在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的體驗(yàn)未來，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想_小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
曾經(jīng)有過無數(shù)的夢(mèng)想，當(dāng)科學(xué)家，解決千禧難題；當(dāng)宇航員，探索宇宙的奧秘；當(dāng)老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋……我的未來究竟會(huì)是怎樣的呢？我?guī)е鼈�，來到�?mèng)想方舟體驗(yàn)我的未來。
走進(jìn)夢(mèng)想方舟，一座微縮的城市展現(xiàn)在我的眼前，樓房、街道、車輛……一切都讓我好奇。各色的場(chǎng)館警署、消防局、銀行……“第八人民醫(yī)院”，我要從急救醫(yī)生開始，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。急診室里，輔導(dǎo)老師先教我們認(rèn)識(shí)急救箱里的各種物品，然后指導(dǎo)我們一步一步為病人檢查傷口、消毒、包扎�？此坪�(jiǎn)單的操作，做起來卻并不容易，繃帶不是纏得太緊就是太松，好不容易包扎完了，卻把病人裹成了粽子。接著，老師教我們?yōu)樾奶粑Ｖ沟牟∪俗鲂姆螐?fù)蘇，檢查意識(shí)、開放呼吸道、人工呼吸、心臟按壓，天哪，我原以為只是吹吹氣、撳撳胸口的事情，里面竟藏了那么多的知識(shí)。這時(shí)，診室里的急救電話響了起來，老師拿起急救箱，帶著我們坐上救護(hù)車出診接病人。我們被分成兩組，一組為病人心肺復(fù)蘇，另一組為病人包扎傷口，很快，病人經(jīng)過我們的初步搶救，被送入急診室輸液。病人蘇醒了，我們的搶救成功了，我也成了一名合格的急救醫(yī)生！
走出急診室，古埃及的獅身人面像吸引了我，我又成了夢(mèng)想中的考古工作者。走進(jìn)考古洞穴，眼前是奇怪的文字和圖騰，耳邊是讓人毛骨悚然的聲音，腳下是開裂的土地，但我絲毫不畏懼，跟著輔導(dǎo)老師前進(jìn)，老師給我們介紹了中國的國寶——兵馬俑，完整的霸王龍骨架……然后，我們按照老師的指導(dǎo)開始挖掘?qū)毑亍谘酵谘�，挖得滿頭大汗，我們終于發(fā)現(xiàn)銀光閃閃的寶藏——一個(gè)小玩具。
離開考古洞穴，我又成為夢(mèng)想中的人民警察，穿上警服在街道上巡邏；成為夢(mèng)想中的建筑工人，帶上安全帽在工地上忙碌；成為夢(mèng)想中的消防員，出現(xiàn)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)……
夢(mèng)想方舟不僅讓我學(xué)到了各種職業(yè)知識(shí)，體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和樂趣，更讓我體驗(yàn)了自己的未來，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想方舟——我的夢(mèng)想從這里起航！
點(diǎn)評(píng)：小作者在“夢(mèng)想方舟”中用心體驗(yàn)，真切地感受到了勞動(dòng)的辛勞和樂趣！全文行文流暢，敘述有詳有略，善于運(yùn)用排比句式來造勢(shì)，讓人讀之認(rèn)識(shí)了一個(gè)充滿夢(mèng)想，對(duì)未來充滿信心的小小少年！
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