在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的美德作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美德作文 篇1
秋天到了，小螞蟻去外面找吃的。
忽然，吹來(lái)一陣風(fēng)。小螞蟻被吹到了小河對(duì)岸。小螞蟻想回家，可就是，它過(guò)不了河。就大哭起來(lái)。
這時(shí)，小兔走過(guò)這時(shí)，見(jiàn)了問(wèn)：小螞蟻，你為什么哭啊？小螞蟻吞吞吐吐地說(shuō)：我回不了家了。小兔靈機(jī)一動(dòng)，腦子里冒出一個(gè)金點(diǎn)子。它連忙脫下一只鞋子，說(shuō)：這個(gè)你當(dāng)‘船’吧！小螞蟻說(shuō)：謝謝你，小兔。然后找來(lái)一根樹(shù)枝，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
美德作文 篇2
雷鋒這個(gè)名字大家一定都知道吧！他是一個(gè)戰(zhàn)士，但是他也很會(huì)照顧老百姓。雖然他已經(jīng)不在了，但他那助人為樂(lè)的精神卻留在了人間。有一天，我在公共汽車(chē)上看見(jiàn)了一位大人，又有一位老奶奶辛苦的緩慢地爬上了公共汽車(chē)。這時(shí)，汽車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了座位。
老奶奶氣喘吁吁地說(shuō)：“小伙子，你就行行好吧，將這個(gè)座位讓給我這個(gè)體弱多殘的老人吧!”
小伙子傲慢地說(shuō)；“你想讓我當(dāng)雷鋒，老太婆，雷鋒早就上如來(lái)佛的極樂(lè)世界去了，哈哈哈”
老奶奶大發(fā)雷霆，氣憤的說(shuō)：“你這小伙子還敢罵大英雄雷鋒，真是氣死我了，雖然雷鋒他不在了，但他的精神還留在人間，肯定有像他那樣的人！”小伙子也怒氣沖沖，對(duì)老奶奶傲慢不遜。
這時(shí)候，一個(gè)小朋友站了起來(lái)，洪亮的聲音傳了過(guò)來(lái)，你們別吵了，老奶奶，我的座位讓給你坐，您這么大歲數(shù)了，我就應(yīng)該讓給您坐。叔叔，你這樣做也有不妥之處，尊敬老人大家都經(jīng)常說(shuō)，但有幾個(gè)人能做到呢！
叔叔聽(tīng)了“尊老愛(ài)幼”這個(gè)詞語(yǔ)，不經(jīng)慚愧的低下了頭，連小朋友都能做到的，自己卻沒(méi)做到。
原來(lái)細(xì)小的事情就能反映出中華傳統(tǒng)美德，讓我們感覺(jué)美德離我們特別近，就在你我身邊。
美德作文 篇3
誠(chéng)實(shí)是一種美德，而人類(lèi)往往把誠(chéng)實(shí)當(dāng)作耳邊風(fēng)，嘴巴上說(shuō)了但做不到，其實(shí)就是“一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。”這樣是沒(méi)用的。
我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己吧！我有時(shí)候也會(huì)耍耍小聰明，自己考得不好，就會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“我考過(guò)了�！辈粓�(bào)了許多比我考得差的。媽媽說(shuō)：“楠楠，你為什么報(bào)比你差的呢？這是一種變相的不誠(chéng)實(shí)�！眧“楠楠�！眿寢寣�(duì)你說(shuō)，“一次考試不好沒(méi)關(guān)系，只要下次努力就行了，但一定要誠(chéng)實(shí)，決不能騙媽媽�！甭�(tīng)了媽媽的話，我已經(jīng)明白媽媽的意思了。最后，我向媽媽坦白了我考得很差，所以我才這樣說(shuō)的。從那以后我不管考得怎么樣，都實(shí)事求是的對(duì)媽媽說(shuō)。
記得有一次，我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就打開(kāi)了電視，我正有滋有味地看電視。媽媽回來(lái)了，看了看我的作業(yè)說(shuō)：“楠楠，作業(yè)怎么漏寫(xiě)了？”我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，便馬上關(guān)掉了電視。媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，也許她想自己生氣會(huì)讓我害怕吧！我連忙寫(xiě)完作業(yè)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“楠楠，作業(yè)一定要按時(shí)完成，不然到學(xué)校還要補(bǔ)起來(lái)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
我親愛(ài)的媽媽，我一定反你的話牢牢記在心里，成為一名誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。
美德作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快�。‘�(dāng)秋姑姑揮著手和我們依依不舍的告別的時(shí)候，性急的冬爺爺便拄著拐杖迫不及待的和我們見(jiàn)面了。性急的冬爺爺似乎是想提醒我們他已經(jīng)來(lái)了，一連幾天刮大風(fēng)、下雨、下霧，攪得我們把薄薄的襯衫換成了厚厚的毛線衣，使我們恨不得天天都躲在暖和的被窩里。
今天，一早醒來(lái)，只見(jiàn)外面白茫茫一片，原來(lái)是下霧了，想到這，心里邊頓生一股寒意，一轉(zhuǎn)頭，又睡了過(guò)去。可是這一睡不要緊，一醒嚇一跳，竟然睡過(guò)頭了，睡到了9點(diǎn)才起床。起床后，我便想去買(mǎi)些早點(diǎn)，可是騎車(chē)騎了大半天，卻一個(gè)東西都沒(méi)買(mǎi)到，不是賣(mài)完了就是生意太火爆。唉，我這可嘗到晚起的苦果了。不但騎車(chē)騎了大半天一個(gè)東西沒(méi)買(mǎi)到，全身還冷嗖嗖的。
回到家，我看見(jiàn)弟弟也起床了，便靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)主意：現(xiàn)在太陽(yáng)出來(lái)了，我何不把握時(shí)機(jī)，和弟弟一起在太陽(yáng)下一起跳跳繩、踢踢毽子呢？說(shuō)干就干，我把弟弟喊到院子里，并對(duì)他說(shuō)：“聰聰，我們一起踢毽子好嗎？”弟弟聽(tīng)后，立即來(lái)了興致：“好�。∥乙�，我要玩！”然后，我便到房間里拿了兩個(gè)毽子。我把其中一個(gè)給了聰聰，還有一個(gè)給我。
于是我們就開(kāi)始玩了。我一下子就踢了十幾個(gè)，看的弟弟目瞪口呆，我看他總是站在那里看我踢，便問(wèn)：“聰聰，你怎么不踢？”他支支吾吾的說(shuō)：“我，我不會(huì)踢�！卑パ剑以趺窗堰@么重要的事都忘記了。我拉過(guò)他，指著毽子說(shuō)：“把毽子朝上扔，然后腳一踢就行了�！边呎f(shuō)我便示范了一遍。他照我的樣子做，呵，竟然成功了。后來(lái)我們進(jìn)行了一分鐘踢毽子比賽，結(jié)果嘛，你用腳趾頭都想得出來(lái)，當(dāng)然是我贏了，哈哈，弟弟輸?shù)目烧媸菓K啊。
今天，可真開(kāi)心��！我們不僅暖和了身子，也鍛煉了身體，真是一舉多得啊。這是我度過(guò)的最難忘的一個(gè)冬日的早晨！
美德作文 篇5
美德，是由心而起的，而不是被逼迫的。世界上有許多美好的品德，美德，應(yīng)該人人都有。
不知你們看沒(méi)看過(guò)《七彩語(yǔ)文》？里面給我印象最深的是一個(gè)少年。
這個(gè)少年樂(lè)于助人﹑有孝心。他爸爸媽媽都是下崗人員，生活十分貧苦，但他依然微笑面對(duì)生活。他每天都在小區(qū)里檢查自行車(chē)﹑窗戶有沒(méi)有弄好。
這個(gè)少年的鄰居中有一個(gè)老奶奶，老奶奶一個(gè)人孤苦伶仃，年齡也不小。有孝心的他主動(dòng)帶著他媽媽來(lái)陪奶奶，有時(shí)還會(huì)帶上同學(xué)，一起來(lái)表演節(jié)目，逗得奶奶開(kāi)懷大笑。有一次，下大雨，奶奶打電話給他，他不顧傾盆大雨，來(lái)陪奶奶。所以，老奶奶每遇到一個(gè)熟人，都會(huì)介紹他這個(gè)“孫子〞。
這個(gè)少年，平時(shí)給他的零花錢(qián)，一分舍不得用，同學(xué)都說(shuō)他太摳�？擅康骄杩�，他卻特別“大方”，常常是傾囊所有。
我也一定要學(xué)習(xí)這個(gè)美德少年小哥哥，從身邊的小事做起，成為一個(gè)心靈美的人，回報(bào)我們的.祖國(guó)我們的社會(huì)。真正做到美德——由心而起！
美德作文 篇6
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，太陽(yáng)早就已經(jīng)從山坡上走上來(lái)了�？珊煤玫囊粋�(gè)早晨，噩夢(mèng)卻悄悄地，無(wú)聲無(wú)息的，慢慢地來(lái)到了我們的身邊。
中午的時(shí)候，小思和小怡正在走向音樂(lè)教室的路上，我當(dāng)時(shí)正在音樂(lè)教室外的走廊上看著她們，她們有說(shuō)有笑，可不知怎么的，我看到小思坐在地上，小怡正彎著腰摸著小思的腳腕，我立即跑下樓去看，原來(lái)小思的腳扭著了。
小怡問(wèn)：“你怎么了，小思，怎么會(huì)突然間扭到了呢，你走得好好的，怎么會(huì)這樣，沒(méi)事吧?”從小怡的語(yǔ)氣中，我明顯的聽(tīng)到一絲焦急的語(yǔ)氣。
“肯定會(huì)有事，我都扭到了，怎么可能沒(méi)事，”小思笑著，以開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣跟小怡說(shuō)著，“啊!好痛!”小思叫了一聲。
“來(lái)我扶你，小心點(diǎn)走路，走著走著都會(huì)扭到，真不知道你這腦袋裝的都是些什么。”小怡邊扶起小思邊說(shuō)著。
“嘻嘻，會(huì)注意的�！毙∷颊f(shuō)，“沒(méi)有下次!”小怡大聲說(shuō)了一句，“你知不知道這樣會(huì)讓老師同學(xué)們擔(dān)心的，以及你的父母�！�
“來(lái)，手放在我的肩上。，我扶你到教室里面�！毙♀プ⌒∷嫉氖终f(shuō)。
班里的同學(xué)看到了，急忙從教室里面拿出一張凳子出來(lái)，看來(lái)小怡不用扶小思進(jìn)去了。剛坐上凳子，老師便來(lái)到的教室門(mén)外，或許是同學(xué)叫來(lái)的吧。老師走到小思的面前問(wèn)：“怎么了?”小怡看著老師說(shuō)：“她走路不認(rèn)真扭到腳了。”漸漸地，這事引來(lái)了很多同學(xué)的圍觀，都紛紛議論著。
“怎么回事啊?你們知道嗎?”“不知道，我也只是看到這么多人剛過(guò)來(lái)看看而已�！薄奥�(tīng)說(shuō)好像是扭到腳了，會(huì)不會(huì)出什么事啊......”旁邊的人都說(shuō)著。
隨后，老師拿出手機(jī)撥出小思媽媽的電話，通知小思的媽媽來(lái)到學(xué)校接小思去醫(yī)院。
到了第一節(jié)課下課的時(shí)候，小思都還沒(méi)有回來(lái)，看來(lái)是挺大的問(wèn)題啊。后來(lái)我聽(tīng)小志說(shuō)，小思要住院，所以沒(méi)回來(lái)�？磥�(lái)我的預(yù)感挺準(zhǔn)，但這是不祥的預(yù)感啊!
我們約定好了，在放學(xué)的時(shí)候去看望一下小思，看看她的傷勢(shì)怎么樣了。
回想起來(lái)，如果小怡當(dāng)時(shí)沒(méi)有扶起小思，可能那時(shí)候，也沒(méi)多少人來(lái)幫助她吧，但是很慶幸，有那么多的熱心的同學(xué)來(lái)，那些同學(xué)的樂(lè)于助人，是我們很需要的其中之一的一種美德，不是嗎?
美德作文 篇7
我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精華中，關(guān)于禮貌的財(cái)富是非�？捎^的。例如《弟子規(guī)》中就有許多我們今天可以借鑒之處：當(dāng)父母叫你的時(shí)候，要立即答應(yīng)，不要久久不應(yīng)聲；父母叫你去干什么，行動(dòng)要快，不要遲遲不動(dòng)；父母教育你的時(shí)候，要虛心地恭敬地聽(tīng)取。又如到人家去，進(jìn)門(mén)時(shí)先問(wèn)屋里有誰(shuí)？進(jìn)到屋子里要大聲和主人打招呼。同人家說(shuō)話時(shí)，多說(shuō)不如少說(shuō)，少所不如說(shuō)的正確。還有，人家在沒(méi)有空閑的時(shí)候，就不要去打擾，人家心里不安寧，就不要拿話去擾亂。人家不愿告人的事不宜宣揚(yáng)。人家的東西和自己的東西要分開(kāi)，給人家時(shí)要多，給自己時(shí)要少，自己不愿意要的，不要硬加在別人的身上，等等。
禮貌教育對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都需要，青少年需要禮貌，中年和老年人也同樣需要禮貌。中·老年人不僅要以身作則，為人師表，還要承擔(dān)起教育青少年的責(zé)任。我們立身行事，時(shí)時(shí)不忘禮貌有何難做？在人與人的交往中，親切地稱謂，熱情地打招呼，友誼地握手，心里總把別人擺在前面，把自己放在后面，就不會(huì)為些小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，在一些享受上爭(zhēng)先恐后。禮貌，從實(shí)質(zhì)上說(shuō)，包含著對(duì)人的尊重，對(duì)自己的尊重，以粗野的態(tài)度待人，不把人當(dāng)人，也就是把自己置于非人的地位。
講禮貌是中華傳統(tǒng)美德，我們作為龍的傳人，作為炎黃子孫，怎么能不把講禮貌這個(gè)好習(xí)慣傳承下去呢！
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