今天，媽媽帶我去溫嶺市聾兒康復(fù)中心當(dāng)小老師，我有點(diǎn)不愿意。因?yàn)樗麄兪敲@兒，肯定聽不見，也不會(huì)說(shuō)話，沒什么好玩的�？墒�，為了完成暑假實(shí)踐，我只能去了。
來(lái)到聾兒康復(fù)中心，進(jìn)了一間教室，我看見里面有幾個(gè)可愛的小朋友�？墒�，我很快就發(fā)現(xiàn)了他們與眾不同。他們兩個(gè)耳朵后面都掛著一個(gè)小機(jī)器，老師說(shuō)這兩個(gè)小機(jī)器叫助聽器，是幫助他們聽見聲音的`，我的心一下子揪了起來(lái)，多可憐��！可是很奇怪的是，他們竟然會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話，說(shuō)得雖然不是很清楚，但是慢慢說(shuō)基本上能聽懂。老師說(shuō)他們是通過(guò)助聽器聽見聲音學(xué)說(shuō)話的，他們來(lái)這里的目的就是學(xué)說(shuō)話，好神奇哦！
第一節(jié)課開始了，老師讓我敲小鼓，節(jié)奏可以快可以慢，讓小朋友們聽著鼓聲做口舌訓(xùn)練。隨著我敲鼓的節(jié)奏，小朋友們竟然把小舌頭動(dòng)了起來(lái)，哈，真有趣�。∽隽艘粫�(huì)兒，老師說(shuō)“下一節(jié)”，他們的小舌頭又隨著鼓聲畫起了圓圈。老師說(shuō)做口舌操對(duì)他們學(xué)說(shuō)話有很大的幫助。老師給了我一張貼滿小蘋果的小貼紙，哪個(gè)小朋友做得好就給他（她）小蘋果。第一次我給了一個(gè)小男孩一個(gè)小蘋果，第二次給了一個(gè)小女孩，他們的舌頭都很靈活，而且做得很認(rèn)真。得到小蘋果的他們可開心了！
老師讓我跟小朋友一起玩積木。老師說(shuō)在玩的時(shí)候也可以教他們學(xué)說(shuō)話，我很爽快地答應(yīng)了。老師先問(wèn)小朋友們這是什么，小朋友們說(shuō)是積木，老師說(shuō)：“我們玩積木好不好？”小朋友們齊聲回答：“好！”老師說(shuō)：“那我們今天就跟小老師一起拼一輛車吧！”老師開始教他們車的發(fā)音，有些小朋友念錯(cuò)了，老師就不停地糾正，一直到對(duì)了為止。就這樣，一邊說(shuō)一邊拼，我們終于拼好一輛車。
時(shí)間過(guò)得真快，我要回家了。離開小朋友們，我有點(diǎn)戀戀不舍。我下次還要到這里來(lái)當(dāng)小老師！
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