師愛之舉在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛，在于那生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼。朱海紅老師就是這樣一位用全身心的愛滋潤學(xué)生、激勵學(xué)生的優(yōu)秀語文教師。今天小編就來分享最美老師朱海紅情系教育的故事,希望讀者喜歡。
最美老師朱海紅情系教育的故事
一、愛崗敬業(yè)，品德高尚
她忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān),一直任教高年級語文。
二、潛心礪煉,植根課堂
在教學(xué)實(shí)踐中，朱老師基本功扎實(shí);雖擁有多年的教學(xué)經(jīng)歷,但她每節(jié)課都充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，虛心求教;重點(diǎn)、難點(diǎn)，反復(fù)斟酌;組織教學(xué)，一絲不茍;駕馭課堂能力強(qiáng)，她注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，主動探究，重視師生和生生之間的交流，體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。她的課輕松自然，如行云流水。她多次獲得縣語文和思品課堂教學(xué)一、二等獎，多次在全縣上觀摩課。教學(xué)實(shí)績也一直處于前列。去年任五年級語文教研組長，在縣質(zhì)量調(diào)研中獲得第二名的好成績。
三、真誠關(guān)愛，教書育人
朱老師的班級管理工作以心靈感受心靈，以感情贏得感情。她嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動感染學(xué)生、帶動學(xué)生、教育學(xué)生。她還經(jīng)常利用空余時間給學(xué)困生補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)方法，不放棄任何一個掉隊(duì)的學(xué)生。放晚學(xué)后，朱老師都留下幾個特困生，悉心輔導(dǎo)，那份認(rèn)真讓人佩服。
四、帶病堅(jiān)持，感人至深
朱老師體內(nèi)長有肌瘤，抵抗力差，開學(xué)三個月感冒四次。她還有嚴(yán)重的頸椎病，期中考試前她得了眩暈，臥床三天不能動。她只請了一天假就趕到學(xué)校，一點(diǎn)也沒耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。她不能見風(fēng)，帶著帽子每天步行。感冒很重，她也不下課堂。她的敬業(yè)精神感動著學(xué)生，感動著家長，也感動著同年級的老師。
五、施展特長，培育詩苗
朱老師是很有底蘊(yùn)的人，擅長寫詩。為了學(xué)校的特色發(fā)展，朱老師苦心研究，摸索爬行，精心設(shè)計(jì)，幾次給全校語文老師上童詩指導(dǎo)示范課，發(fā)揮輻射作用。平時參與學(xué)校童詩創(chuàng)作組的指導(dǎo)工作，還有年級的童詩興趣小組指導(dǎo)工作，手把手輔導(dǎo)。幾年來，她培養(yǎng)了許多愛好寫詩的校園小詩人。幾年來，她多次現(xiàn)場指導(dǎo)童詩組接受各級各類領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)與觀摩，獲得很多好評。
六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人
青年教師有問題有困難，她總是熱情答復(fù)幫助解決，為他們出謀劃策，幫他們分析教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)作業(yè)、出試卷、出點(diǎn)子……她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留地奉獻(xiàn)出來。在年級組里，她是大姐，是朋友，始終傳遞并弘揚(yáng)正能量。
三尺講臺，二十載春秋，朱海紅老師始終扮演著“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，讓學(xué)生在“愛”的搖籃里茁壯成長。朱老師有一句座右銘:“既然選擇了前方，就只管風(fēng)雨兼程”。她用她的行動踐行著她的誓言。她用她的行動詮釋著愛與責(zé)任的師德靈魂。她就是我們身邊的“最美教師”!
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