從圖書室出來(lái)，我又來(lái)到了美術(shù)室和書法室。這兩個(gè)教室最引人注目的還是墻上的優(yōu)秀書畫作品，給人一種身臨其境的感覺(jué)，看完字后心中無(wú)比舒暢。

　　接著，我來(lái)到了手工室。手工室四面雪白的培壁上粘貼著許多精致的賀年卡和頭飾，要不是學(xué)校有規(guī)定不讓動(dòng)，我還真想拿個(gè)頭飾戴在自己頭上威武一陣兒呢!不過(guò)最吸引我的還是那不引人注目的墻上的那幅《童》的布貼畫。一位光著腳丫兒，上穿黃色上衣的`小女孩跪在百花盛開的草地上。她左手緊握著一個(gè)盛吹泡泡水的小杯子，右手拿著吹泡泡的小管兒很賣勁地吹著泡泡，仿佛那五彩繽紛的泡泡飄到寶島臺(tái)灣，讓臺(tái)灣的小朋友坐著這五顏六色的泡泡來(lái)到我們祖國(guó)大陸和我們一起歡歌起舞。我真盼望這一天早點(diǎn)兒到來(lái)。

　　走出手工室，我又來(lái)到了音像備課中心。一走進(jìn)音像備課中心，首先映入我的眼簾的是那后黑板上寫的“信息網(wǎng)絡(luò)科技”幾個(gè)大字。它使我懂得了在明天的社會(huì)里，我們要用各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)辦一切……老師的介紹打斷了我的思索，經(jīng)老師介紹我才知道這里有12, 29英寸的兩種彩電、單放機(jī)、VCD、電腦軟件和錄像帶等。老師可以在這備課，可以在這搞教研活動(dòng)；同學(xué)呢，可以在這查找自己需要的學(xué)習(xí)資料；可以在這兒討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。此時(shí)，我的眼前似乎出現(xiàn)了老師在這備課時(shí)的情景，同學(xué)們?cè)谶@兒享受到學(xué)習(xí)的喜悅。

　　我還參觀了實(shí)驗(yàn)室、儀器室，也同樣使我大飽眼福。

　　啊!可愛(ài)的母校，撫育我的地方。我愛(ài)您!您讓我留連忘返。

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