假如為了安詳而反面大海在一起,船就失去了存在的意義。以下是小編收集整理的讀書(shū)學(xué)習(xí)的名言89句,感興趣的一起來(lái)看看吧。
1、君子之道,暗然而日章;小人之道,的然而日亡。君子之道,淡而不厭,簡(jiǎn)而文,溫而理,知遠(yuǎn)之近,知風(fēng)之自,知微之顯,可與入德矣。
2、感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受,最高的喜悅。這是真理,不要忘記這個(gè)真理,它會(huì)給你們無(wú)限的幸福。
3、讀書(shū)切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要急思量。
4、古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。
5、讀書(shū)對(duì)于智慧,也像體操對(duì)于身體一樣!仙鶾英國(guó)作家]
6、哲學(xué)是認(rèn)識(shí)世界之慧眼,科學(xué)是改造世界之 法寶。
7、學(xué)習(xí)名人是方法,點(diǎn)亮自己是目的。
8、出必載書(shū)'數(shù)簏自隨,旅店少休,披尋搜討,曾無(wú)倦色,有一疑義,必歸于——古代百家治學(xué)格言
9、書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn),隨時(shí)都可以借給你需要的知識(shí),而且按照你的心意,重復(fù)這顧問(wèn)的次數(shù)。一本新書(shū)像一艘船,載著我們從狹窄的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋!?jiǎng)P勒
10、夫?yàn)閷W(xué)之道,用志不能一,用力不能不專(zhuān)。農(nóng)民莽而廣種,不如狹墾之為實(shí)也。工人泛而雜學(xué),不如一技之為精也!
11、普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及如相,太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶(hù)啟篋取書(shū),讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨斃,家從發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。注:普指趙普,宋宰相——《宋史》
12、書(shū)不可不成誦,或在馬上,或在中夜不寐時(shí),詠其文,見(jiàn)其義,所得多矣。——司馬光
13、讀書(shū)要分輕重緩急,知道哪幾部是必須細(xì)讀的,哪幾部書(shū)是只要翻翻的,哪幾部書(shū)只要放在書(shū)架上不必動(dòng),等到我們用得著它的時(shí)候才去查考的。因?yàn)橐吹臅?shū)籍太多了,倘使無(wú)論哪一部書(shū)都要從第一個(gè)字看到末一個(gè)字,那么,人的生命有限,一生能夠讀多少部書(shū)呢?——顧頡剛
14、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,胸中脫去塵濁,自然丘壑內(nèi)營(yíng),成立鄞鄂,隨手寫(xiě)出。皆為山水傳神!洳
15、讀書(shū)創(chuàng)造精神財(cái)富,精神變物質(zhì);實(shí)踐創(chuàng)造 物質(zhì)財(cái)富,物質(zhì)變精神。
16、讀書(shū)要從書(shū)中了解任何尚未懂得的思想,從中得到人生的啟示,前行的力量。我讀書(shū)是側(cè)重于此,寫(xiě)作便也側(cè)重于此。讀書(shū)先貪多勢(shì)必消化不良,對(duì)一本好的書(shū)常需反復(fù)精讀!獜埧箍
17、書(shū)是子孫成長(zhǎng)的搖籃,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
18、以書(shū)本作為大部分行為依據(jù)的人拋開(kāi)書(shū)本會(huì)干得更多!煌旭R斯·布朗
19、拾螢讀書(shū)定何益,投筆取封當(dāng)努力!懹
20、一些有學(xué)問(wèn)的人,他們經(jīng)常一天都要過(guò)眼十萬(wàn)八萬(wàn)字。其中除了少量是精讀以外,大多是采用泛讀的方法來(lái)攝取的。有些人甚至一夜里就能看七萬(wàn)字(一小時(shí)讀兩萬(wàn)多字)。日積月累,他們就變成博覽群書(shū),見(jiàn)識(shí)豐富的人了!啬
21、讀書(shū)要敢于提出問(wèn)題來(lái)研究,不要為書(shū)所拘。要有批判力。古人云:"盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。"不要把腦袋僅僅當(dāng)成倉(cāng)庫(kù),讀死書(shū),死讀書(shū)。要逐漸對(duì)書(shū)讀出自己的獨(dú)立評(píng)價(jià)和見(jiàn)解。不少人書(shū)是讀得不少,可就是提不出自己的看法……要逐漸形成讀書(shū)、觀察、思考、鉆研、創(chuàng)新的過(guò)程!獪卦?jiǎng)P
22、我覺(jué)得我的思路是好的和有用的,只是在方法上需要改變一下。我首先看的就是百科全書(shū),我把它分成幾個(gè)部分加以研究。不久,我又認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取完全相反的方法:先就每一個(gè)門(mén)類(lèi)單獨(dú)加以研究,一個(gè)一個(gè)地分別研究下去,一直研究到使它們匯合到一般的綜合方法上來(lái)了,這是我掌握了正確的方法,有意識(shí)這樣做的。在這方面,我的深思彌補(bǔ)了知識(shí)的不足,合乎情理的思考幫助我走上了正確方向。——盧梭
23、自行束侑以上,吾未嘗無(wú)誨焉。
24、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙;書(shū)是一艘巨大的航船,把人們從狹隘的天地駛向廣闊的'海洋。高爾基說(shuō)過(guò);"熱愛(ài)書(shū)吧—這是知識(shí)的源泉!只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠使我們從精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。"
25、讀書(shū)是苦的,不過(guò),它超乎尋常的收獲,卻是甜的,干什么都要分個(gè)先后,讀書(shū)也一樣,如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,那讀書(shū),不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎?
26、一個(gè)人只應(yīng)該讀自己想讀的書(shū),如果把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收效甚微。
27、讀書(shū)要三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專(zhuān)一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?——朱熹
28、生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
29、學(xué)習(xí)是為自己,不是為了別人,因?yàn),別人沒(méi)有義務(wù)為你的前途負(fù)責(zé)!埣
30、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶,起并明月霜天高!巍ぶ祆
31、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己,"學(xué)而不厭",對(duì)人家,"誨人不倦",我們應(yīng)取這種態(tài)度。業(yè)精于勤。荒于嬉,行成于思。毀于隨。
32、知識(shí)的主要問(wèn)題是不在于博,而在于精!矕|·亨利·約米尼
33、外物之味,久則可厭;讀書(shū)之味,愈久愈深。 作者:(宋)程顥
34、最珍貴的是今天,最容易失去的也是今天。作者:李大釗
35、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,不學(xué)則殆。 作者:陳獨(dú)秀
36、學(xué)無(wú)早晚,但恐始勤終隨。 作者:(宋)張孝祥
37、讀書(shū),使人思維活躍,聰穎智慧;讀書(shū),使人胸襟開(kāi)闊,豁達(dá)曉暢;讀書(shū),使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書(shū),使入思想插上翅膀,感情綻開(kāi)花蕾。
38、讀書(shū),這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧結(jié)合的過(guò)程……
39、一個(gè)人想聰明,得多念書(shū),正派的書(shū)固然好,壞的魔道書(shū)也好,念的越多越好,要把所有的書(shū)都念過(guò),才能找到好書(shū)。
40、每一本書(shū)都是級(jí)小階梯,我每爬上一級(jí),就更脫離畜性而上升到人類(lèi),更接近美好生活的觀念,更熱愛(ài)這本書(shū)。
41、讀書(shū)如飯,善吃飯者長(zhǎng)精神,不善吃者生疾病。 作者:章學(xué)誠(chéng)
42、為樂(lè)趣而讀書(shū)。 作者:毛姆
43、學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí):即不好高鶯遠(yuǎn),而忽略基本的東西。
44、書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。——佚名
45、讀書(shū)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,還可能會(huì)讓成績(jī)下降。
46、讀書(shū)良有感,學(xué)劍慚非智!钜
47、知識(shí)是青年人的最佳的榮譽(yù),老年人最大的慰藉,窮人最寶貴的財(cái)產(chǎn),富人最珍貴的裝飾品。
48、書(shū)是人類(lèi)的朋友,愛(ài)護(hù)書(shū)籍就是關(guān)愛(ài)朋友。
49、幼而學(xué)者,如日出之光,老而學(xué)者,如秉燭夜行。
50、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。
51、提防那只念一本書(shū)的人!
52、讀書(shū)既未成名,究竟人高品雅。修德不期獲報(bào),自然夢(mèng)穩(wěn)心安!
53、精于勤而荒于嬉;行成于思而毀于隨。
54、讀書(shū)是一縷清幽的燈光,從輕盈的書(shū)頁(yè)照亮心靈的眸子,逗起了幾分智慧的愉悅,閃爍著幾分寧?kù)o的光輝!獥盍x
55、磋砣莫遺韶光老,人生惟有讀書(shū)好!卧(shī)
56、有些人時(shí)常會(huì)沉迷于書(shū)香之中。他看書(shū)越多,與人交流的機(jī)會(huì)就越少,就會(huì)變得性格孤單,這樣持續(xù)下去,就會(huì)造成一系列的疾病。
57、重復(fù)別人所說(shuō)的話,只需要教育;而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話,則需要頭腦。
58、因依老宿發(fā)心初,半學(xué)修心半讀書(shū)。
59、好讀書(shū)非求身后之名,但異見(jiàn)異聞,心之所愿,是以孜孜搜討,欲罷不能,豈為聲名勞七尺也?
60、當(dāng)我們搬開(kāi)別人腳下的絆腳石時(shí),恰恰是在為自己鋪路。
61、讀書(shū)于思想猶如運(yùn)動(dòng)之于身體,運(yùn)動(dòng)使人健壯,讀書(shū)使人賢達(dá)!獝(ài)迪生
62、教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息。
63、為了期末考,上個(gè)星期我必須不舍晝夜的讀書(shū)。
64、書(shū)是益友讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。
65、欲高門(mén)第須為善;要好兒孫必讀書(shū)。
66、夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn),本欲開(kāi)心明目,利于行耳。
67、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
68、書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)。
69、給我們的孩子們一個(gè)閱讀的正途,他們童年的神采才確定了爛漫。——梅子涵
70、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候,我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候,仿佛又和老朋友重逢。
71、生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
72、為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)寫(xiě)而讀書(shū)。
73、我從學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,為我的人生踏實(shí)每一步。
74、不盡讀天下書(shū),不能相天下之士!獪@祖
75、書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良。——蒲松齡(夢(mèng)見(jiàn)雞蛋)
76、少而勤學(xué),如日出之陽(yáng);壯而勤學(xué),如日中之光;老而勤學(xué),如炳燭之明。——?jiǎng)⑾?/p>
77、任何時(shí)間皆可念書(shū),不需桌椅器具,不需約按時(shí)間所在!
78、時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總照舊有的。
79、念書(shū)之法無(wú)他,惟是埋頭虛心,重復(fù)詳玩,為有功耳!祆
80、念書(shū)謂已多,撫事知不敷!醢彩
81、要是童年的日子能從頭返來(lái),那我必然不再揮霍功夫,我要把每分每秒都用來(lái)念書(shū)!——泰戈?duì)?/p>
82、成功的科學(xué)家往往是樂(lè)趣遍及的人,他們的獨(dú)創(chuàng)精力來(lái)自他們的博學(xué)。一本新書(shū)像一艘船,教育我們從狹隘的處所,馳向無(wú)限遼闊的糊口的海洋!?jiǎng)P勒
83、書(shū)是窘境中的寬慰。
84、讀書(shū)對(duì)付伶俐,也像體操對(duì)付身體一樣。—— [美]愛(ài)迪生
85、節(jié)飲食以養(yǎng)胃,多念書(shū)以養(yǎng)膽。 —— 莊周
86、幼小念書(shū)要琢磨,休怪老師品評(píng)多,生鐵百煉才成鋼,寶劍再快也要磨。
87、念書(shū)使人明智,讀詩(shī)使人靈秀。
88、給我一片干凈的天空,我才氣遨游;給我一片蔚藍(lán)的海洋,我才氣飛舞;給我一個(gè)瑰麗、文明、安全的校園,我才氣在常識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航!
89、芳華在鮮花與掌聲中萌動(dòng)著芳華氣息。藝術(shù)在學(xué)生和校園里揭示著藝術(shù)風(fēng)彩。
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