早在兩千多年前，我國(guó)著名教育家、思想家孔子就提出了“仁”的理論，其核心思想就是“愛人”。在孔子看來，要“愛人”就要做到“己所不欲，勿施于人”，，它的基本意思是說自己不喜歡的事情，沒有權(quán)利強(qiáng)加給別人。這是一種推己及人的過程，每個(gè)人都要設(shè)身處地地為他人考慮，怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該對(duì)待別人。
曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：江蘇的的白血病患者陳紅向臺(tái)灣慈濟(jì)骨髓庫求救。慈濟(jì)骨髓庫進(jìn)行配型搜索，發(fā)現(xiàn)一位26歲的臺(tái)北男青年的“人類白血球抗原”與陳紅相符。那位臺(tái)北男青年在被抽取骨髓后蘇醒過來的的一句話就是：“救人的感覺真好！”陳紅的手術(shù)非常順利，身體恢復(fù)得很好。陳虹認(rèn)為，自己的新生命來自全社會(huì)的關(guān)愛，應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì)。一年多來，她在網(wǎng)上建立了慈善愛心網(wǎng)站，認(rèn)識(shí)了許多想自己一樣年輕的白血病患者。他先后碾轉(zhuǎn)20多個(gè)城市，為30多名白血病患者演講募捐100多萬元，自己捐助近10萬元。
陳紅是幸運(yùn)的，因?yàn)樗谏奈＜标P(guān)頭，得到了別人和社會(huì)的救助。
雷鋒樂于助人，在學(xué)校是人所共知的。
有一天下大雨，河水淹沒了本來就搖搖晃晃的小橋，一群一二年級(jí)的小同學(xué)，不敢過橋，雷鋒就一個(gè)一個(gè)地把他們背過去，同班有個(gè)同學(xué)患了重病不能上學(xué)，他就組織隊(duì)員去慰問，還經(jīng)常到她家里給她補(bǔ)課。同學(xué)小朱上課不專心，作業(yè)做的馬虎，字寫得歪歪扭扭，雷鋒為了幫助他，放學(xué)后情愿自己多繞點(diǎn)路，也陪著他一同回家，給他講要努力學(xué)習(xí)的道理，教給他寫字的`方法。經(jīng)過多次的幫助，小朱的進(jìn)步還是不大。有一次，雷鋒悄悄地把小朱的作業(yè)拿來，用紙蒙著他的作業(yè)本中寫得歪歪扭扭的字，一個(gè)一個(gè)地描下來。第二天，雷鋒拿出描的字給小朱看，問他可認(rèn)得是什么字，小朱認(rèn)了半天也認(rèn)不出來，便噘著嘴說：“這是鬼畫桃符，哪象字啊。”“這些字就是你自己寫的呀！”小朱聽了不禁吃了一驚，心里感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他一定要好好學(xué)習(xí)。這件事對(duì)小朱的教育可大了，他學(xué)習(xí)認(rèn)真了，字也寫得規(guī)矩了，成了班里的一個(gè)好學(xué)生。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成美好的人間�！敝挥兄粯樱鐣�(huì)才充滿祥和，人性才飄逸風(fēng)芳！
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