不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，其實(shí)我們和老師之間有一個(gè)大大的化學(xué)方程式。

　　我們就是參加反應(yīng)的反應(yīng)物，書(shū)本和教輔資料也是反應(yīng)物，但光有這二者是不能很好地發(fā)生反應(yīng)的，還要有催化劑、溫度……

　　學(xué)生——學(xué)生生來(lái)就得學(xué)習(xí)。都說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，所以才會(huì)讓很大一部分學(xué)生一頭栽進(jìn)書(shū)本的苦海，開(kāi)始了日復(fù)一日的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)，也就是我們常說(shuō)的書(shū)呆子，不懂得靈活運(yùn)用。

　　書(shū)本——書(shū)本是死的，知識(shí)是活的。有人說(shuō)書(shū)本就是最好的老師，我覺(jué)得，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不準(zhǔn)確，書(shū)本怎么能教給我們想知道的.一切呢？我們最最離不開(kāi)的也是我們最最需要的還是辛勤哺育我們的園丁，這句話(huà)雖說(shuō)聽(tīng)起來(lái)有些俗，但卻是最恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

　　老師——有時(shí)老師的一句話(huà)就像霧中的一縷陽(yáng)光劃破迷茫的天空，給我們指引；有時(shí)老師的一句話(huà)就像是一杯溫馨的奶茶，融化我們那顆冰封的心……

　　老師的幫助加快了我們前行的腳步，老師的教誨提高了我們的學(xué)習(xí)效率。有時(shí)也可能是劈頭蓋臉的一頓教訓(xùn)，雖然當(dāng)時(shí)內(nèi)心可能會(huì)是有千種萬(wàn)種理由想為自己開(kāi)脫，一段時(shí)間后，回神一想，將心比心，老師真是把我們當(dāng)成了他們自己的子女才會(huì)說(shuō)出那番言語(yǔ)。

　　不知不覺(jué)中，高一就這樣匆匆結(jié)束了，而面臨的新問(wèn)題就是離別，天下沒(méi)有不散的筵席，可當(dāng)面對(duì)往日的老師，眼淚還是會(huì)不爭(zhēng)氣地奪眶而出，重重地打在了我的手背上，一滴、兩滴……往日老師的諄諄教誨，耐心的批評(píng)，溫暖的關(guān)懷此刻都涌進(jìn)腦海，真的忘不了，忘不了這濃濃的師恩！

　　正是老師無(wú)畏的犧牲，才造就了今天的我們，雖然我還不是一個(gè)令您驕傲的學(xué)生，但您卻是我最驕傲的老師，是我們這一方程式中最美麗的催化劑。

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