在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的游覽作文二則 四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游覽作文二則 四年級(jí)作文1
在一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們?nèi)覝?zhǔn)備去海邊玩。
平時(shí)早上起來都是爸爸媽媽叫我，今天我六點(diǎn)就醒了，說我要去看大海，"才六點(diǎn)，不行�！痹谖业恼�(qǐng)求下，他們終于答應(yīng)了現(xiàn)在就出發(fā)。
一路上，風(fēng)景優(yōu)美，蜜蜂忙著采蜜，花兒怒放開了，好像在比誰(shuí)更美麗呢! 來到大海，如同來到了天堂，一眼望去，沒有邊際，海天連接在一起，望著眼前明亮的世界，我的心胸變得開闊起來，清澈的海浪有節(jié)奏的涌向岸邊，像是大海在彈琴，歡迎我們來到這里。
我迫不及待地要和爸爸比賽游泳，在大海的懷抱，我們顯得非常渺小，雖然我很努力，可還是輸給了他。接著我們又尋寶--找貝殼。一片又一片，大小不同，花紋也不一樣，它們被海水洗刷的干凈極了。時(shí)間過得好快，到了晚上，我們?cè)摶丶�，我只好戀戀不舍地離開了。
大海，“我愛你，有時(shí)間我還會(huì)再來看美麗的你。”
游覽作文二則 四年級(jí)作文2
我見過氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江，平靜溫馨的洞庭湖，由涓涓細(xì)流匯成的歡騰小溪，卻沒見過大海。聽爸爸說：“大海是無(wú)邊無(wú)際的，永遠(yuǎn)都看不到頭。”這讓我很好奇。然后，我跟爸爸說：“我們?nèi)ゼt海灣玩吧。”爸爸說：“明天去。”清晨，我們開車去紅海灣，快到紅海灣了，我迫不及待開窗遙望大海，遠(yuǎn)處大海一望無(wú)際，波濤洶涌，驚濤拍岸一派壯觀的景象。
終于到了，我回到酒店我迅速換好泳衣泳褲，就沖去海那邊。到了海邊我張眼望去，在水天相接的地方，那湛藍(lán)的天空倒映在海面上，美極了！突然，從我頭頂上飛過了幾只海鷗，它們海面上翺翔，好像在上面游弋什么。突然，海鷗嗖地一聲，只見它們伸出鋒利的爪子從海水中捉了一條魚，一口就吞了下去，吃完了它們還不停地盤旋在空中歡叫著，愜意極了！
我小心翼翼地走進(jìn)了沙灘，輕輕地一腳踩下去，“哇！”感覺舒服極了，我高興地來回踩著，沙子細(xì)軟而有點(diǎn)潮濕，沾滿了我雙腳，我不畏疲勞地來回奔跑在沙灘邊海浪與沙灘之間。終于，我玩累了，就躺在這松軟的沙子上。我抓起一把沙子，手一松細(xì)膩的`沙子從我指縫中溜走。爸爸用松軟的沙子堆滿我全身，最后只留下頭，我閉上雙眼，靜靜的躺在這里享受著太陽(yáng)公公給我的日光浴。聽，不遠(yuǎn)處孩子們?cè)阪覒�；聽，海風(fēng)姐姐指揮海鷗哥哥、大海爺爺與海浪交織成的一支支交響曲；看，天空中藍(lán)天白云，好一幅漂亮的油畫，我又開始浮想連翩起來�！芭e起手來，我是超人奧特曼！”我扭過頭，憨態(tài)可掬的小表弟高高地拿起小鏟子正神氣活現(xiàn)地瞪著我。我一躍而起，雙手奪過他的鏟子，逗他在沙灘上來回追趕……
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