1、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
2、家庭關(guān)系緊張,父母專制,不尊重孩子的人格,不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生!猍美〕愛德華
3、孩子在幼兒其間,蘊藏著無限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
4、孩子在快樂的時候,他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易,相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下,他的信心會減弱,這時即使是一個偉大的教育家再面對他們,也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注,然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子,其實并非如此,只是教育者的方法不得當(dāng)。
5、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力、喚醒和鼓舞。
6、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠比教會有限的知識有意義得多。
7、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
8、孩子的`幽默是最自然、最坦率的人類語言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
9、教育孩子的過程,也是教育自己的過程,你希望孩子怎樣,你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常?梢月牭健⒖吹阶约旱难孕。
10、即使是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬,人們都知道要去獲取相關(guān)的一些知識,而對于養(yǎng)育的是一群的孩子這樣一件大事,難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎?
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