在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的蒲公英作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
蒲公英作文 篇1
我前些日子在家中種了一盆蒲公英，它看起來(lái)毫不起眼的，但我卻慢慢地喜歡上了它。
我給它們準(zhǔn)備一些肥沃的土壤，然后把它們的種子小心翼翼地灑了下去。蒲公英的種子很小，在我看來(lái)就像是一只只螞蟻，小小的身體灰不溜秋的。我甚至可以想像到它們長(zhǎng)大后的樣子，覺(jué)得它們會(huì)毫不起眼的。
過(guò)了兩天，我去觀察蒲公英，乍一看，幾乎沒(méi)有小苗，仔細(xì)端詳了半天，終于發(fā)現(xiàn)了幾顆小苗，零零星星地分布在花盆的角落。
第四天，蒲公英長(zhǎng)大了，終于看見(jiàn)小苗了。那一株株翠綠的小苗，從黑乎乎的泥土中探出它們的小腦袋，顯得格外鮮艷、醒目。
過(guò)了一周，小苗長(zhǎng)大了許多，不再是最初那個(gè)小小的蒲公英種子，雖說(shuō)不算很大，但比起那個(gè)渺小的、不引人注意的種子大多了。它那綠綠的小身體，染綠了整盆土，似乎正爭(zhēng)搶著要鉆出那烏黑的泥土，呼吸著新鮮的空氣，吸收陽(yáng)光。這一種頑強(qiáng)的生命力促使它堅(jiān)持下去，努力地吸收養(yǎng)分，不斷成長(zhǎng)。
蒲公英每長(zhǎng)大一點(diǎn)，就需要吸收一些營(yíng)養(yǎng)。我們和蒲公英一樣，老師傳授的知識(shí)就像養(yǎng)分一樣，我們?nèi)裟芘W(xué)習(xí)，消化吸收，使自己的知識(shí)不斷增長(zhǎng)，長(zhǎng)大后就會(huì)成為對(duì)國(guó)家有用的人。所以，我們上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，把老師教的知識(shí)全學(xué)會(huì)，讓自己像小苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
蒲公英作文 篇2
一天，小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)蒲公英耷拉著腦袋，無(wú)精打采的。小鳥(niǎo)問(wèn)：“蒲公英，你怎么啦？”蒲公英回答道：“唉！又到了播種的季節(jié)了，可在這個(gè)山谷，風(fēng)根本吹不進(jìn)來(lái)，我的寶寶就無(wú)法生長(zhǎng)成像我一樣的蒲公英了�！毙▲B(niǎo)想了想，說(shuō)：“這好辦，我?guī)е愕膶殞毴グ布野�！”“真的嗎？那真是太好了！”蒲公英很激�?dòng)。于是，小鳥(niǎo)帶著種子們起飛了。
小鳥(niǎo)來(lái)到沙漠上空。種子們看到沙漠金光閃閃的，一定是個(gè)生長(zhǎng)的好地方。他們對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我們要到沙漠里去生長(zhǎng)，請(qǐng)把我們放下去吧�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“不行，沙漠里的溫度高達(dá)40攝氏度，你們?nèi)绻缴衬锷L(zhǎng)，不被燙死才怪。”
他們又來(lái)到大海邊。種子們對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“大海碧藍(lán)碧藍(lán)的，而且溫度也不高，應(yīng)該可以到大海里去生長(zhǎng)吧�！毙▲B(niǎo)又搖了搖頭：“大海雖然溫度不高，但是它的海水多得驚人，如果讓你們到那兒去生長(zhǎng)，肯定會(huì)被淹死的�！狈N子們對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“這兒不能去，那兒也不能去，那還能去哪兒呢？”
小鳥(niǎo)飛到了一片空地上，指著那黑黑的泥土說(shuō)：“那才是你們生長(zhǎng)的地方。”種子們紛紛跳了下去。沒(méi)過(guò)多久，他們就發(fā)芽了。
蒲公英對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你。”小鳥(niǎo)撲打著翅膀說(shuō)：“不客氣，朋友之間互相幫助是應(yīng)該的�！�
蒲公英作文 篇3
柔和的春風(fēng)吹醒了大地，
換上了綠的衣裳戴上了紅的發(fā)簪，
蒲公英也忙碌地為孩子們準(zhǔn)備行囊。
一陣風(fēng)兒吹過(guò)，
孩子們撐開(kāi)了小傘包，
快樂(lè)地翱翔自由地尋找。
田野是我理想的家園，
放眼望去磚塊泥石，
那已成了建筑工地。
小河是我親密的伙伴，
俯下身去紅黃藍(lán)綠，
生活垃圾工業(yè)污染，
小河已沒(méi)了清澈見(jiàn)底。
我們需要，
濕潤(rùn)的泥土清新的空氣，
請(qǐng)保留一寸我們的立足之地！
蒲公英作文 篇4
我最喜歡的花是——蒲公英，蒲公英的跟細(xì)細(xì)的，他一般生長(zhǎng)在河溝邊，山坡上，石縫里和草坪上。
蒲公英在春季和秋季開(kāi)花，春天一到，蒲公英睡醒了，他伸了伸懶腰，穿上了綠色的新衣裳。剛長(zhǎng)出的蒲公英在綠油油的草叢中，似乎找不到他的影子，可是，那些長(zhǎng)滿了齒的綠葉像一個(gè)個(gè)圓圓的綠盆子緊緊貼在地面，而且蒲公英還是豐富營(yíng)養(yǎng)的綠色食品有清熱解毒的作用，所以蒲公英也是要用價(jià)值很高的良藥。
早晨蒲公英是綠色的，中午，蒲公英又是金色的，到了傍晚，蒲公英又是綠色的了。讀完這一句話，你肯定會(huì)想：“為什么蒲公英在早晨是綠色的，在中午是金色的，到了傍晚他又是綠色的？”我把答案告訴你吧！那是因?yàn)槠压⒌幕ò晔强梢院蠑n的，花朵張開(kāi)時(shí)他是金色的花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，他就是綠色的了。
多么有趣的蒲公英啊！我喜歡蒲公英！因?yàn)樗嗝从腥ぐ。?/p>
蒲公英作文 篇5
清晨，我穿好衣服來(lái)到草坪上。一看，就見(jiàn)到幾個(gè)毛茸茸的白色“小傘”，被風(fēng)姑娘在空中吹得飄來(lái)飄去，最后輕輕的降落在草地上�！斑祝@是什么？”我心里暗想，強(qiáng)烈的好奇心，引著我來(lái)到這幾個(gè)白色“小傘”前，它們十分渺小，我仔細(xì)地瞧了又瞧，用放大鏡看了又看，后來(lái)在百度的幫助下，認(rèn)識(shí)了這是什么綠色植物。
原來(lái)，它是蒲公英的“旅行種子”。過(guò)了一會(huì)兒，起風(fēng)了，又飄來(lái)了許多白色“小傘”。這加強(qiáng)了我的好奇心，迫不及待的想知道，它們是從哪兒來(lái)的？它們?cè)瓉?lái)的樣子是什么樣的？我好想快點(diǎn)知道它們是怎么樣的植物。
只見(jiàn)它們被風(fēng)姑娘高高的拋上藍(lán)天，白色的、毛茸茸的細(xì)毛在空中舞動(dòng)著，種子被一根綠色的、小小、細(xì)細(xì)的“線”掉了起來(lái)。種子十分小，小的讓你只看見(jiàn)正在舞動(dòng)的白色細(xì)毛；小的讓你連一個(gè)棕色的小點(diǎn)都看不到。只有等它落下來(lái)，你才能好好的去觀察它。我順著種子飛來(lái)的.方向走，果然看到了一從植物，上面有許多白色的絨球，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，上面的種子都分散開(kāi)來(lái)了，它們隨著風(fēng)姑娘的步伐，四海為家。風(fēng)姑娘把它們吹到哪兒，它們就在哪兒安家張營(yíng)。
沒(méi)過(guò)幾天，蒲公英的種子下了土，又過(guò)了幾天，生了根，那根又白又短又小，很容易折斷。雖然如此，但它們很快發(fā)了芽，根也逐漸變粗、變長(zhǎng)，雖然依舊很小。風(fēng)姑娘是向?qū)В压⒌姆N子是旅客，風(fēng)姑娘把它們帶到哪里，種子們就在哪里玩耍。要走了，有的留下來(lái)在這里安家，有的繼續(xù)跟著風(fēng)姑娘飛向下一個(gè)地方。蒲公英的種子就是愛(ài)旅行，一走就是幾年，因?yàn)樗压⒌姆N子也學(xué)會(huì)了生存的本領(lǐng)！
過(guò)了這一天，我完完全全地認(rèn)識(shí)了蒲公英一番，讓我知道了蒲公英之所以可以飛上天，是因?yàn)樗N子上張開(kāi)的細(xì)毛，還有種子本身也輕，所以能被風(fēng)吹上天。而降落，最主要的東西，就是它張開(kāi)的細(xì)毛，它飄下來(lái)時(shí)，風(fēng)的阻力使它慢了下來(lái)，然后再輕輕落在草地上，生根，發(fā)芽，最后結(jié)果。
說(shuō)到蒲公英的種子，科學(xué)家們也從中得到了啟示，他們根據(jù)蒲公英種子能見(jiàn)緩慢降落的特點(diǎn)，發(fā)明了降落傘。在科技不發(fā)達(dá)的年代，飛機(jī)一旦遇到故障就會(huì)爆炸或失控。人們因?yàn)檎也坏胶线m的逃生工具，想不出可以安全著路的方法，所以造成不幸身亡的慘事，常常發(fā)生機(jī)毀人亡的慘禍。但是現(xiàn)在科學(xué)家們根據(jù)蒲公英的特性研制出了降落傘，飛機(jī)在飛行時(shí)出現(xiàn)了故障，人們也不用慌慌張張地想逃生方法了，只需背上降落傘，就能平平安安著陸了，不會(huì)再和以前那樣粉身碎骨了。
蒲公英作文 篇6
春風(fēng)吹遍世界的每一個(gè)角落，一個(gè)可愛(ài)的小女孩向一朵蒲公英走去。
在一個(gè)星期天的早上小女孩來(lái)到一片蒲公英的跟前小心翼翼的摘下它。小女孩輕說(shuō)道：“蒲公英，你說(shuō)我該怎么辦?我已經(jīng)沒(méi)有了家�！毙∨⑦呎f(shuō)邊流著淚水一陣微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)蒲公英的花瓣散去一些，小女孩突然想到：“讓蒲公英帶著我的夢(mèng)想飛到世界的每一個(gè)角落�！痹拕偮湫∨⒕蛯�(duì)蒲公英小聲說(shuō)道：“蒲公英，我以后要做一位畫(huà)家�！闭f(shuō)完后輕輕地把蒲公英吹散。
蒲公英飛走了，帶著小女孩的夢(mèng)想飛走了。小女孩凝視著手中的根看了好久好久……
蒲公英把小女孩的夢(mèng)帶到了世界的每一個(gè)角落……
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