在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的不會(huì)迷路的螞蟻?zhàn)魑模Ｍ軌驇椭酱蠹摇?/p>
不會(huì)迷路的螞蟻?zhàn)魑?
一天放學(xué)，我走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)石板旁有一個(gè)小洞，從洞里鉆出來(lái)一只黑黑的小東西，我定睛一看，原來(lái)是一只小螞蟻。
這只小螞蟻東瞧瞧，西看看，不時(shí)得轉(zhuǎn)彎、掉頭，可真是個(gè)路盲呀。小螞蟻?zhàn)罱K爬到離它大約有一米遠(yuǎn)的一塊面包屑旁停了下來(lái)，只見(jiàn)它抬起面包屑，往蟻巢爬去，這次可順利了，它沒(méi)有走走停停，沒(méi)有東張西望，而是一個(gè)勁地爬向蟻巢。我見(jiàn)了，迷惑不解，為什么螞蟻不會(huì)迷路呢？難道它有著超強(qiáng)的記憶力，能一下子記住它來(lái)時(shí)的路線嗎？于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一根小木棍擋在一只要回巢的螞蟻前面，本以為它會(huì)改變方向，結(jié)果，那只螞蟻繞過(guò)了小木棍繼續(xù)按原路向蟻巢爬去，根本沒(méi)有回頭的意思，我的.心里更加疑惑了。
帶著這些疑問(wèn)，我開(kāi)始查閱有關(guān)書(shū)籍，這才明白其中的秘密：原來(lái)，螞蟻不是用眼睛來(lái)辨別方向的，而是用它們的觸角。螞蟻在前進(jìn)時(shí)，會(huì)從腹部分泌一種特殊的物質(zhì)，稱為追蹤素，回巢的時(shí)候，就用它那特別的鼻子觸角，來(lái)聞著這種氣味回到蟻巢。書(shū)上還說(shuō)，用水把那種特殊氣味沖掉，螞蟻就找不到家了。我按照書(shū)上所說(shuō)的，用水把氣味沖掉，果然螞蟻就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂爬，根本找不到回去的路了。
通過(guò)這次的觀察實(shí)驗(yàn)和查閱書(shū)籍，我又學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)。其實(shí)，我們?cè)谏钪校欢ㄒ鰝�(gè)有心人，多觀察周?chē)氖挛铮蜁?huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的自然現(xiàn)象！
不會(huì)迷路的螞蟻?zhàn)魑?
一天下午天氣有些悶熱，我坐在奶奶家的槐樹(shù)下納涼。突然，我看見(jiàn)一只螞蟻，它似乎發(fā)現(xiàn)了一塊小蛋糕屑，努力地想把它搬走，但無(wú)奈那蛋糕屑對(duì)于它那小小的身軀來(lái)說(shuō)，實(shí)在稱得上是龐然大物。于是它去找來(lái)了它的伙伴，這樣它們才搬走了蛋糕屑。
那一刻，我好疑惑。螞蟻算不上是高級(jí)動(dòng)物，所以對(duì)于只走過(guò)一次的路線，不可能牢牢記住。那么，它是憑借什么才能順利的帶領(lǐng)著它的伙伴們找到食物呢？為此，我查了許多資料，還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
找三個(gè)瓶蓋，呈三角狀擺開(kāi)；用兩條木片連接瓶蓋，使兩片木條同時(shí)搭在一個(gè)瓶蓋上；然后把一只螞蟻放在這個(gè)瓶蓋上，在另一個(gè)瓶蓋上放一點(diǎn)蛋糕屑，第三個(gè)瓶蓋上什么也不放。
我用筆驅(qū)趕著它走上了那條有蛋糕屑的路，然后靜觀其變。螞蟻尋到了蛋糕屑后，環(huán)著它走了幾圈，嗅了又嗅。在這時(shí)，螞蟻被我不留情意地狠狠地趕上了“回家的路”，待它回到它本來(lái)待的那個(gè)瓶蓋上，我又把那兩個(gè)木片交換了位置，觀察螞蟻的情況。只見(jiàn)它走上了那個(gè)沒(méi)有蛋糕屑的路。
通過(guò)資料和實(shí)驗(yàn)，我知道了螞蟻是憑借一路上留下的氣味才帶領(lǐng)它的伙伴找到了蛋糕屑。
世界上存在著各種各樣的生物，它們各有各的本領(lǐng)，在它們的身上我們發(fā)現(xiàn)了一些秘密。但我堅(jiān)信，我們現(xiàn)在看見(jiàn)的只是冰上一角，在未來(lái)，我們終將看見(jiàn)這座壯觀而絢麗的“冰山”。
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