在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文1
在我們的生活中,有不少老師,可讓我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師身材中等,一雙有神的眼睛,不怎么愛(ài)笑。
我來(lái)悄悄告訴你一件事,其實(shí)周老師她有超能力,分別就是“順風(fēng)耳”、“銳力眼”和“獅吼功”。
在一次課上,在角落的同學(xué)開(kāi)小差,可是早被周老師的“順風(fēng)耳”捕捉到了,周老師皺著眉頭,瞪大了眼睛,眼里射出了如箭一般的光芒,和周老師眼神接觸的一瞬間,他們情不自禁的抖了抖,冒了幾個(gè)豆點(diǎn)兒大的汗珠,低下頭,紅著臉不敢說(shuō)話。此時(shí),周老師的粉筆頭也飛來(lái)了,剛好正中腦門(mén),他們倆就像斗敗的.孔雀,被周老師治得服服帖帖。
“作業(yè)訂了六遍還不對(duì),你是……!”這聲音整耳欲聾,簡(jiǎn)直把教室都震了震,這位正在訂正,可訂了幾遍都沒(méi)訂好,周老師便用了“獅吼功”,把那位同學(xué)嚇得不輕,隨后便畏畏縮縮下講臺(tái)訂正去了……
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲、一絲不茍,我們都很尊敬她。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文2
古人云,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話就是贊美老師的,他們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā),濃眉下一雙炯炯有神的眼睛顯得有些嚴(yán)肅,又透著幾分焦慮,那是老師擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)。她就是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——楊老師。
楊老師上知天文,下知地理,聽(tīng)楊老師上課完全不會(huì)感覺(jué)枯燥,課堂上總是充滿歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)起幽默,可沒(méi)人能比得過(guò)我們楊老師。
記得有一天,老師在給我們講第六課《將相和》,當(dāng)講到“負(fù)荊請(qǐng)罪”時(shí),老師把教棍放在身上,學(xué)著廉頗的語(yǔ)氣對(duì)旁邊一位同學(xué)說(shuō):“藺將軍,我錯(cuò)了,你抽一條荊條打我吧!”同學(xué)們卻被老師那委屈的語(yǔ)氣和夸張的神情逗得捧腹大笑,這時(shí)老師撓了撓頭,問(wèn):“怎么了,學(xué)得不像嗎?”我們齊聲說(shuō)到:“不,是老師您學(xué)得太像了!”在這活躍的課堂氣氛中,我們很快就理解了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思。
楊老師,謝謝您,是您讓我更加喜愛(ài)上了這歡樂(lè)無(wú)比的語(yǔ)文課堂。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文3
我們的學(xué)習(xí)生活總會(huì)有一個(gè)老師,在身邊教導(dǎo)著我們,今天,我來(lái)給大家講講我的老師——王老師。
我們王老師既是英語(yǔ)老師,又是班主任,所以她每天總有忙不完的事,什么聯(lián)系家長(zhǎng)啊,老師開(kāi)會(huì)啊,手忙腳亂,她總是“丟三落四”的。
有一次,她上課的時(shí)候找不到自己的手機(jī)了,在茫茫書(shū)!崩锓瓉(lái)覆去的,還是找不到,最后還是同學(xué)幫她找出來(lái)的,這真是“當(dāng)局者迷,旁觀者清!
第二個(gè),她有時(shí)會(huì)“騎驢找驢”,有一次在上心理課時(shí),她的手機(jī)響了,她把手機(jī)放到耳邊接電話,打著打著就開(kāi)始翻講臺(tái)上的粉筆、作業(yè)本、鈴鐺什么的“一邊翻,一邊說(shuō):“唉,我的手機(jī)去哪了?誰(shuí)看到我手機(jī)了?”要不是同學(xué)們異口同聲說(shuō):“老師手機(jī)在你手上!”的話,老師又要去5、6班和辦公室找啦!
這就是我眼中的“迷糊”老師。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文4
從小到大,我語(yǔ)文老師給我留下了很深的印象。
老師最引人注目的就是他的眼睛,他的眼睛小的看不見(jiàn)他的眼睛,老師的眼睛雖然很小,但眼神非常好,眼神里散發(fā)的光芒能頓時(shí)將你封印,令你動(dòng)彈不得。
語(yǔ)文老師是位非常嚴(yán)厲的老師,記得有一次考試后,語(yǔ)文老師抱著一沓厚厚的試卷朝著教室走來(lái),他的腳步聲很重,像一面股東東東同學(xué)們生怕被古敲到自己熱鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲,老師快步走上講臺(tái),把考試試卷往前臺(tái)上一扔,空氣中頓時(shí)彌漫著暴風(fēng)雨來(lái)臨的氣場(chǎng),同學(xué)們嚇得面如土色。
老師說(shuō)這次考試有的同學(xué)考的好,有的同學(xué)考的不好有些同學(xué)不端正學(xué)習(xí)。
這就是我的漫畫(huà)老師。
漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文5
我最喜歡的老師是我的花花老師,花花老師的眼睛瞪得像銅鈴,大得占用了半張臉,睫毛很長(zhǎng)沖破天際。一身可愛(ài)的卡通T恤,從漫畫(huà)中走出來(lái)。
我的花花老師變臉就像翻書(shū)一樣,一會(huì)兒開(kāi)心,一會(huì)兒高興,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒難過(guò),一會(huì)兒嚴(yán)肅?傊,只有你想不到的,沒(méi)有他做不到的。
有一次,一個(gè)“搗蛋鬼″在課上說(shuō)話,可是花花老師并沒(méi)有說(shuō)他,到了下課,花花老師神秘地把它帶到辦公室,好好的給他上了一課,這個(gè)花花老師變臉可真快呀!
花花老師的愛(ài)好多多,他喜歡唱歌、跳舞,他最大的愛(ài)好之一就是教我們學(xué)語(yǔ)文,花花老師的性格十分活潑,每天嘻嘻哈哈。
我喜歡花花老師,他好像天使一樣教我們語(yǔ)文,我喜歡花花老師。
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