1、倔強的人
莫斯科里，正在的主持下舉行重要會議。到會的有俄國各省、市的代表。討論的問題是如何又快又好地恢復(fù)被戰(zhàn)爭破壞了的生產(chǎn)。代表之一，—同志在發(fā)言。
—發(fā)言時，不時斜著眼看一看�？词欠褡⒁饴犓v。
突然，他看到：列寧從一疊公文中抽出幾份文件，放在自己前面，就埋頭閱讀起來。
—停下來，不講了。列寧不聽他發(fā)言使他覺得很難過。
他停了下來，可列寧突然說：說下去，同志，說下去。你說：‘我們在工作中遇到很多困難。我省還存在著許多各種各樣的缺點。’那么，你省有哪些缺點？你們遇到了哪些因難？
彼得羅夫—索羅金吃了一驚。列寧竟一字不差地重復(fù)了他的話。他繼續(xù)發(fā)言。
講了缺點，說了困難。一面發(fā)言，一面又不時看看列寧。
列寧在聽。過了一分鐘，兩分鐘，彼得羅夫—索羅金看見：列寧伸手拿了一張白紙，放在前面，開始在紙上迅速地寫什么東西。
“現(xiàn)在嘛，”彼得羅夫—索羅金明白了，“列寧當(dāng)然不在聽我的發(fā)言了。他是那么聚精會神地寫東西�！�
發(fā)言者又停了下來，造成了間歇。列寧離開了紙，轉(zhuǎn)身對彼得羅夫—索羅金說：“說下去，說下去。你說：‘最使我們不安的問題是整頓交通工作。鄰省的同志刁難我們�！敲此麄冊谀姆矫娴箅y你們？是哪些��？”
這一次彼得羅夫—索羅金完全驚呆了。甚至一時講不出話來。老是吃驚地看著主席臺，看著列寧。
“說下去�！绷袑幷f。
彼得羅夫—索羅金繼續(xù)發(fā)言�？伤椴蛔越赜挚戳丝戳袑�。看見秘書走到列寧身邊，向他低聲說了些什么。列寧回答了。秘書又提出了什么問題。列寧又做回答。
彼得羅夫—索羅金看得清清楚楚：列寧總不能同時既回答秘書的問題，又聽他發(fā)言。他又來了一次停頓。
“說下去，說下去，”列寧向他揮著手，“說下去，你說：‘我們對有一個請求�！敲�，是什么請求？”
彼得羅夫—索羅金“啊”了一聲，整個會議廳都幾乎聽得見。完全正確，他剛才在講臺上講的正是這幾句話。
彼得羅夫一索羅金結(jié)束了自己的發(fā)言。他對列寧的驚人才能贊嘆不已。
休息時他在會議廳里走來走去：“真了不起！真了不起！”
他對這個講，又對那個講。
不過大家不知為什么都以責(zé)備的眼光看著彼得羅夫—索羅金。大家都知道列寧的驚人才能，知道他能夠同時集中注意力于兩、三件事，知道列寧各種各樣的事很多，每一分鐘他都很珍惜�？墒桥錾狭诉@么一個彼得羅夫—索羅金，在發(fā)言時竟3次打斷了列寧的工作。
同志們對彼得羅夫—索羅金說，他妨礙了列寧的工作。
彼得羅夫—索羅金很難受。他想立刻跑去向列寧道歉。才走了一步，抬起眼來，看見列寧正在會議廳里走過來。列寧也看見了彼得羅夫—索羅金。他走近來。
“好樣的，講得好�！绷袑帉Ρ说昧_夫—索羅金說。
甚至于對他3次打斷他工作也加以夸獎：“我看，你是個倔強的人�！�
彼得羅夫—索羅金不好意思，臉都紅了。他覺得，列寧待人非常溫和體貼。
鈕扣有一次，列寧發(fā)現(xiàn)一個工作人員的上衣口袋上掉了一顆鈕扣。列寧看到了，沒有出聲，走了過去。
碰巧第二天列寧又遇見了這位同志。一看，他上衣口袋上還是沒有鈕扣。到第三天也還是沒有。只是到了第四天列寧才看到鈕扣縫上了。
“總算縫上了。”列寧很高興。甚至連情緒都不知道為什么提高了。
那時是國內(nèi)糧食特別困難的時候，城市和工人區(qū)都缺少糧食。農(nóng)村有糧食，但是農(nóng)村里的有錢人——富農(nóng)把糧食藏起來了。
為了保證城市的糧食供應(yīng)，往國內(nèi)各地派出了糧食征集隊。那位工作人員，就是列寧想說他掉了鈕扣的那一位，也被推舉擔(dān)任一個糧食征集隊的隊長。
列寧猶豫不決。
人們對列寧說：“他是個能干的人�！�
“是個有功之人。”
“是個勤勉可靠的人。”
列寧想要提鈕扣的事，但沒有出聲。
那位工作人員帶了糧食征集隊出發(fā)了。
過了一段時間，列寧接到報告。報告如此這般地說，那位工作人員不勝任工作，他不能保證弄到糧食。不但如此，富農(nóng)還把糧食征集隊收集的糧食給燒了。
“可是這本來是可以避免的，”人們向列寧報告說，“他沒有預(yù)先提防，漫不經(jīng)心，沒有及時把糧食可靠地保護起來�！�
也有一些人庇護這個糧食征集隊的隊長：“列寧同志，這是偶然事故。”
列寧聽著，他自己則在一張紙上畫著什么東西。別人頗感興趣：列寧在那里畫什么？往紙上一看，只見紙上畫著一顆鈕扣。
2、認真學(xué)習(xí)的小列寧
列寧小時候是一個認真學(xué)習(xí)的孩子。列寧在學(xué)校里，每門功課都學(xué)得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業(yè)，他認真做。列寧做完學(xué)校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護書。從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時候就是這樣學(xué)習(xí)的。
偉大的革命導(dǎo)師列寧，小時候是個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個重要的因素。
有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂的窩，里面有很多圓圓的糞球。有個同學(xué)問：“屎克螂為什么要把糞球滾到窩里去呢？”大家都答不上來，他把列寧給問住了，他答應(yīng)第三天把答案告訴大家。他回家后，先是向哥請教，又找來好多書籍查找。
第二天，他帶來了答案：原來是屎克螂把狼卵產(chǎn)在屎球上，幼蟲孵出來后，即把屎球當(dāng)食物。同學(xué)們都滿意地笑了。
3、理發(fā)
十月革命勝利后的一天，列寧到理發(fā)館去理發(fā)。當(dāng)時，屋子里已經(jīng)來了很多人。列寧一進門，便問誰是最末位的一位，意思是按照先后的次序等候。等著理發(fā)的人都認識列寧，知道列寧日夜為國家大事操勞，每一分鐘都是極其寶貴的。于是急著對他說：“誰是末了一位這不要緊，現(xiàn)在空出位置來，請你先理吧�！绷袑幓卮鹫f：“謝謝諸位同志們。不過這是要不得的，應(yīng)該按班次和守秩序。我們自己訂的法律，應(yīng)該在一切瑣碎的生活里去遵守它�！绷袑幰幻嬲f著，就一面找個椅子坐下來，并從衣袋里掏出一張報紙看起來。等著理發(fā)的人們看到列寧態(tài)度很堅決，再沒有說什么，都以敬佩的眼光看著自己的革命領(lǐng)袖。
在規(guī)定、制度、公約面前，人們是一律平等的。比如理發(fā)要按先后次序，這對誰都應(yīng)該一樣——不管是普通群眾還是革命領(lǐng)袖。人們所以向列寧投來敬佩的眼光，就在于以普通顧客的身份出現(xiàn)，并且在人們衷心地要求他可以不講秩序的時候，他仍然堅持“在一切瑣碎的生活里”講秩序。
4、列寧做家務(wù)活的故事
革命導(dǎo)師列寧工作十分緊張、繁忙，但只要回到家中，他總是主動爭取多干些家務(wù)活。
有一次，列寧正在工作室寫一篇講話稿，突然聽到岳母在廚房里輕輕地對他夫人克魯普斯卡婭說：“面包吃完了，喝茶都沒有面包，該買了�！笨唆斊账箍▼I說：“我馬上就去買吧！”列寧聽到后，立即穿上外衣，從工作室來到廚房門口說：“要買面包嗎？這應(yīng)該我去�！彼�埋怨克魯普斯卡婭不讓他參加家務(wù)勞動，說由他負責(zé)買面包是早就安排定了的。列寧到附近面包鋪把面包買回來，然后回房里繼續(xù)寫作。
5、嚴格要求自己的列寧
列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈整齊。有一次，他不小心將一個大墨點滴在作業(yè)本上。
雖然這一頁已快寫滿了，可他不愿讓業(yè)業(yè)清潔整齊的作業(yè)本上留下這個墨點兒。他將那頁紙扯下，補上一頁的，抄寫了才罷休。
列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸獎。老師給他打的分數(shù)，往往不是5，而是5+。
每次作文，老師都在一兩個星期前把題目告訴大家。列寧馬上開始準(zhǔn)備：先找有關(guān)材料，，考慮好了，寫個提綱；然打草稿。
他把稿件折成兩半，在左半邊起草稿，右邊先空著。草稿起好右半邊做補充、修改，者寫一些必要的說明。不幾天右邊的一半也快寫滿了。
等到交卷的時候，他的文章已經(jīng)認真細致地修改過幾遍，自然又充實又有條理。老師看了當(dāng)然會滿意，所以給他打的分常常是5+。
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