“蘋果怎么讀？”“嗯……apple �！薄皩α�，真聰明！”聽到這些對話，你是不是認為是一個老師在考一個學生的英語呢？告訴你，你回答正確，的確如此，不過，這師生二人不是別人，而是在下與小妹。我小妹今年兩歲半，話還講不完整，怎么學起英語來了呢？告訴你吧！那是一次極其偶然的機會……

　　上學期期末，臨近大考，我正在讀英語（不好意思，有點臨時抱佛腳），正好讀到banana 這個單詞，小妹聽到了，連忙跑過來問我：“姐姐，你在說什么呀？”我一聽很生氣，說：“你煩不煩呀，我還要做作業(yè)呢！”妹妹可管不了那么多，還是一個勁兒地問我，我被她纏得不耐煩了，只得說：“我在讀英語單詞呢！”“你剛才讀的是什么呀？”小妹又問�！笆莃anana ,香蕉的意思！”“哦。”接著妹妹自己一邊走，一邊小聲嘀咕著什么�！癰anana”咦，這是誰在讀呢？好像是妹妹，不會吧？可是，聲音的的確確是從身后傳來的，我滿懷疑惑地轉(zhuǎn)過頭，問她：“小妹，你剛才在說什么呀！”小妹回答說：“我在讀英語呀banana呀！”“你怎么……”我驚奇萬分，心想：妹妹的語言天賦真是好，是塊學英語的料，一定要好好培養(yǎng)，不能被埋沒了。”于是，在假期里，我開始教妹妹學英語。

　　不過給3歲半的孩子講課可是真有點困難！有時要圖文并茂地給她講，有時又要編編兒歌，不過妹妹學得還挺認真,真不愧是我的好妹妹。（嘿嘿，不好意思。）

　　現(xiàn)在，妹妹已記住了不少單詞，如果你考考她，她準會響亮地回答，因為她是個……豎起耳朵聽喔：她呀，是個特別愛炫耀的小家伙。

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