在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我們的新朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的新朋友作文1
今天，我去上英語(yǔ)課。課上到一多半時(shí)，老師給我們介紹了一位新朋友。它是一個(gè)玩具鱷魚，它有一排整齊的牙齒，這一排牙齒是可以按下去的。它要是喜歡你，你按下它的牙，它就不咬你，它要是不喜歡你，你按它的'牙它就會(huì)立刻咬你，并且還有點(diǎn)疼呢！
老師介紹完這個(gè)新朋友后說(shuō)：“我問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了，誰(shuí)就可以按下一顆鱷魚的牙。鱷魚不咬你，就可以得到一分。但如果咬你了，就要扣掉一分�！甭�(tīng)完老師的話，我們都有點(diǎn)害怕，害怕鱷魚不喜歡我們。老師提完幾個(gè)問(wèn)題后，竟然說(shuō)讓我們每人都按一次。無(wú)奈之下從Tom那里開(kāi)始了這“驚心動(dòng)魄”的“游戲”。
Tom按下了一顆鱷魚的牙，鱷魚沒(méi)咬他，他高興極了。他后面的幾個(gè)人見(jiàn)這么簡(jiǎn)單，便放松了警惕，四個(gè)人全被咬了。逗得我們哈哈大笑。我可能有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，我剛按下一顆鱷魚的牙，它就狠狠的咬了我。這一口，讓我丟了寶貴的一分呀，讓我恨透了這條鱷魚。到了最后該Bob了，他看那么多人都被咬了，害怕極了！他騙老師說(shuō)，肚子疼要上廁所，老師沒(méi)同意。他沒(méi)辦法了，撫摸著鱷魚，用著詭異的聲音說(shuō)：“小乖乖，你要聽(tīng)話，千萬(wàn)別咬我！”他剛說(shuō)就按下一顆鱷魚的牙齒。鱷魚可能真的聽(tīng)懂了Bob的話了，沒(méi)咬他。Bob樂(lè)得直拍手。正當(dāng)他拍手時(shí)，鱷魚的嘴突然合住了，Bob目瞪口呆地看著鱷魚，嘴里說(shuō)出了一連串的“My God！”看到這一幕我們?nèi)嘈Φ们把龊蠛稀?/p>
“叮鈴鈴！”從教室外面?zhèn)鱽?lái)了清脆的鈴聲。我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這節(jié)驚險(xiǎn)、有趣的課！
我們的新朋友作文2
我們的教室來(lái)了一位新朋友，這位新“朋友”有一張又寬又大特殊的“臉”，這臉會(huì)變，一會(huì)兒綠臉，一會(huì)白臉，我們稱之為“變臉朋友”。
它沒(méi)有眼睛，沒(méi)有嘴巴，沒(méi)有鼻子，也沒(méi)有耳朵，卻是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。
它是上周末才來(lái)到我們這個(gè)班的，來(lái)的時(shí)候，把我們這個(gè)班弄得亂七八糟的，桌子和椅子都換了個(gè)新主人，桌子的臉上還有幾個(gè)臟兮兮的大腳印。
可是它卻有著神奇的本領(lǐng)，一下子把我們?nèi)喽颊鸷沉恕Ｋ鼇?lái)的第三天，我們?nèi)喽己芎闷�，總想去摸摸去弄弄，它就像一塊甜美的蛋糕一樣引誘著我們。他好大方：展開(kāi)它那綠色的笑臉，敞開(kāi)它寬大的胸懷，任我們?cè)谏厦鏋樗麨�。我們可以在上面畫畫，也可以在上面寫字，還可以在上面看電影呢。我也沒(méi)能抵住它的誘惑，走向前去，拿著粉筆在它的臉上畫了一只大花貓的臉。
那節(jié)是沈老師的課，老師說(shuō)要給我們看電影，班里的同學(xué)都非常高興，沈老師從辦公室里拿來(lái)了一把鑰匙往它身上的鎖孔一插，鑰匙一轉(zhuǎn)，鎖開(kāi)了，老師把它的身子輕輕一移，那家伙竟搖身一變，變了一張大白臉。如果不是上課，不是老師在場(chǎng)，我想全班同學(xué)都會(huì)和我一樣“哇”地叫出聲來(lái)，沒(méi)想到這朋友竟有如此功能��！我不禁在心中贊嘆道。
那白臉更神奇，功能可多了，數(shù)學(xué)課上，隨便可以拿出作圖工具，三角尺、量角器、圓規(guī)……這樣，老師不必捧著一大堆用具來(lái)上課了；語(yǔ)文課上，優(yōu)美句子、古詩(shī)隨時(shí)欣賞；音樂(lè)課上，居然可以在它身上請(qǐng)出一臺(tái)電子琴，還能在上面彈奏樂(lè)曲，空閑時(shí)，老師讓我們?cè)谒砩峡措娪啊@不，現(xiàn)在老師讓我們?cè)诳础独茄郎轿鍓咽俊返碾娪澳亍?/p>
我們的新“朋友”——電子白板成了我們學(xué)習(xí)生活的好伙伴。
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