在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的螞蟻的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
螞蟻的作文 篇1
咦？地下的黑點(diǎn)是什么東西？出于好奇心，我蹲了下來仔細(xì)觀察。
“原來是一群小螞蟻呀！”我小聲嘀咕，漸漸地我竟然看入迷了，仿佛自己也是小螞蟻。只見小螞蟻們?cè)诔粤Φ匕嶂恢缓艽蠛苤氐氖簹だ�，“加油！加油！”我大聲喊著，仿佛這是我和螞蟻的世界。我想幫助它們，就用木棍把屎殼郎挑到洞口，可螞蟻們不知道我的一番好意，驚恐得四下逃竄，我趕忙離開了它們的領(lǐng)地，嘴里說著：“對(duì)不起，嚇著你們了！”。這時(shí)我看見兩只落單的小螞蟻，一只小螞蟻用觸角招呼著另外一只小螞蟻。它們一起快速來到一塊餅干渣面前，非常輕松地就將那龐然大物搬進(jìn)了螞蟻洞里。噢！原來是互相幫忙呀！“吃飯了！”媽媽大聲地向我喊著，我只好依依不舍地離開了它們。
通過觀察小螞蟻這件事，我知道了團(tuán)結(jié)一心，互相幫助是很重要的！
螞蟻的作文 篇2
放學(xué)了，我獨(dú)自一個(gè)人走在回家的路上。
忽然，我好像看見了什么，我蹲下來仔細(xì)地看了看，原來是一大塊草莓奶油蛋糕，后面引來了一長(zhǎng)隊(duì)的螞蟻，不一會(huì)兒，那塊蛋糕就很快被成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬回了螞蟻洞。我跑回家，向媽媽說起了剛才的情況，問道：“媽媽，螞蟻在那么深的洞里怎么會(huì)知道前面有一大塊蛋糕呢?”媽媽摸了摸我的小腦瓜，耐心地對(duì)我說：“孩子，那是因?yàn)槲浵侇^上長(zhǎng)著兩只小觸角，它感受到甜食的氣味就會(huì)告訴它甜食所在的地方，小螞蟻就會(huì)按照觸角告訴它的地方去飽餐一頓了。”
我不太相信，于是我又蹲在地上觀察起來，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論什么時(shí)候，它的觸角總是晃來晃去，特別是在路上遇見伙伴時(shí)，觸角擺動(dòng)得更頻繁了，好像在親切的`交談，不一會(huì)兒，它們就從洞穴中搬來大隊(duì)軍馬，向著有食物的地方進(jìn)發(fā)，原來他們真是靠觸角傳遞信息的呀，真是太有趣了!
回到家，我又翻了翻百科全書，呀，螞蟻觸角的功能可真是不少：聽覺功能，可以幫助螞蟻接受外面的信息;運(yùn)動(dòng)功能，通過觸角維持身體的平衡，要是沒了觸角，它就會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅一樣，失去了辨別方向的能力，不久就會(huì)死去，可真是令我大開眼界。
哦，原來螞蟻的觸角這么神奇呀，大自然真奇妙
螞蟻的作文 篇3
一天，小螞蟻出去找東西吃，看見草叢里有一根大骨頭。小螞蟻心想：這個(gè)大骨頭夠我們大家吃上好一陣子了。想著，它就用觸角傳遞信息，通知伙伴們一起來搬骨頭。小螞蟻們收到信息后，就馬上趕了過來，它們看見這么大的骨頭，都興奮不已，使出了全身的勁兒搬。它們有的搬前面，有的扛中間，有的抬后面，“嘿喲嘿喲”齊心協(xié)力把骨頭搬回了家。雖然個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，可是它們一點(diǎn)兒也不在乎。
螞蟻的作文 篇4
有一天，螞蟻們看見了一個(gè)水坑，在水坑的對(duì)面有一堆可以過冬的糧食，它們想：正好冬天快來了，正好在這里遇到了這么一大個(gè)“餡餅”不如我們馬上就把它們運(yùn)回去吧。
它們說干就干，立馬就找了一大堆過河的“工具”，這里面的工具有：樹葉、汽水瓶還有西瓜皮，那西瓜皮好像被扔在這兒許久了，上面都已經(jīng)長(zhǎng)了點(diǎn)點(diǎn)的霉斑，但是這一點(diǎn)都不影響它們用它過河。
說干就干，小螞蟻立馬就把“工具”挪到了小河旁邊，西瓜皮上濕漉漉的，好幾個(gè)小螞蟻一下就摔倒了；另一批小螞蟻溜上了樹葉上去，那個(gè)樹葉似乎都要沉下去了；最后一批小螞蟻則上了汽水瓶，汽水瓶不停地翻滾著，小螞蟻只能不停地向前奔跑著，才能不斷前行。
最后，小螞蟻到達(dá)了對(duì)岸拿到了糧食，開開心心地搬回了家里。
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