我的漫畫(huà)老師作文

2024-11-02 漫畫(huà)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的漫畫(huà)老師作文 1

　　“噠噠噠，”聽(tīng)著這樣有節(jié)奏的腳步聲，這次文章的主人公來(lái)了，她就是我們的語(yǔ)文老師。高高的個(gè)子搭配著中等身材的她，頓時(shí)覺(jué)得她是那么完美的。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)帶著空氣劉海顯得十分可愛(ài)，劉海下一雙水汪汪的大眼睛看起來(lái)是那么的炯炯有神，她笑起來(lái)時(shí)兩個(gè)小酒窩更是甜美極了。誰(shuí)也想象不到，這么可愛(ài)的老師居然會(huì)有兩個(gè)驚人的超能力吧！

　　超能力一：聽(tīng)聲識(shí)人

　　上課時(shí)，當(dāng)語(yǔ)文老師背對(duì)著大家在黑板上寫(xiě)字時(shí)，這個(gè)時(shí)候底下總會(huì)有學(xué)生嘰嘰喳喳的在討論些什么，說(shuō)著悄悄話。你就可以觀察到她的第一個(gè)特殊技能了，只見(jiàn)她手上的粉筆立馬停了下來(lái)，耳朵積極配合她手上的`動(dòng)作，說(shuō)著：“來(lái)，下一個(gè)問(wèn)題，老師想請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)回答一下�！睕](méi)錯(cuò)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候就可以看到她使用了第一個(gè)技能，剛剛就是這位同學(xué)和同桌說(shuō)話�？粗蠋熌强隙ǖ难凵�，那位同學(xué)立刻也就一臉羞愧的低下了頭。“哇！老師好厲害啊！”我小聲的在心里贊嘆道！怎么樣，這個(gè)技能厲害吧。

　　超能力二：看字識(shí)人

　　看完了第一個(gè)技能，接著跟我來(lái)看看我們老師的第二個(gè)技能吧。伴隨著清脆悅耳的鈴聲，語(yǔ)文老師蹦蹦跳跳的來(lái)到教室，想必她今天心情應(yīng)該是很好的了。走到講臺(tái)前，她看著講臺(tái)上一本沒(méi)有名字的語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)了它，看到書(shū)上那密密麻麻的筆記，立刻迅速的就喊出來(lái)一位同學(xué)的名字。那位同學(xué)找了找自己的語(yǔ)文書(shū)，果然，的確是他丟失的。這時(shí)第二個(gè)技能也就自然而然地展現(xiàn)出來(lái)了�？粗蠋熯@個(gè)技能我更加羨慕了，于是課下，我和幾個(gè)要好的同學(xué)一起跑去老師辦公室想要考考語(yǔ)文老師。

　　我們幾個(gè)人把好幾位同學(xué)的書(shū)翻開(kāi)后拿到老師面前讓她立即判斷出來(lái)這是誰(shuí)的書(shū)。這時(shí)接下來(lái)的事情讓我驚嘆不已——語(yǔ)文老師竟然能10秒猜出這些是哪些同學(xué)的書(shū)。那眼神更加清澈明亮，聲音堅(jiān)定又溫柔�！巴�，老師你好厲害��！能教教我們嗎？”她回答道：“當(dāng)然可以啊，其實(shí)每一個(gè)語(yǔ)文老師啊，都有這兩個(gè)技能，只要每天都改你們的作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，邊看邊記，自然而然你們也會(huì)練就這樣的技能的，這就是語(yǔ)文老師背書(shū)和上課的小妙招哦！”聽(tīng)了這些話，我恍然大悟，原來(lái)如此啊，那今后我也可以在別人面前展示展示我的才能咯！心里別提有多開(kāi)心了。

　　我的漫畫(huà)老師作文 2

　　我們的語(yǔ)文舒老師，為什么叫她“調(diào)料”老師呢？因?yàn)樗摹罢{(diào)料”有許多，比如：“好好聽(tīng)講，別說(shuō)話！”（酸味：醋）“真棒呀！就知道你不會(huì)讓我失望！”（甜味：糖）“你們呀！一天天就知道給班里抹黑！罰抄作文！”（麻味：藤椒粉）。老師要放什么調(diào)料，取決于我們的表現(xiàn)，比如：我們放“糖”，她就變“甜”。

　　她身材苗條，所以顯高，她是披肩發(fā)，不管什么頭型，她都會(huì)用發(fā)卡把劉海別上去。她幾乎每天都穿裙子，而且每天的款式都不大一樣，真是一個(gè)“換衣控”，穿得花里胡哨，讓人眼花繚亂。

　　“咚，咚，咚，”粉筆在黑板上猛烈地?fù)糇仓�，�?tīng)這聲音，感覺(jué)98k在打我的胸口。天哪，下課了，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，“調(diào)料”老師因?yàn)榘嗬锛o(jì)律亂，而撒了“藤椒粉”變得麻起來(lái)。班長(zhǎng)都為我們捏了一把汗�！奥槲丁崩蠋熞粋€(gè)回眸，班里的同學(xué)們“唰”地低下頭，粗糙地記起了筆記。老師說(shuō)：“我不管你們吧，可你們真的太吵了！”不知誰(shuí)小聲嘀咕了一句：“又要拖堂了。”老師來(lái)了一句：“你們看看隔壁班，再看看你們！”這句話真是酸透了我們的心。老師走下來(lái)，看了看我們的'筆記，“你們什么情況？怎么這么亂，重記！”我們都快瘋了，滿滿的一張字連螞蟻都容不下，還要重新記。我們似乎一不小心把生姜放了，老師“苦”了起來(lái)；“快點(diǎn)，不然罰站！”而這時(shí)，我們班的“站神”出場(chǎng)，他被“調(diào)料”老師罰站了，看著他的表情，我們都同情他了。

　　三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)這天，我們都活躍起來(lái)！有些沒(méi)報(bào)項(xiàng)目的同學(xué)，寫(xiě)起了日記，記錄班級(jí)的榮譽(yù)。老師很欣慰，便說(shuō)：“你們真愛(ài)學(xué)習(xí)呀！”一個(gè)甜甜的微笑，同學(xué)們的心，好像都被糖化了。我報(bào)了一個(gè)不是我強(qiáng)項(xiàng)的二搖，結(jié)果拿了個(gè)第一回來(lái)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我二搖是第一！”老師回答我：“你一定是第一，我最相信你了！”我們把“糖”狠勁地放，一聲一聲“第一”，全飄進(jìn)了老師的耳朵。最后，我們?nèi)〉昧丝偝煽?jī)年級(jí)第三名的好成績(jī)！“調(diào)味”老師為我們加油，鼓勵(lì)。

　　其實(shí)，老師“甜”的一面有許多許多，但我希望，老師不要一直是“甜”的，因?yàn)椤八�、甜、苦、辣、咸”的“調(diào)料”老師，才是一位我們心中的好老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 3

　　我有一個(gè)特別的老師，像一個(gè)神奇的魔方，總給我們展現(xiàn)出不同的一面。他有許多令我們開(kāi)心的方式，上課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默；有時(shí)還會(huì)模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因?yàn)樗砬楹芏啵瑢W(xué)們親切的稱(chēng)他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。

　　老師一上課，先做一會(huì)兒課前體操，在我們跑步時(shí)，老師就開(kāi)始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現(xiàn)出來(lái)，把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開(kāi)懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個(gè)“行走的表情包”呢！

　　記得第一次見(jiàn)到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽(tīng)見(jiàn)他有一個(gè)綽號(hào)是——美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，好多同學(xué)都問(wèn)老師是不是復(fù)仇者聯(lián)盟里的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)嗎？老師一一回復(fù)；是的、嗯、對(duì)。我一直在觀察老師為什么被稱(chēng)為“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長(zhǎng)處，那么為什么被稱(chēng)為美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)呢？終于我明白了，老師上課的時(shí)候，就像是一個(gè)隊(duì)伍間的領(lǐng)導(dǎo)者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)！

　　老師每次上課都會(huì)和我們玩游戲，我們最喜歡的項(xiàng)目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們會(huì)把手上的道具迅速的.傳給下一個(gè)同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰(shuí)手里，就由誰(shuí)給大家表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容多種多樣。有人講故事，有人說(shuō)笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見(jiàn)識(shí)了同學(xué)們的才藝��！

　　有一次我們大家邀請(qǐng)老師給我們表演一個(gè)節(jié)目，他眨了眨愛(ài)笑的眼睛。慢條斯理的說(shuō)：“我給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰(shuí)能答對(duì)，有神秘獎(jiǎng)品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著意見(jiàn)，有的說(shuō)：“可能是太古老吧。”有的說(shuō)：“建筑師專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的�！边€有的說(shuō)……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說(shuō)：“告訴你們答案吧，是因?yàn)樗鼪](méi)有喝脈動(dòng)�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會(huì)了我怎樣去跳大繩，老師說(shuō)：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝�(huì)我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利��！

　　這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 4

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響起，全班55個(gè)人都不約而同地看向教室門(mén)，走進(jìn)來(lái)的是我的語(yǔ)文老師，他姓權(quán)名向陽(yáng)，因?yàn)閻?ài)拖堂，時(shí)常會(huì)說(shuō)：“再講一分鐘！”因此，我們背地里叫他“一分鐘”老師。

　　“一分鐘”老師個(gè)子很高，他平時(shí)進(jìn)門(mén)時(shí)都要低著頭，像一位彎腰駝背的老人，我估計(jì)他一抬頭，門(mén)框都會(huì)被擠得變形。權(quán)老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，都要扎馬步，一看就知道他肯定平時(shí)練體操，不然怎么會(huì)蹲那么久，那么好呢？

　　你們肯定還想不到，“一分鐘”老師的衣服樣式多著呢！比如說(shuō)，昨天他穿著白色襯衫，腳上穿著一雙能照出人影的黑色皮鞋，一副很?chē)?yán)肅的教師模樣，而今天呢，就換成了白色T恤，腳蹬一雙紅色運(yùn)動(dòng)鞋，一副陽(yáng)光帥氣的樣子，老師的穿衣風(fēng)格可謂是一天變一個(gè)樣，我猜，老師家的衣柜一定很大，要不然怎么能裝下他那么多的'衣服呢？

　　“叮鈴鈴！”清脆的下課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們各各喜上眉梢，都做好了出去玩的架勢(shì)，但是，“一分鐘”老師卻無(wú)動(dòng)于衷，嘴里大喊著：“等一下，再講一分鐘！”這一聲，同學(xué)們頓時(shí)蔫了，全都無(wú)精打采地趴在桌上了，有幾個(gè)同學(xué)像老鼠一樣竊竊私語(yǔ)。只見(jiàn)“一分鐘”老師猛地一轉(zhuǎn)身，眼里閃出幾道金光，那些竊竊私語(yǔ)的小家伙立馬不說(shuō)了，“一分鐘”老師，這才轉(zhuǎn)身，在黑板上寫(xiě)字，“嗒嗒嗒”，我感覺(jué)粉筆頭已經(jīng)快磨沒(méi)了。寫(xiě)完后，“一分鐘"老師大喊講解，那聲音如草原男歌手在唱陜北民歌的最高調(diào)一樣，此刻，同學(xué)們得往耳朵里塞備用的棉球啦！

　　有時(shí)候，下課鈴聲剛響起，在我們準(zhǔn)備沖出教室的關(guān)鍵時(shí)刻，“一分鐘”老師又穿著他的紅色運(yùn)動(dòng)鞋快速走了進(jìn)來(lái)，邊進(jìn)門(mén)邊大聲喊：“快回來(lái)坐到座位上，快點(diǎn)，這節(jié)課內(nèi)容超級(jí)多，我們提前上！”頓時(shí)，時(shí)間像停止了一般，所有同學(xué)都呆住了。同學(xué)們默默地走進(jìn)教室，回到自己的座位上，現(xiàn)在，“一分鐘"老師就像一輛沒(méi)有剎車(chē)系統(tǒng)的汽車(chē)，正在和時(shí)間賽跑，他拼命的講題聲，講得我的腦子里像有一個(gè)鼓在“咚咚”地響。

　　這就是我的"一分鐘"老師，雖然他時(shí)常會(huì)拖堂，也會(huì)占用課間時(shí)間，但他也是犧牲了自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地講課，只為了多傳授給我們知識(shí)，正是他的這種敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我，權(quán)老師，您辛苦了！

　　我的漫畫(huà)老師作文 5

　　從幼兒園入學(xué)到五年級(jí)，教學(xué)的老師換了一撥又一撥，有嚴(yán)肅沉穩(wěn)的，有活潑可愛(ài)的，有幽默詼諧的……我印象最深刻，最想用文字“漫畫(huà)”給大家看的就是學(xué)識(shí)淵博的作文老師——朱老師。

　　朱老師她年過(guò)半百，滿頭黑發(fā)中夾雜著絲絲銀發(fā)，白里透紅的瓜子臉搭配著一雙炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子上架著一副紅色邊框的'眼鏡。別看朱老師個(gè)頭不高，走起路來(lái)那可是健步如飛��！每次朱老師帶隊(duì)出操，我們可都得一路小跑著才能跟上朱老師的步伐。那微微凸出的小肚子里面可裝滿了“墨水”，不管是在課堂上，還是在課后交流中，朱老師說(shuō)起話來(lái)總能出口成章、妙語(yǔ)連珠，加上她非常幽默的性格，我們都特別喜歡上朱老師的課。同學(xué)們私下戲稱(chēng)朱老師——幽默老師！

　　朱老師她有一雙火眼金睛，有次課堂上一陣窸窸窣窣的聲音傳出來(lái)，朱老師立馬停止了講課掃視了下全教室，原來(lái)是有人在摸小尺啊。如果那人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)朱老師在盯著他看，朱老師便會(huì)三步并作兩步走過(guò)去，準(zhǔn)確無(wú)誤的將作案工具——小尺收入囊中。如果那人后面好好聽(tīng)課不再做小動(dòng)作，朱老師課后便會(huì)物歸原主并耐心教導(dǎo)一番。課堂上，抖腿的，打瞌睡的，做小動(dòng)作的，說(shuō)悄悄話的，傳紙條的等等，在朱老師的火眼金睛下都無(wú)處遁形。朱老師的火眼金睛真是名不虛傳��！

　　記得在一節(jié)作文課上，朱老師正講得眉飛色舞，同學(xué)們都聽(tīng)得正入神呢。突然，我的同桌放了一個(gè)超響的連環(huán)屁，全班同學(xué)像接受了5G信號(hào)一樣下意識(shí)地捂住了鼻子。要知道啊，我的同桌可是聞名全班的“屁王”，他的屁不說(shuō)“臭飄十里”，全班七排六列無(wú)不浸在那濃濃的臭屁味里的。朱老師聽(tīng)到了講臺(tái)下的騷動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用犀利的眼神盯著我們。我們心想：這下要完了，全班估計(jì)都要被罰站了！誰(shuí)知，朱老師不但沒(méi)批評(píng)我們，還皺眉問(wèn)道：“咦，誰(shuí)上課忘記開(kāi)靜音了？”頓時(shí)，全班哄堂大笑！

　　這就是我敬愛(ài)的朱老師，她不但有火眼金睛，還幽默風(fēng)趣，索然無(wú)味的作文課在她的精心備課下都變得格外生動(dòng)有趣！朱老師，您就是一盞明燈，為我們?cè)谥R(shí)的海洋中指引著正確的方向！

　　我的漫畫(huà)老師作文 6

　　時(shí)光的大海，將記憶沙灘里的那些愉快、有趣的事沖走了許多，沉在大海深處，無(wú)法尋找。但在沙灘深處，卻留著大海無(wú)論怎么洶涌，卻怎么也沖不走的事情，那正是您用自己連珠似的小嘴，正在為我們講著與本課似毫無(wú)關(guān)系的知識(shí)，我咧開(kāi)嘴，不自覺(jué)地一笑，小眼輕輕一瞇，腦中浮現(xiàn)出一件件跑題課上那些有趣的事。

　　白色的衛(wèi)衣中間坐著一只藍(lán)色玩具小熊，小熊頭上戴著一頂時(shí)尚的小白帽。白色長(zhǎng)袖被張老師往上拉，左手拿著一個(gè)同學(xué)的日記本，右手放在背后貼著腰。

　　“看他寫(xiě)的……”她總是拿著我們的練筆，夸得贊不絕口……不時(shí)摩挲著手指，看似緊張，可她講課卻體面自如，談笑風(fēng)生之間就解決了不少刺手的問(wèn)題。

　　“對(duì)!說(shuō)到好作文啊，有同學(xué)總是問(wèn)我，老師，你總是說(shuō)我們的作文又進(jìn)步了，那到底有誰(shuí)呢?這個(gè)嘛~~讓我想到了第一單元的那篇作文。來(lái)，幫我把草稿集拿過(guò)來(lái)……”

　　第一單元的作文?不正講著習(xí)作素材嗎?全班同學(xué)的眼睛變得大了些，眼珠子里又透著不可解的疑惑，嘴巴也張大了一些。不過(guò)，隨即眼睛里又透出不可隱藏的興奮，嘴巴也迅速化為期待的口型，整個(gè)動(dòng)作興奮不已。

　　“嗯，好，謝謝啊�！睆埨蠋熥炖锿钢环N急不可耐的口吻，“這是《銀色的沉悶》，這樣的題目，聽(tīng)起來(lái)就非常出彩!……”她的眼睛直勾勾地看著那篇文章，隨著文字，她的眼珠子跟著轉(zhuǎn)，小嘴一字落地、飛速地張啊閉啊，那整潔的牙齒時(shí)不時(shí)地露出來(lái)，看到好的又笑一笑，眼睛下面的臉骨越發(fā)尖，那下面的肉都快凹進(jìn)去了。同學(xué)們發(fā)不出一聲難聽(tīng)的噪音，只有念完之后，那熱烈的掌聲。

　　而我的.同桌，作者本人，更加夸張了：原本就大的眼睛，激動(dòng)得更加大了，我心生一害怕之心，她眼珠會(huì)不會(huì)被擠出來(lái)呢?

　　“對(duì)，這篇文章的優(yōu)點(diǎn)很多……好，下課休息去吧�！庇行┎簧�。下課了，從同學(xué)的眼睛看出了不舍，難道不會(huì)因?yàn)榕茴}而失望嗎?不，這是大家早已熟悉的“跑題課”。

　　老師，您的目光既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔又折射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，可，最多的還是“跑題”時(shí)的興奮，留著一種可愛(ài)的童年天真。

　　我的漫畫(huà)老師作文 7

　　是誰(shuí)？好似一陣風(fēng)一樣走來(lái)？便發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音？他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。

　　為什么說(shuō)他怪呢？一說(shuō)到何老師的怪，我的話就多了，下面請(qǐng)聽(tīng)我一一列舉。

　　“面相怪”

　　這個(gè)面呀，也就是臉，為什么說(shuō)何老師的臉怪呢？大家不都是一個(gè)圓腦袋，兩只耳朵嗎？啊！無(wú)處不在的唯物主義又來(lái)了——那個(gè)光禿禿，燈泡似的頭頂不就是很特別么？直到有一天，一位同班的同志說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)，我才悄然大悟，這是什么成語(yǔ)呢？聰明絕頂！對(duì)！何老師有可能是因?yàn)椤奥斆鳌彼圆拧敖^頂”的！那么問(wèn)題來(lái)了：一個(gè)“怪”不足以稱(chēng)其整體“怪”吧！其實(shí)何老師還有第二個(gè)“面相怪”——他的微笑，有同學(xué)說(shuō)了，老師愛(ài)笑不就是英語(yǔ)里的“funny”嗎？很好呀。其實(shí)，你只知其表不知其里在——何老師的笑讓人有一種似笑非笑的感覺(jué)，是不是在不經(jīng)意間讓人聯(lián)想到這幅名畫(huà)——《蒙娜麗莎》，嗯，我也是這么想的……

　　“衣著怪”

　　什么？何老師衣服也怪？有同學(xué)問(wèn)了，那在座的各位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，何老師的服飾好似一年四季都沒(méi)變過(guò)——西服、襯衫、西褲和皮鞋，“怪”的地方還不止一處，你仔細(xì)看看，何老師的皮帶上一直掛著一串鑰匙，所以才會(huì)在何老師走路時(shí)發(fā)出“叮叮”的聲音，以至于為什么，還是一個(gè)謎。

　　“感情怪”

　　總算講到最后一個(gè)“怪”了，要說(shuō)“感情怪”，呀，怪的是師生之間的感情，何老師和我們的情感就好似一根尼龍絲，每當(dāng)何老師嚴(yán)厲的批評(píng)你——略帶廣東腔調(diào)的批評(píng)，廣東話，也叫“白話”——直白的話語(yǔ)，所以這一種批評(píng)也就自然沒(méi)有那么委婉了，也就是這樣的批評(píng)，才使得何老師每一次對(duì)我們教訓(xùn)都是那么的刻骨銘心，但是，俗話說(shuō)“是藥三分毒”，每一次的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是直接嵌進(jìn)骨子里的！那一條感情的尼龍絲便被車(chē)的十分的長(zhǎng)且細(xì)了，細(xì)的不及頭發(fā)絲的十萬(wàn)分之一！仿佛風(fēng)一吹就會(huì)斷開(kāi)，但是何老師總能在這“風(fēng)”吹來(lái)之前謹(jǐn)慎的把握住這條線，以至于它不會(huì)被這“風(fēng)”吹斷，當(dāng)這條線的`兩個(gè)端點(diǎn)變得十分緊密之時(shí)，也就是你學(xué)業(yè)生涯的巔峰了，從線的另一端傳來(lái)的愛(ài)足以讓你的成績(jī)直線飆升……

　　何老師這變化多端的感情怕是連大偵探福爾摩斯也難以琢磨透��！

　　何老師雖說(shuō)教我們的時(shí)間還不長(zhǎng)，但他20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)我們灌注的心血足以彌補(bǔ)這一缺陷，他的的確確是我人生中不可多得的導(dǎo)師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 8

　　從四年級(jí)起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔(dān)任了。解老師人很好，帶著一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”！

　　還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認(rèn)真地制作手工，當(dāng)然也免不了有多嘴的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的同桌說(shuō)話，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。

　　“第一組第四排的男生，起立�！苯饫蠋熣f(shuō)。那同學(xué)站了起來(lái)，低著頭一言不發(fā)。這時(shí)，解老師突然說(shuō)：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎？我兩周前就讓準(zhǔn)備了，你應(yīng)該沒(méi)帶吧�！薄皼](méi)…沒(méi)帶�！蹦峭瑢W(xué)支支吾吾地說(shuō)。后來(lái)老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)，不用說(shuō)，全部都沒(méi)帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來(lái)解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺(jué)得這是個(gè)巧合。

　　然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。

　　那是上周的一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫(huà)畫(huà)或者做中秋節(jié)燈籠。解老師照常在班里來(lái)回走，維持秩序。“第四組倒數(shù)第三排的'男生，是不是成績(jī)一般，平時(shí)也愛(ài)搗亂？”解老師一邊說(shuō)，一邊看了那男生一眼�！皩�(duì)！”“他平時(shí)就愛(ài)欺負(fù)我！”“解老師也太厲害了吧！”各種各樣的聲音此起彼伏。

　　解老師繼續(xù)繞著班里走，走著走著，不知不覺(jué)就來(lái)到了我們這邊�！暗诙M第五排的那個(gè)女生，平時(shí)成績(jī)應(yīng)該還不錯(cuò)吧�！苯饫蠋熡衷凇氨硌菽g(shù)”了。哎，這怎么越聽(tīng)越耳熟了！第二組？第五排？這不正是我的座位嗎！全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同意解老師的話，有的對(duì)解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎？怎么能這么了解每個(gè)人呢？況且，她也只帶了我們剛滿一年而已啊。這個(gè)問(wèn)題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著。

　　后來(lái)，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因?yàn)樗兄鴺O其敏銳的觀察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現(xiàn)不了的小細(xì)節(jié)，而這也是解老師通過(guò)常年畫(huà)畫(huà)所練成的。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說(shuō)明老師熱愛(ài)生活；解老師常常會(huì)說(shuō)自己不會(huì)去追著我們要作業(yè)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，說(shuō)明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。

　　我也希望解老師能夠一直當(dāng)我們的美術(shù)老師，一直到六年級(jí)！

　　我的漫畫(huà)老師作文 9

　　我的數(shù)學(xué)老師姓杜，體形豐滿，一頭秀發(fā)黑如墨染，身上有一種漂亮女人才有的味道。杜老師很"神奇"，她有著許多不同的絕招來(lái)對(duì)付我們這群"混世魔王"，讓我?guī)阋黄饋?lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！

　　第一招：佛山無(wú)影粉筆頭

　　"這個(gè)圖形是有三條對(duì)稱(chēng)軸……"杜老師一邊講課，一邊用粉筆在黑板上寫(xiě)。劉宇浩無(wú)聊地?fù)钢鹌�，終于忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)身去用書(shū)本擋著嘴跟張宸浩說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)小賣(mài)部又進(jìn)了一批團(tuán)子……"盡管聲音小的只有蚊子才聽(tīng)得見(jiàn)，但杜老師的耳朵還是從一堆"悉索"的寫(xiě)字聲中捕捉到了劉宇浩的聲音。好戲上場(chǎng)了！只見(jiàn)杜老師用食指和中指夾住一顆粉筆頭，彎曲手臂，另一只手墊在下面，手向后躺，"嗖"的一聲粉筆頭在空中迅速劃過(guò)一道曲線，準(zhǔn)確無(wú)誤地打在劉宇浩的后腦勺上，發(fā)出清脆響亮的一聲，劉宇浩慌忙回過(guò)頭來(lái)，摸摸后腦勺，坐得畢恭畢敬的。

　　第二招：河?xùn)|狂獅吼（河?xùn)|獅吼升級(jí)版）

　　"咚咚咚"杜老師怒氣沖沖地抱著數(shù)學(xué)精練走到講臺(tái)上，同學(xué)們都很有默契地趴好，為啥？怕撞槍口唄！杜老師把作業(yè)重重地摔在講臺(tái)上，用足足100分貝的聲音把大家的耳膜差點(diǎn)震破："你們做的.是什么作業(yè)！快！沒(méi)做沒(méi)交的全都給我站起來(lái)！"教室里一片寂靜，杜老師吼道："聽(tīng)到?jīng)]有？站起來(lái)！"幾個(gè)"老油條"瑟瑟發(fā)抖地站起來(lái)，接下來(lái)的事情當(dāng)然就是他們被叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了兩小時(shí)。

　　第三招：題山卷海術(shù)

　　這招是杜老師最拿手的，一到快期末，老師就會(huì)讓我們不好過(guò)，白天筆一秒也不許停下，晚上做到12點(diǎn)，蓋著卷子睡，夢(mèng)中都得做題，哪怕有極少數(shù)同學(xué)做得完，杜老師也會(huì)向家長(zhǎng)推薦各種練習(xí)，學(xué)校做完做家里，結(jié)果當(dāng)然是期末考班級(jí)平均分取得年段第一名，各種贊美讓我們對(duì)杜老師只剩下崇拜了。

　　這就是我的老師，一個(gè)擁有三大絕招的神奇老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 10

　　新學(xué)期，我們班原來(lái)的科學(xué)老師生寶寶去了，換來(lái)了一位新的科學(xué)老師曹大頭老師。他給我的第一印象就是“笑里藏刀”，“說(shuō)到做到”。

　　當(dāng)他剛踏入我們班時(shí)，我就注意到了他的特別：他有一頭卷卷的頭發(fā)，戴著一副金絲邊框的大眼鏡，又長(zhǎng)又大的鼻子下面有一個(gè)賽過(guò)揚(yáng)聲器的大嘴巴。頭大大的，身體略胖，衣服搭配得十分鮮明。

　　當(dāng)他做完自我介紹后，一本正經(jīng)地告訴我們：“在我這的學(xué)生，都要遵守我的規(guī)矩，上課不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不要激怒我，不然后果很?chē)?yán)重”老師的一席話說(shuō)得我們緊張得手心直冒汗，但已經(jīng)發(fā)布了禁令，誰(shuí)敢違反呢？

　　盡管如此，有些事難免還是會(huì)發(fā)生。曹大頭老師前一分鐘得知班里有大批同學(xué)沒(méi)做筆記，后一分鐘氣得漲紅了臉，用那無(wú)比嚴(yán)肅的眼神緊緊地盯著班里的每一位同學(xué)。隨后老師一拍講臺(tái)，厲聲地對(duì)班里的每一位同學(xué)訓(xùn)斥道：“誰(shuí)沒(méi)做筆記？給我站起來(lái)！”班里只有兩、三個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身�！安粚�(duì)，肯定還有！”班里所有沒(méi)做筆記的同學(xué)都不敢不誠(chéng)實(shí)地站起了身�！斑@么多！中午統(tǒng)統(tǒng)到我的辦公室，一個(gè)也不許跑。”接著，曹大頭老師又心平氣和地開(kāi)始上課，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣�；蛟S老師把剛才的事情忘了吧？

　　到了中午，幾個(gè)同學(xué)喊起：“吉時(shí)已到，請(qǐng)諸位未寫(xiě)筆記的同學(xué)速度入辦公室�！卑嗬飵讉€(gè)吃瓜的同學(xué)立即跟了過(guò)去。剛到辦公室門(mén)口，一位同學(xué)紅著臉，豆大的眼淚濕潤(rùn)了衣服領(lǐng)口。隨即是響徹天際的大罵聲，也依稀能聽(tīng)到微弱的哭泣聲，一分一秒過(guò)去了，整整一個(gè)小時(shí)后才消停下來(lái)。

　　還有一位同學(xué)接到了曹大頭老師的“邀請(qǐng)”，入住了7～8小時(shí)的.“愛(ài)的酒店”，享受了一次平生難忘的“愛(ài)的撫摸”。那次教訓(xùn)，讓這位同學(xué)立刻懷疑人生。之后便開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)竟然突飛猛進(jìn)。

　　這就是我的科學(xué)老師，一位讓我們?cè)趪?yán)格中成長(zhǎng)的老師。他讓我上課不敢神游、不敢左顧右盼，更不敢交頭接耳，無(wú)形間我漸漸地發(fā)現(xiàn)我注意力集中多了，手不會(huì)在抽屜里摸東摸西，桌子上的筆也沒(méi)有滾到地上去，耳朵里竟然滿滿的都是有趣的實(shí)驗(yàn)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)都探索得太有趣了，我也愛(ài)上了科學(xué)。

　　感謝“曹大頭”老師，帶我走進(jìn)了另一個(gè)神奇的世界，探索到了許多我從來(lái)想也沒(méi)想過(guò)的奧秘，領(lǐng)悟到了許多不一樣的科學(xué)原理。曹大頭老師，我喜歡你。

　　我的漫畫(huà)老師作文 11

　　“全體立正，兩手半臂向前看齊！”伴隨著這聲口令，徐老師的體育課拉開(kāi)了序幕。體育徐老師的年級(jí)雖然已經(jīng)接近五十，卻依然童心未泯，整天笑嘻嘻的，該有的皺紋也不知去了哪里，活像個(gè)十幾歲的大孩子。徐老師最大的特點(diǎn)就是黑，皮膚跟他天天穿的黑衣服，黑鞋子一個(gè)樣兒。我真擔(dān)心他也跟大熊貓一樣，只能拍出黑白照片來(lái)。

　　徐老師十分偏向，而且就偏愛(ài)我們班，什么比賽都支持我們班，愿意選我們班上場(chǎng)。這不，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中一項(xiàng)“抬小豬”的.項(xiàng)目不僅要考驗(yàn)個(gè)人的體能和敏捷度，更需要團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)同配合，對(duì)我們的挑戰(zhàn)極大，需要多加訓(xùn)練。果然，我們班又是徐老師的首選。

　　訓(xùn)練開(kāi)始了，徐老師爭(zhēng)分奪秒地指導(dǎo)、監(jiān)督著，一會(huì)兒跑到這組瞧瞧，一會(huì)兒跑到那組看看，原本藏在黑皮膚里的眼珠突然變得明亮，如同孫悟空的火眼金睛，瞪得大大的，掃描著每一位同學(xué)的動(dòng)作，任何一點(diǎn)兒瑕疵都別想逃過(guò)他的眼睛，有強(qiáng)迫癥的徐老師每次都要親身示范一次，不厭其煩，孜孜不倦地做著，一會(huì)扮演小豬，一會(huì)兒扮演抬小豬的人，累得汗流浹背。徐老師那黑得發(fā)亮的臉上不停地滴下的一串串汗珠，黑白分明，晶瑩剔透，真是“大珠小珠落"黑"盤(pán)”！唉，都是把老骨頭了，還要那么認(rèn)真地做示范，隔著空氣都感到累，真是令人感動(dòng)！幸好我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)，在徐老師的耐心指導(dǎo)下，我們成功地獲得了全年級(jí)第一名。

　　不僅如此，疫情期間，在要管理多個(gè)班級(jí)的情況下，每天的“釘釘”通知群里，都能收到來(lái)自徐老師的熱情提醒：“同學(xué)們，該起床鍛煉身體啦！”徐老師每天安排的鍛煉項(xiàng)目還不一樣，讓我印象最深刻的是“為你點(diǎn)贊”，在我上傳作業(yè)后的半個(gè)小時(shí)，就收到了徐老師的點(diǎn)評(píng)：“57.1秒，48個(gè)，很棒，但還是有點(diǎn)小毛病，我私聊回你�！辈痪�，徐老師的點(diǎn)評(píng)又現(xiàn)身在私聊，上來(lái)就是一大段動(dòng)作要領(lǐng)，足足占了七行，看到這里，我就已經(jīng)很感謝他了，可后來(lái)，屏幕上又出現(xiàn)了他為我“私人訂制”的動(dòng)作示范視頻。天哪，在要管理那么多人的情況下，在時(shí)間那么緊張的情況下，他依然勤勤懇懇，盡心盡力地幫助著每一位同學(xué)，這難道不是位稱(chēng)職的好老師嗎？

　　這就是我的體育老師，一位負(fù)責(zé)、可愛(ài)的體育老師，怎么樣，你喜歡嗎？

　　我的漫畫(huà)老師作文 12

　　一提到漫畫(huà)老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語(yǔ)文老師，上課總是兇巴巴的音樂(lè)老師，還有幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數(shù)學(xué)老師！

　　她姓蘇名醒，時(shí)常穿著一身藍(lán)色背帶褲，梳著一頭干練的短發(fā)，走起路來(lái)，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會(huì)問(wèn)：“咦？變色龍？難道她會(huì)像巴啦啦小魔仙一樣，會(huì)變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。

　　在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里，蘇老師一個(gè)箭步走上講臺(tái)，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會(huì)做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一只小手慢慢的舉起來(lái)了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說(shuō)：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們?nèi)脊笮ζ饋?lái)。不用說(shuō)，蘇老師說(shuō)的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。

　　趙某某的臉一下子變成了“紅蘋(píng)果”，他慢悠悠的走上講臺(tái)，拿起筆，在黑板上寫(xiě)下了答案。還沒(méi)收筆，蘇老師又開(kāi)始“夸獎(jiǎng)”起來(lái)：“濤濤江水同學(xué)答對(duì)了！大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當(dāng)事人趙某某都笑了！

　　就在這個(gè)時(shí)候，蘇老師的.臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”，沉默不語(yǔ)。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時(shí)打了一個(gè)激靈，迅速的收起了桌上的漫畫(huà)書(shū)，可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過(guò)了漫畫(huà)書(shū)，大步走上講臺(tái)，當(dāng)著所有同學(xué)的面，將漫畫(huà)書(shū)撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧?kù)o，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。

　　不知過(guò)了多久，蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，準(zhǔn)備開(kāi)始講課�？伤齽傓D(zhuǎn)過(guò)身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開(kāi)始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺(jué)地板在顫動(dòng)，天花板上的灰都被震落了�！罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了！

　　雖然蘇老師發(fā)起火來(lái)，就像一只暴怒的獅子，但正因?yàn)橛兴@樣翻臉比翻書(shū)還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！我永遠(yuǎn)都愛(ài)蘇老師，永遠(yuǎn)都愛(ài)！作者：明晨曦

　　我的漫畫(huà)老師作文 13

　　從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來(lái)不曾忘記各位老師對(duì)我的教誨。每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——殷老師。

　　殷老師長(zhǎng)著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時(shí)她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動(dòng)人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國(guó)的美麗富饒……

　　有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來(lái)還在認(rèn)真聽(tīng)講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的.眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái)，我知道那眼神是在對(duì)我說(shuō)：“凌菲，快回到課堂上來(lái)！別錯(cuò)過(guò)了這會(huì)兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤(rùn)物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。

　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)殷老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊作出批注，寫(xiě)出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)，我會(huì)迫不及待地打開(kāi)，讀一讀殷老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，找一找這次有沒(méi)有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫(xiě)作更加充滿信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。

　　作為班主任，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級(jí)群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長(zhǎng)們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語(yǔ)再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見(jiàn)殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來(lái)回奔走。

　　殷老師為了激勵(lì)大家，還自費(fèi)購(gòu)置了很多的小獎(jiǎng)品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí)，我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎(jiǎng)品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前，盡情挑選獎(jiǎng)品。

　　我的語(yǔ)文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；更像一縷陽(yáng)光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛(ài)我的殷老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 14

　　許老師是在我們讀四年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始接手當(dāng)班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實(shí)，許老師很“叛逆”。

　　當(dāng)老師的都希望自己的學(xué)生取得好成績(jī)，可許老師不是這樣。去年學(xué)校召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了800米長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目。大概跑到一半的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)累得不行，我呢，由于平時(shí)缺乏運(yùn)動(dòng)，只覺(jué)得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來(lái)。這時(shí)，別班的班主任都在一旁大喊：“堅(jiān)持！加油！爭(zhēng)取拿到名次！”只有許老師連忙跑過(guò)來(lái)，扶我坐下，并遞過(guò)水壺，關(guān)切地問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣？”我上氣不接下氣地說(shuō)：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說(shuō)：“先歇一歇，跑得動(dòng)再繼續(xù)跑。比賽嘛，重在參與，你已經(jīng)盡力了�！蹦谴伪荣�，我雖然沒(méi)拿到名次，但是心里卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光！

　　校長(zhǎng)的決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應(yīng)邀來(lái)我們學(xué)校開(kāi)報(bào)告會(huì)。校長(zhǎng)室通知同學(xué)們第二天必須穿校服參加。可是，我們的校服只適合春秋季穿，可現(xiàn)在是驕陽(yáng)似火的夏季��！一聽(tīng)到要穿校服的'消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時(shí)候真是汗如雨下��！”……同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)得正起勁時(shí)，許老師走進(jìn)了教室。她推了推眼鏡說(shuō)：“剛才你們說(shuō)的話我都聽(tīng)到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽(yáng)帽。”同學(xué)們聽(tīng)了，不由得歡呼：“耶！太好了！”

　　快放學(xué)的時(shí)候，我們看到許老師從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。后來(lái)我們才知道，她是冒著被批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)去校長(zhǎng)辦公室和校長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，最終說(shuō)服校長(zhǎng)改變了穿校服的決定。第二天，報(bào)告會(huì)如期舉行，夏日炎炎，全校同學(xué)穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽(yáng)帽，真是別有一番風(fēng)情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門(mén)，拍下了這獨(dú)特的風(fēng)景呢！

　　這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。許老師，我為您點(diǎn)贊！

　　我的漫畫(huà)老師作文 15

　　我所在的班級(jí)是五年級(jí)一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。

　　蘇老師愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)裝，也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅(jiān)持跑步，她這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)校快要舉行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說(shuō)要和我們?cè)谫悎?chǎng)上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！

　　蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過(guò)同學(xué)手中的漫畫(huà)書(shū)，厲聲呵道：”上課用心聽(tīng)講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對(duì)全班同學(xué)講課。那本漫畫(huà)書(shū)就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯(cuò)誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會(huì)“贖回”的。

　　蘇老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。他給我們規(guī)定了“三項(xiàng)紀(jì)律，八項(xiàng)注意”。進(jìn)教室要問(wèn)好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說(shuō)話，打掃衛(wèi)生要及時(shí)，當(dāng)值日班長(zhǎng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無(wú)聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。

　　蘇老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來(lái)，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺(jué)到了，就問(wèn)同學(xué)有什么問(wèn)題？一位同學(xué)不好意思地說(shuō)出來(lái)，蘇老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說(shuō)道“老師好！”課后，蘇老師還專(zhuān)門(mén)查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋?zhuān)詈筮€不忘用他的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“變的是穿的衣服，不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開(kāi)心地笑了。

　　蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。我很喜歡蘇老師的'課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識(shí)的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。

　　蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此８＞磹?ài)的蘇老師永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)！

　　我的漫畫(huà)老師作文 16

　　我的數(shù)學(xué)老師姓孟，我們都叫她孟老師，她的額上有很多皺紋，平常都穿著一件長(zhǎng)裙和一雙高跟鞋。批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì)戴著一副眼鏡，面貌特別和藹。

　　孟老師講課的時(shí)候聲音特別大，不愧是我們學(xué)校的女高音，已經(jīng)和三國(guó)時(shí)候的張飛有一拼了。如有一個(gè)同學(xué)在她講課的時(shí)候竊竊私語(yǔ)，她就會(huì)大叫“你給我上來(lái)�！比缓笤倥^蓋臉地把他罵上一頓，讓她站在講臺(tái)上，一直站到下課。我估計(jì)這位同學(xué)已經(jīng)留下了心理陰影。

　　我把孟老師罵人，這招叫做吐槽光線就是奧特曼打小怪獸那招�？刹煌氖�，光線是從從他嘴里發(fā)射的。

　　有一次，我被幸運(yùn)女神選中在課堂上說(shuō)話，孟老師先是用他的.順風(fēng)耳聽(tīng)到了，再用千里眼瞄準(zhǔn)了我，迅速?gòu)暮吞@變成了另一種狀態(tài)。難道這就是京劇中的變臉?后來(lái)我差不多也得了心理陰影。

　　有一次，孟老師檢查出了我的作業(yè)里有錯(cuò)誤，就把我叫了出來(lái)，笑瞇瞇地告訴我這道題錯(cuò)了，應(yīng)該怎么解，這道題答案是什么。我面對(duì)著孟老師，她的嘴巴對(duì)著我的鼻子，就對(duì)老師開(kāi)玩笑說(shuō)”老師，您的嘴巴里有一點(diǎn)點(diǎn)味道，您有幾天沒(méi)刷牙啦?”老師倒不生氣了，反而幽默地回答，“誰(shuí)說(shuō)的，我一天刷三遍牙�！�

　　如果有一些淘皮搗蛋的同學(xué)。被其他的什么老師點(diǎn)名罰站。孟老師又正好路過(guò)的時(shí)候就會(huì)走上前去。溫柔地摸了摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“我的小乖，以后就不要在這樣了哈�！比绻@位同學(xué)還是屢教不改，孟老師還是一如既往地說(shuō)：“我的小乖呀，你以后不要再這樣了哈�！边@一點(diǎn)我還是特別喜歡的。

　　如果有時(shí)候我們班主任文老師有什么事拿不定主意，孟老師就出場(chǎng)了，他會(huì)給劉老師獻(xiàn)上良計(jì)，就像諸葛亮給劉備出計(jì)一樣。真可謂是新一代諸葛亮呀。

　　這樣的老師，有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?

　　我的漫畫(huà)老師作文 17

　　“丁零零……”上課鈴聲響了，我?guī)?0邁飛快的速度向教室沖去，希望能在鈴聲結(jié)束前進(jìn)入教室，坐在座位上�？墒俏乙贿M(jìn)門(mén)，就看到了我的“漫畫(huà)”老師——數(shù)學(xué)老師張老師已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上。

　　他一張黝黑的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，比一般女孩子的眼動(dòng)睛還要靈邊幾分，那高出天際的發(fā)際線形象地寫(xiě)出了他的“聰明絕頂”。

　　就說(shuō)上三年級(jí)的時(shí)候吧，有一次他一走進(jìn)教室，就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)“這節(jié)課我們不上課，我給大家講個(gè)故事，接著他就興致勃勃地講起了一只老鼠在森林歷險(xiǎn)的故事，大家都聽(tīng)得特別入神。跟著那只老鼠一起聞過(guò)了各種各樣危險(xiǎn)的關(guān)卡，直到下課鈴響起，老師的`故事也講完了。老師叫我們打開(kāi)書(shū)給我們布置作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)他們跟老鼠一起闖過(guò)的關(guān)口難題正是這節(jié)課要學(xué)的知識(shí)，大家都恍然大悟，原來(lái)又上了老師的“當(dāng)”。

　　他不僅教學(xué)有方，而且還風(fēng)趣幽默。有一次，他一本正經(jīng)地問(wèn)我們：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位的比較，那你們知道金星、木星、火星誰(shuí)的腿最長(zhǎng)嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都搖搖頭說(shuō)不知道。老師哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“當(dāng)然是火星的腿最長(zhǎng)啦，因?yàn)榛鹜乳L(zhǎng)（腸）�！苯淌依锼查g沸騰起來(lái)，同學(xué)們被老師的幽默逗得前仰后合。

　　這！就是我的“漫畫(huà)”老師，獨(dú)一無(wú)二的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 18

　　既不是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師；也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師。而是

　　我們身材微胖，溫柔可愛(ài)的科學(xué)老師。

　　他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉龐上總是掛著可愛(ài)的笑容。每次看到他的笑臉我都覺(jué)得心里暖暖的。他的體形確實(shí)不能說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星，走上講臺(tái)的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那么的鏗鏘有力。所以，只要聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲我們總會(huì)快步回到座位上，準(zhǔn)備上課。

　　你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會(huì)支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì)帶著笑容鼓勵(lì)你。記得有一次，王老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地?cái)[弄手里的鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提示，最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的'臉上樂(lè)開(kāi)了花，快樂(lè)得像個(gè)孩子！

　　王老師不僅溫柔可愛(ài)，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，擺著許多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”他鼓勵(lì)我們親手做實(shí)驗(yàn)，他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到前所末有的快樂(lè)，每當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，他總會(huì)笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子可愛(ài)極了。

　　這就是我們溫柔可愛(ài)，愛(ài)笑愛(ài)樂(lè)的王老師。他就像冬天里的一縷陽(yáng)光，總是帶給我們快樂(lè)和溫暖。感謝您——我可愛(ài)的王老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 19

　　我有很多個(gè)老師，但最有特點(diǎn)的還是我一年級(jí)的班主任“萬(wàn)老師”。

　　美麗的萬(wàn)老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁立在眼睛下，一張出口成章的嘴巴中鑲嵌著潔白的牙齒，一副黑色邊框的眼鏡顯的十分霸氣。老師的那雙眼睛會(huì)“說(shuō)話”，有一次老師走進(jìn)了亂哄哄的教室，那雙透著殺氣的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，我們不約而同的坐好了，但有一位同學(xué)不同，他正在下面玩的`不亦樂(lè)乎，渾然不知老師已經(jīng)悄無(wú)聲息的來(lái)到了他的旁邊，老師拍了一下他的肩膀，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看了看老師，看了看我們老師的眼睛，就開(kāi)始說(shuō)話了，仿佛在說(shuō)，玩什么呢？快快交出來(lái)。老師又伸出了手，那名同學(xué)馬上明白了老師的意思，乖乖地放在了老師的手里。原來(lái)是一支轉(zhuǎn)筆。

　　幽默地萬(wàn)老師的笑容瞬間消失，老師怒目圓瞪，厲聲呵斥，大膽。竟敢輕視課堂，輕視老師，給我拉出去，不能砍了，給我站著吧。剛準(zhǔn)備走上課臺(tái)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。那人正在看漫畫(huà)書(shū)，老師對(duì)他的同桌說(shuō)，：“你也太不關(guān)心你同桌了，他看漫畫(huà)書(shū)你也不知道，給他扇扇風(fēng)，他熱到怎么辦？”這計(jì)殺雞敬猴，把搞小動(dòng)作的同學(xué)嚇了一跳。

　　過(guò)了這么多年，萬(wàn)老師早已經(jīng)不教我了，但我一定不會(huì)忘記她，因?yàn)樗拖裎业哪赣H，雖然有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，但她也把我們像她的孩子一樣照顧。

　　我的漫畫(huà)老師作文 20

　　姓侯，單名萍，是我的新班主任。

　　人如其名，她是一位溫柔的女子，每天就像一片翠綠的載著知識(shí)的小萍飄曳在我心中。

　　她長(zhǎng)得很水靈，和她的名字很配。她有一雙大眼睛，像兩潭閃著波光的秋水。那高高的鼻梁下，是一點(diǎn)朱唇，再看看白皙的鵝蛋臉，活脫脫一個(gè)大美人。

　　她教課教得很棒，用詼諧的語(yǔ)言給我們編制了一張學(xué)習(xí)的網(wǎng)，讓我們這些小蜘蛛在上面自由地行走，不怕任何題目的考驗(yàn)。她上課用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)話，從不惡語(yǔ)相向，每天像呵護(hù)未綻放的花朵一樣呵護(hù)我們，關(guān)愛(ài)我們，這使得我們非常愛(ài)戴她。

　　她有二心，一是細(xì)心，二是耐心。我們的作業(yè)本上的每一個(gè)單詞，每一個(gè)字母甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，她都仔細(xì)地批注。一旦有人提出問(wèn)題或有不會(huì)拼寫(xiě)的單詞，她都樂(lè)意幫助那位同學(xué)解除疑問(wèn)，教到他會(huì)為止。有一次，老師上課剛剛講過(guò)的語(yǔ)法我忘記了，課后猶猶豫豫，不大敢去老師身邊。老師無(wú)意超我瞥了一眼，仿佛看出了我的心思，朝我招招手。我大膽地說(shuō)出了我的問(wèn)題，侯老師讓坐到她的'身邊，一邊講，一邊寫(xiě)，還不時(shí)問(wèn)我：“懂了嗎？”如果我沒(méi)說(shuō)什么，她便知道我還是不理解，就再次詳細(xì)的地解。我感動(dòng)極了，侯老師這樣體貼而且善解人意。我覺(jué)得一定要學(xué)好英語(yǔ)，不然怎么對(duì)得起她對(duì)我的愛(ài)呢？

　　她經(jīng)常幫大家排憂解難，就像是我們的知心大姐姐。有同學(xué)家里遇到困難了，下課時(shí)向她傾吐憂慮，她必會(huì)第一時(shí)間向他伸出援助之手。我們女生都非常愿意和她一起閑聊。課間，她從來(lái)不去辦公室，總是在教室里走動(dòng)，時(shí)而輕聲與同學(xué)交談，時(shí)而了撫摸著我們的小腦袋開(kāi)導(dǎo)我們，時(shí)而俯下身子幫我們整理凌亂的課桌

　　侯老師的優(yōu)點(diǎn)給我三天三夜也數(shù)不清呀！跟著這一位能力和美貌并行的老師，我們一個(gè)個(gè)能不感到幸福嗎？

　　我的漫畫(huà)老師作文 21

　　商老師是我們班的第三位數(shù)學(xué)老師，雖然剛教我們不久，但我被商老師深深地吸引。

　　商老師愛(ài)化妝，每天都會(huì)把自己打扮地漂漂亮亮。她的衣服也是經(jīng)常換，比如說(shuō)，她昨天穿的是休閑裝，今天就穿一身時(shí)尚裝，不過(guò)也不一定是一天一換，有時(shí)候上午換一件，下午又是另外一件，她的頭飾也是經(jīng)常換的。我曾觀察過(guò)，她換過(guò)黑色蝴蝶的，也換過(guò)珍珠的`頭飾。每當(dāng)看到她那百變的服裝，百變的頭飾，我就會(huì)感覺(jué)心中的煩惱通通忘得一干二凈，感覺(jué)整個(gè)世界都變得煥然一新，于是，她便有了一個(gè)美麗的綽號(hào)——“貌美如花的百變女王”。

　　商老師性格比較溫柔，從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣。上課時(shí)，她十分認(rèn)真地講著課，她要求我們上課坐正了，一節(jié)課會(huì)說(shuō)上不下十遍，但她只是皺皺眉頭，一遍遍讓我們坐正了，從不大發(fā)脾氣，更不會(huì)暴跳如雷。

　　商老師的神情總是認(rèn)真、專(zhuān)注，讓我們感到無(wú)比的親切。上課把題從學(xué)過(guò)的知識(shí)擴(kuò)展到新的知識(shí)，就是因?yàn)樯汤蠋熌敲暮脛?dòng)聽(tīng)的聲音，令我上課專(zhuān)注聽(tīng)講，才喜歡上了聽(tīng)商老師講的數(shù)學(xué)課，那聲音讓我們情不自禁地沉浸在數(shù)學(xué)世界中。再看她那炯炯有神的眼睛，掃視著整個(gè)班級(jí)，仿佛變成了孫悟空，有了火眼金睛，“白骨精的偽裝”也逃不過(guò)她的眼睛。這時(shí)，我感覺(jué)我們是孫悟空，而商老師又七十二變，變成了如來(lái)佛，哈哈，無(wú)論我們?cè)鯓�，也逃不過(guò)如來(lái)佛之掌啊！

　　這就是我的貌美如花、溫柔、專(zhuān)注的“百變女王”——商老師，今后，我更要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定報(bào)答商老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 22

　　我們的班主任陳老師是一個(gè)“大俠”，她每天去“降妖除魔”。

　　招式一：“千里眼，順風(fēng)耳”

　　陳老師有著厲害的千里眼和順風(fēng)耳，只要有哪位同學(xué)“走火入魔”了，陳老師就會(huì)立刻“收”了他。有一次，陳老師背對(duì)著同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，下面有一位同學(xué)一不留神“走火入魔”了，陳老師用她那順風(fēng)耳一下子就聽(tīng)出了有同學(xué)“入魔”了，她轉(zhuǎn)過(guò)身，從眼里射出一道閃電，一下子就將“入魔”的同學(xué)給鎮(zhèn)住了。

　　招式二：“機(jī)關(guān)槍”

　　陳老師還有一個(gè)“機(jī)關(guān)槍”，如果有哪個(gè)同學(xué)“妖化”了，陳老師就會(huì)用“機(jī)關(guān)槍”懲罰他。有一次，班里的搗蛋鬼突然“妖化”了，陳老師不慌不忙走過(guò)來(lái)，拿起“機(jī)關(guān)槍”一輪“掃射”：“你又開(kāi)始……怎么總是……”搗蛋鬼立刻被“射”得頭暈?zāi)X脹，乖乖就范。

　　招式三：“獅吼功”

　　陳老師還會(huì)“獅吼功”，假如某個(gè)同學(xué)不認(rèn)真“練功”，她就會(huì)走到那個(gè)同學(xué)面前，使出如雷貫耳的.“獅吼功”懲罰他。有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)就說(shuō)小話，不認(rèn)真“練功”，陳老師走到他倆面前，用“獅吼功”把他們“吼”得死去活來(lái)。

　　這就是我的“大俠”老師，是不是很有趣呢？

　　我的漫畫(huà)老師作文 23

　　我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。

　　邱老師頂著一個(gè)大大的啤酒肚，里邊裝的都是“油水”知識(shí)、笑話，邱老師帶著一副黑色鏡框的'眼鏡。

　　記得有一次，我們正在寫(xiě)每課一練，一位同學(xué)交了上去，邱老師驚訝地說(shuō)：“什么？牛郎的小女兒？牛郎都沒(méi)有結(jié)婚哪來(lái)的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫(xiě)成小女兒了！”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了起來(lái)，邱老師說(shuō)：“你們聽(tīng)我造一個(gè)‘好詞’梁英臺(tái)與祝山白，這是一個(gè)‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“邱老師，你的兩個(gè)詞搞混了，并且你字也寫(xiě)錯(cuò)了！”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來(lái)。

　　邱老師不僅很幽默還很耐心呢！

　　一次，我在做語(yǔ)病題時(shí)，邱老師走了過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō)：“方俊鍇你這道題寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽疫B忙把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給劃了，我把它劃到另一個(gè)地方去了。邱老師又說(shuō)：“你又寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該劃到后面�！边@下我才改好了語(yǔ)病。

　　耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？

　　老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

　　我的漫畫(huà)老師作文 24

　　在我們的班里有一個(gè)多變的“表情包”，她的表情時(shí)時(shí)刻刻地變化著，上一秒可能還和風(fēng)細(xì)雨，下一秒就突然成了“河?xùn)|獅吼”。她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師個(gè)頭高高的，不胖也不瘦，完美的身材讓我十分羨慕。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去不那么平易近人，但每次她給我們講課時(shí)，總是和藹可親，笑瞇瞇的，從不生氣，我們都喜歡上她的課。

　　李老師的課充滿樂(lè)趣。她總是能想出各種方法讓我們記住生字、詞語(yǔ)。比如“贏”這個(gè)字很難寫(xiě)，于是她就編了一個(gè)口訣：“亡口月貝凡”，這樣我們大家就輕松地記住這個(gè)字怎么寫(xiě)了；再比如詞語(yǔ)“規(guī)則”，有很多同學(xué)會(huì)把“見(jiàn)、貝”弄混，于是老師編了一句話：“一個(gè)老夫人看見(jiàn)了一個(gè)寶貝，是一把刀劍�！卑凑者@個(gè)順序?qū)憽耙?guī)則”，大家就不會(huì)再錯(cuò)了。李老師的課總是這么有趣又讓人印象深刻。

　　李老師有些時(shí)候十分嚴(yán)厲。上次我們班考得不理想，那些忘了加標(biāo)點(diǎn)、漏掉字的，筆下誤馬虎寫(xiě)錯(cuò)的，李老師挨個(gè)給了一盤(pán)“竹筍炒肉絲”，那生氣的表情用“火冒三丈”來(lái)形容一點(diǎn)都不過(guò)分。我們知道李老師懲罰我們是為了下次考好一點(diǎn)，不要再馬虎大意。不僅考試后李老師容易發(fā)火，上早讀時(shí)她有時(shí)也會(huì)發(fā)火。我們班的早讀，總是死氣沉沉的，和沒(méi)睡醒似的，李老師就讓我們站起來(lái)讀書(shū)，這樣我們就可以打起精神認(rèn)真讀了，畢竟一日之計(jì)在于晨嘛！

　　李老師的責(zé)任心也十分強(qiáng)。最近李老師扭了腳，她原本應(yīng)該聽(tīng)醫(yī)生的話在家休息至少兩個(gè)月，但她竟然兩個(gè)星期就回來(lái)給我們上課了。其實(shí)她可以不用上課，但她擔(dān)心我們不好好聽(tīng)代課老師的課，所以每天都拄著拐來(lái)上班，堅(jiān)持給我們上課。我們課上也十分認(rèn)真地聽(tīng)，恐怕辜負(fù)了李老師對(duì)我們的期望。也正因如此，李老師雖然腳受傷了，但看到我們都努力上進(jìn)，臉上也掛上了和藹的笑容。

　　這就是我們班里的`“表情包”，有嚴(yán)厲的，有細(xì)心的，有發(fā)火的，有開(kāi)心的……

　　我的漫畫(huà)老師作文 25

　　你一定在電視上看見(jiàn)過(guò)在指揮臺(tái)上指揮樂(lè)隊(duì)的指揮家吧？那些指揮家大多數(shù)是白發(fā)蒼蒼的老先生，但我們班曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一位年輕的“指揮家”，她就是我們班曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師—唐老師。

　　唐老師是我見(jiàn)過(guò)最有激情的一位老師，在她的激情值達(dá)到巔峰時(shí)，我們班的全部同學(xué)都會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)，教室里的氣氛也活躍了起來(lái)。記得有一次，我們把唐老師惹火了，被她罵了一頓，我們都知道這時(shí)要乖一點(diǎn)了。接著唐老師像什么都沒(méi)發(fā)生似的繼續(xù)上課，因?yàn)槲覀兌悸?tīng)話了，所以老師上課的效率也變高了，她也高興和激動(dòng)起來(lái)。

　　這時(shí)，她動(dòng)作幅度可大了，整個(gè)講臺(tái)都成了她的指揮臺(tái)，她的手上拿著粉筆指揮棒，在黑板上書(shū)寫(xiě)下一串串“音符”，同學(xué)們?cè)谔评蠋煹闹笓]下整齊又有力的念著黑板上的“音符”。這種聲音是從未出現(xiàn)過(guò)的.神奇大合奏，我們從未想過(guò)數(shù)學(xué)也能上得如此有趣，是唐老師讓我們感受到了上課的樂(lè)趣，以至于連下課也是有激情的。

　　能使上課達(dá)到這種境界的只有唐老師，就算她不教我們了，她在我們心中也依然是神一般的存在！