放飛夢(mèng)想作文

2022-04-24 夢(mèng)想

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的放飛夢(mèng)想作文9篇，希望能夠幫助到大家。

放飛夢(mèng)想作文篇1

　　在這個(gè)美麗的三月，一起讓我們享受春天，春天的陽(yáng)光是柔和的，是美麗的。

　　今天，老師帶我們?nèi)P凰廣場(chǎng)，伙伴們都是帶著多姿多彩的心情來(lái)放風(fēng)箏。我們帶的風(fēng)箏真是太好看了！我在心里想：“呀，原來(lái)春天如此美好！”

　　開(kāi)始放飛了，天空中的風(fēng)箏五彩繽紛。我一邊跑一邊放線，風(fēng)箏放得很高。有天線寶寶的`，鎧甲勇士的，皮卡丘的，老鷹的，各種各樣的風(fēng)箏在天空中形成了一條美麗的曲線。我知道小伙伴的內(nèi)心是開(kāi)心的，風(fēng)箏自然也放得高了。我一面迎著春風(fēng)，一面放著風(fēng)箏，“完了！”一聲尖叫，風(fēng)箏落地了。

　　讓我們?cè)谶@個(gè)美好的三月，放飛夢(mèng)想，擁抱春天吧！

放飛夢(mèng)想作文篇2

　　從前，

　　淡然地面對(duì)平凡，

　　堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)苦難，

　　微笑著面對(duì)生活，

　　皆因，心里有一個(gè)夢(mèng)。

　　如今，

　　和過(guò)去劃上句號(hào)，

　　對(duì)生活充滿希望，

　　準(zhǔn)備踏上新的征途，

　　放飛自己的夢(mèng)想，

　　譜寫一首美妙的'歌。

放飛夢(mèng)想作文篇3

　　踏遍千山萬(wàn)水，閑看花開(kāi)花落。我有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一名“行萬(wàn)里路”的旅者。

　　我要背上行囊，去游歷四海八方。去色彩斑瀾的九寨溝，領(lǐng)略它那“碧海泛五彩，凡雪舞劍崖，四顧皆仙界，一步一徘徊”的童話夢(mèng)境。亦或去怪石嶙峋的蜀道，體驗(yàn)詩(shī)人所言“蜀道之難，難于上青天”的古詩(shī)意境。登上泰山極頂，憑欄眺望無(wú)限江山，領(lǐng)會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。

　　站在歷史的海岸漫溯那一道道溝壑。我有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一名考古學(xué)家。

　　追溯那一條條歷史的長(zhǎng)河，偉大古蜀五千年的故事便如畫卷一般在我眼前漫延開(kāi)來(lái)。楚大夫沉吟云夢(mèng)澤畔，九死未悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明采菊東籬、悠然南山……歷史永未停歇，追尋永不停止。

　　我溯洄從之、溯游從之，流連在這一方蒹葭煙水中。尋尋覓覓著那一方不屬于誰(shuí)而屬于整個(gè)中華的美麗傳說(shuō)。

　　筆起筆落泣鬼神，一曲詩(shī)賦驚天地。我有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一名作家。

　　我可以靜坐在檀木香的書桌前，執(zhí)筆沉思，靜享著思維之花盛放在腦海那片刻的'驚艷;我可以長(zhǎng)久地仰望天空，在云卷云舒間找尋隨風(fēng)而至的靈感，將它們一一捕捉，再用筆將它們編織成美麗的故事，講述一個(gè)個(gè)金色的童話。

　　輕倚竹欄，抱膝長(zhǎng)歌，余音長(zhǎng)旋繞梁柱。我有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一名歌唱家。

　　我可以用那清亮空靈的嗓音，唱出心中無(wú)限的歡樂(lè)。亦或是輕聲吟唱那詞曲優(yōu)美的小調(diào)，在美妙的旋律間，讓身心得到一次純粹的放松與享受。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)自由的夢(mèng)想，也許成為他們，但也可以不是他們，無(wú)謂身份，無(wú)謂職業(yè)，在天地間不羈奔馳，自由遨翔，讓生命獲得無(wú)限可能、無(wú)盡活力。

　　是的，這才是我要放飛的夢(mèng)想。

放飛夢(mèng)想作文篇4

　　放飛夢(mèng)想當(dāng)我哼起“我張開(kāi)翅膀，放飛美麗到整個(gè)世界……”思緒就飛到三年前的一場(chǎng)比賽中去。還記得四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)老師宣布有場(chǎng)歌詠比賽時(shí)，全班像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌的討論起來(lái)。大家都推薦文藝委員去參加，但老師似乎不太滿意似的，他還在等待著，他的目光盯著不喜歡說(shuō)話的我身上，當(dāng)我倆的目光接觸時(shí)，他的目光掠過(guò)一絲興奮。他把這次事關(guān)班集體榮譽(yù)的事交給了我。讓我深感彷徨。因?yàn)槲腋揪筒桓以谀敲炊嗳嗣媲俺绕涫玛P(guān)集體榮譽(yù)。我彷徨地接受了任務(wù)。在得知老師將去參加歌詠比賽資格給我時(shí)，父親沒(méi)有太多的話，只是微微地說(shuō)了一聲“千萬(wàn)不要放棄！”這句話雖然短，但是十分有力。

　　母親也在一旁說(shuō)道：“孩子，你母親當(dāng)年嗓音也是一級(jí)棒，相信你會(huì)把母親的夢(mèng)想傳承下去！”是啊！得了父母親的鼓勵(lì)心中確實(shí)堅(jiān)定了許多，踏實(shí)了許多。于是，我埋起頭來(lái)苦背歌詞。一句得背三遍才能背熟，但我還是堅(jiān)持不懈地背著學(xué)曲譜，三遍不行，就五遍、十遍，我仍是持之以恒地堅(jiān)持著，因?yàn)槲倚闹袘延袎?mèng)想，懷有一個(gè)想在最高舞臺(tái)上唱歌的偉大夢(mèng)想。心中有了充實(shí)的`準(zhǔn)備，便不再害怕，不再彷徨，我正在等待，等待發(fā)揮自我的那一天。

　　在等待中，一年一度的“小歌星”歌詠比賽開(kāi)始了。一年級(jí)、二年級(jí)的小弟弟、小妹妹也賣力地唱起來(lái)，這童稚的聲音響遍了整個(gè)操場(chǎng)。輪到我了，本來(lái)不緊張的我，看到臺(tái)下幾百雙眼睛，心中又忐忑不安起來(lái)。但想起父母的話，想起老師那個(gè)充滿期盼的眼神，我的心也漸漸平靜下來(lái)，進(jìn)入狀態(tài)后，隨著優(yōu)美旋律的響起，我忘記了一切，開(kāi)始唱起“我張開(kāi)翅膀，放飛美麗到整個(gè)世界……”我自己也陶醉了。歌聲一結(jié)束，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲，賽前的緊張隨著掌聲一起飛到九霄云外了。

　　事后，老師問(wèn)我為什么平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，而在比賽時(shí)卻發(fā)揮得淋心盡致？我回答了一句：“人只要有夢(mèng)想，就可以飛越一切障礙�！贝_實(shí)，經(jīng)過(guò)這次比賽，我的膽子大了許多，也更加喜歡唱歌了�！拔艺f(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，至少我們還有夢(mèng)……“唱著歌，我邁著大步，準(zhǔn)備為自己的夢(mèng)想而奮斗。

放飛夢(mèng)想作文篇5

　　記得幼年時(shí)期，我有了第一個(gè)夢(mèng)想，在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這個(gè)夢(mèng)想很美麗，找不出一絲瑕疵。

　　大約是在上幼兒園大班時(shí)，班里舉行了一次繪畫比賽，我的作品是一幅畫著花兒的草地，老師對(duì)我的畫連連稱贊，還讓全班同學(xué)為我鼓掌。當(dāng)時(shí)的我幸福極了，心里充滿了自豪。從此，我對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，一下課我就掏出圖畫本畫起來(lái)。直到上了小學(xué)，我還是一如既往地?zé)釔?ài)繪畫。我的畫技提高得很快，是班里畫得最好的，黑板報(bào)、繪畫比賽，都有我的份。

　　在一個(gè)飯后的閑暇時(shí)光，我懷著激動(dòng)的心情把我的夢(mèng)想告訴媽媽，媽媽思索了一會(huì)兒，平靜地對(duì)我說(shuō)：“美術(shù)這一門藝術(shù)嘛，怎么說(shuō)都不是主科，而且，現(xiàn)在藝考那么難，幾百個(gè)人里才挑出幾個(gè)，再說(shuō)了，現(xiàn)在單位選聘的`人基本上都是貫通古今、文理、中西的人才，跟畫畫是沾不上邊的�！甭�(tīng)完這番話，我好像被人潑了盆冷水，從頭涼到腳。但媽媽的話起作用了，我對(duì)繪畫的狂熱度一下子減了下來(lái)，繪畫正式成為我用于消磨時(shí)間的愛(ài)好。

　　后來(lái)，我又喜歡上了看書。為買書，我戒掉零食，也不買玩具，攢下錢來(lái)買書。我的作文基礎(chǔ)本來(lái)就不錯(cuò)，閱讀量增多了，作文水平就成了班里數(shù)一數(shù)二的了。有時(shí)我會(huì)想：為什么不當(dāng)個(gè)作家呢？是呀，我為什么不當(dāng)作家呢？明明作文寫得那么好，為什么我沒(méi)有想到呢？

　　我是個(gè)急性子的人，想到什么好點(diǎn)子就立刻去行動(dòng)。我從商店買了一個(gè)厚筆記本，打算要做一件對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不可能甚至有些狂妄的事：寫一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。雖然同學(xué)們對(duì)我的行動(dòng)感到質(zhì)疑，但我一直沒(méi)有放棄我的小說(shuō)夢(mèng)，我將守著這個(gè)夢(mèng)想一直走下去。

　　夢(mèng)想就像一粒種子，只要不怕困難，細(xì)心照料，就一定會(huì)發(fā)芽，開(kāi)出最絢麗的花，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

放飛夢(mèng)想作文篇6

　　一只只鷹展翅翱翔，一次次痛苦的挫敗使正在飛翔的我們?cè)絹?lái)越勇敢；一次次得到其他同類譏諷和嘲笑的目光，就是因?yàn)檫@樣，才使得我們?cè)酱煸接�。；但因�(yàn)橐淮未慰吹酵閭兤鄥柕?尖叫，使我們感到害怕；一次次看到了同伴們的成功，才讓我們有了目標(biāo)、夢(mèng)想。然而，現(xiàn)在的我們正是在練習(xí)著飛翔，期待著能夠雄鷹展翅，期待在天空中輕松自如地展翅翱翔。

　　“有志者事竟成�！逗鬂h書》”“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的……”……班中一個(gè)搞小動(dòng)作或是看不關(guān)于這節(jié)課的書的人一個(gè)都沒(méi)有，只有一聲聲清脆的朗讀聲，一道道專注的眼神目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，卻有一只只積極的小手舉了起來(lái)，還有一段段正確、流利的回答。同學(xué)們付出的多少與他們得到的一模一樣，記得有一個(gè)人曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這么一句話：“你付出多少你就會(huì)得到多少，你不付出就不會(huì)得到，你付出了你就會(huì)得到。”這段話深深地印在了我的腦海里。

　　你雖然在幾次考試中得到了不理想的成績(jī)，受到別人的冷嘲熱諷，感到落后于眾人，但是你只要不放棄，勝利的大門永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。

放飛夢(mèng)想作文篇7

　　周末的清晨，睡飽了的我起床后習(xí)慣性地向窗外一看，呀，怎么跟我原來(lái)生活的小區(qū)不一樣了呢？窗外的天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，地上是綠油油的一片，到處是郁郁蔥蔥的大樹(shù)、生氣蓬勃的小草，還有芳香撲鼻的鮮花。

　　這是哪兒呢？爸爸媽媽又去哪兒了呢？我穿上衣服跑出去一看，我們小區(qū)可真美��！小區(qū)綠草如蔭，草地上飛舞著五彩斑斕的.蝴蝶，蜜蜂在花間辛勤地勞動(dòng)，小鳥兒在枝頭歡快地歌唱。爸爸媽媽和其他大人們都拎著環(huán)保袋在仔細(xì)搜尋著每一個(gè)角落，不放過(guò)一絲細(xì)小的垃圾，原來(lái)藏在其中的白色垃圾都無(wú)影無(wú)蹤了；過(guò)去喜歡在草地上奔跑的小朋友們，竟然在草地邊輕輕地給小草澆水，草地上再也看不見(jiàn)隨意踐踏的痕跡了。我正納悶，爸爸媽媽遞給我一個(gè)環(huán)保袋，說(shuō)：“趕緊來(lái)和我們一起保護(hù)環(huán)境吧！”我快樂(lè)地跑過(guò)去加入他們，只是辛苦了一會(huì)卻毫無(wú)收獲，因?yàn)榇笕藗兠恐苣┒紒?lái)清理。

　　做完這一切，爸爸媽媽帶我去不遠(yuǎn)處的公園玩。馬路上奔跑著一輛輛沒(méi)有排氣管也不冒白煙的車，空氣中再也沒(méi)有污濁的氣味，我大口呼吸著這新鮮的空氣，咦，好像還有點(diǎn)甜味呢。為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？我很好奇。爸爸驕傲地對(duì)我說(shuō)：“這是科學(xué)家研究出來(lái)的新型環(huán)保太陽(yáng)能車，不會(huì)排放任何有害氣體�！蔽一腥淮笪�。來(lái)到公園，只見(jiàn)和小區(qū)一樣，到處能見(jiàn)到大人和孩子在清理小垃圾。當(dāng)我來(lái)到原來(lái)被污染的小河邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)河面漂浮著的綠藻不見(jiàn)了，河水清澈見(jiàn)底，魚蝦在歡快地嬉戲。原來(lái)的污水都去哪了？一位走過(guò)來(lái)的老伯伯和藹地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在工廠里的廢水都被重復(fù)利用了，它們被凈化成清水，我們可以飲用它們呢。小河里也再也沒(méi)有廢水排放進(jìn)來(lái)了�！笨粗迩宓暮铀�，我的心情無(wú)比歡暢。

　　“叮……”一陣鬧鈴響起，我猛地睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上。哎呀，原來(lái)這一切只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。我還是希望生活在那個(gè)美麗的夢(mèng)中世界。

放飛夢(mèng)想作文篇8

　　人人都有夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外。

　　在我沒(méi)入學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想就是世界上所有的玩具都是我的。上學(xué)前班了，我的夢(mèng)想是我會(huì)有數(shù)不清的白紙，疊飛機(jī)，疊桌子，疊書本，疊風(fēng)車……而現(xiàn)在讀小學(xué)的我，夢(mèng)想長(zhǎng)大以后做一名優(yōu)秀的人民教師，為國(guó)家培育出優(yōu)秀的人才。

　　每一天走進(jìn)教室，我第一眼就看到老師和藹可親的面孔，聽(tīng)到像母親一樣親切的`聲音，感覺(jué)萬(wàn)般溫暖，老師教我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)畫畫，學(xué)唱歌，學(xué)跳舞，提高了我們的能力，同時(shí)，還教育我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　老師是辛勤的園丁，是鋪路的石子，是為我們創(chuàng)造新生活的好老師。正因?yàn)槔蠋熛裣灎T，像它那樣無(wú)私地為人類付出自己的生命。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神時(shí)時(shí)刻刻影響著我。所以當(dāng)個(gè)好老師就是我長(zhǎng)大以后的夢(mèng)想。

　　自己有了美好的夢(mèng)想，就應(yīng)該去努力實(shí)現(xiàn) ，付出最高代價(jià)。想當(dāng)一名好老師，就應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。早日使夢(mèng)想成真。

放飛夢(mèng)想作文篇9

　　冬末春初，乍暖還寒，空氣似乎還殘存著冰冷的氣息。抬頭一望天空，那抹湛藍(lán)中點(diǎn)綴著幾十只五顏六色的風(fēng)箏。強(qiáng)烈的風(fēng)和風(fēng)箏倔強(qiáng)的個(gè)性，都可以令它們飛得更高更遠(yuǎn)。然而它們卻停滯不前，被一根根命運(yùn)的鎖鏈牽絆著。

　　《追風(fēng)箏的人》，凄美而真實(shí)，殘忍地勾畫出阿米爾與哈桑之前以主仆關(guān)系為基礎(chǔ)的友情。阿米爾和哈桑都是追風(fēng)箏的人，追逐友誼，愛(ài)情。阿米爾更多地追求救贖，而哈桑則尋找著尊重。他們的目標(biāo)像風(fēng)箏一樣懸在天邊，哈桑為之付出的是生命，而阿米爾不惜一切代價(jià)去獲得救贖，在追逐的過(guò)程中他們哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，嘗遍辛酸，品盡甘甜。

　　風(fēng)箏的名字，清楚地說(shuō)明它是屬于天空的，主宰它的是風(fēng)。而人只是暫時(shí)鎖住風(fēng)箏自由的主人，若他們緊緊握住風(fēng)箏的命運(yùn)，除了被割傷了手，結(jié)果只是讓風(fēng)箏越飛越低，直至毀滅。而阿米爾也是如此。他緊緊地握住了“往事”的風(fēng)箏，趕走了哈桑。是想減少罪惡感，但往事已成為歷史，再追也沒(méi)有了意義。握得越緊，傷得越深，越適得其反，不僅將自己割得遍體鱗傷，而且傷害了他最摯愛(ài)的父親，忠實(shí)的哈桑和可憐的'阿里。

　　于是，這只叫“往事”的風(fēng)箏沉入谷底，就像阿米爾的心，注定萬(wàn)劫不復(fù)。

　　然后是一只“救贖”的風(fēng)箏在重蹈覆轍。有了前車之鑒，阿米爾更舍不得這只風(fēng)箏。他想擺脫十多年的惡夢(mèng)，補(bǔ)償曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，為了救贖自己的靈魂而幫助哈桑的兒子索拉博。他將索拉博拉出“沼澤地”，許諾給他幸福，然而渴求已久的幸福來(lái)得太突然，注定不會(huì)長(zhǎng)久，過(guò)多的關(guān)注反讓索拉博倍感不安，他渴求的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的擁有安全感的生活，但阿米爾不知道，他一度認(rèn)為自己是正確的，卻使索拉博陷入祖輩無(wú)盡的苦痛。

　　于是，這只叫“救贖”的風(fēng)箏在暴風(fēng)雨中搖曳——只能搖曳。最后是一只“遺忘”的風(fēng)箏阿米爾終于放手給了它自由。阿米爾不再回想往事，不再追求救贖，他只想給索拉博快樂(lè)，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，即使只有一瞬間的幸福和充實(shí)，當(dāng)索拉博的嘴角揚(yáng)起的時(shí)候，阿米爾也會(huì)心一笑，他追趕著天空的風(fēng)箏，也放飛了20多年的牽絆，追到了他想要的幸福。

　　于是，這只叫“遺忘”的風(fēng)箏永遠(yuǎn)高飛，像是一顆北極星永遠(yuǎn)閃耀。

　　人的一生，注定會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的“風(fēng)箏”。學(xué)會(huì)放手雖非易事，但一定要記住——放飛心中的風(fēng)箏，不是無(wú)奈，那是幸福。