他，已經(jīng)是個(gè)彬彬有禮的大專生。

　　最近收到他的來信，很誠懇地托我替他辦件事──幫他探望校園里的`一棵羊蹄樹，看它現(xiàn)在長得可好？還有樹旁的一堵高墻，是否依然屹立？

　　他說：“因?yàn)楫?dāng)年被罰站或是挨訓(xùn)時(shí)，總是面對那堵墻，墻邊的小羊蹄樹默默地陪著我。一年、二年過去，猝然間，發(fā)覺羊蹄樹長高了許多，自己卻仍不知長進(jìn)，依舊惹是生非。就在那時(shí)候，我得了啟示，我覺醒了。”

　　依著他所說的地方，我看到已長至一樓多高的那棵羊蹄樹。

　　當(dāng)時(shí)，正是春來時(shí)候，羊蹄樹如期的滿樹紛紅，張開的枝干，在溫煦陽光的照耀下，正給那堵墻一片友善的蔭影�？匆娊坦僬驹跇涫a下，勸戒著違規(guī)的學(xué)生。

　　我摘了一片葉子，準(zhǔn)備附在回信中，并且告訴謝生我的感動。

　　是的，樹木無論在什么情況和環(huán)境下，它們每天都在成長，而我們呢？是否無論風(fēng)雨挫折、困難打擊都在堅(jiān)持成長？或許我們無論如何也不能比一顆樹差吧，你說呢？

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