在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的偶像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我崇拜的偶像不是家喻戶曉的歌星，也不是大紅大紫的影星，而是我們班的朱老師。為什么要崇拜老師呢？就聽我慢慢道來。

　　今天，我們要上公開課。朱老師這洪亮的聲音在我們耳邊響起，我們聽了，激情如同泉水一般往上漲。鈴鈴鈴上課了，聽課老師早已坐在了教室后排的位置上，而我們才急匆匆地進(jìn)了教室，老師神秘兮兮地跟我們說：我們今天來玩一個(gè)很神奇的游戲。我們聽了，一下子就坐得如松樹一樣筆直，朱老師發(fā)給了一些同學(xué)4張小紙條和信封。我見了，好奇地想：老師說要玩游戲，那這是干什么呢？其中一定另有玄機(jī)。老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：我的眼睛有點(diǎn)兒近視，不過，我的耳朵很靈，再細(xì)小的聲音也逃不過我的耳朵。同學(xué)們都不相信，都說眼見為實(shí)耳聽為虛。這時(shí)，老師又發(fā)話了：待會(huì)兒發(fā)到紙和信封的同學(xué)在紙上寫一句詩(shī)句，再把紙放入信封，你們?cè)趯懺?shī)句之前，還可以互相討論究竟寫什么詩(shī)句才能難住老師，我就站在門外，過一會(huì)再進(jìn)來，拿你們的信封聽，看看對(duì)不對(duì)。

　　老師走出了門外，同學(xué)們就三個(gè)一群，五個(gè)一隊(duì)地圍在一起，討論著什么詩(shī)句能讓老師猜不出，我也不例外哦！雖然沒被老師叫到，但我還是積極參與，去幫其他同學(xué)想詩(shī)句。

　　不一會(huì)兒，老師進(jìn)來了，把寫好的信封收了上去。老師拿著信封靜靜地聽著，可同學(xué)們太吵了，老師聽得心不在焉，我們見狀，似乎有神力一般，立刻停了下來。終于聽出來了。老師一邊喘氣一邊說。他把答案告訴了大家，我們聽了，掌聲經(jīng)久不息。接下來，老師猜的每一句詩(shī)句都是對(duì)的，我們贊嘆不已。

　　你們說，我怎能不把老師當(dāng)成偶像呢？

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