在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)書(shū)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇1
每當(dāng)我想起那次在英語(yǔ)課上偷看漫畫(huà)時(shí)的畫(huà)面，我就忍俊不禁。
在某個(gè)星期二的中午，英語(yǔ)老師正在講解著她的語(yǔ)法和詞匯，這已經(jīng)是第四節(jié)課了，同學(xué)們本來(lái)就已經(jīng)餓得前胸貼后背了，再加上又是枯燥的英語(yǔ)課，所以大家都無(wú)精打采地趴在課桌上，等待著下課鈴的響起。
振作起來(lái)！老師扯著嗓子大叫。同學(xué)們?nèi)贿@一聲怒吼嚇得直起了身子，眼睛裝模作樣地盯著黑板上的板書(shū)。于是乎，老師又在臺(tái)上講得津津有味了，可我覺(jué)得非常無(wú)聊。不行，我得找點(diǎn)樂(lè)子。
偶然間，我瞅見(jiàn)了桌肚里的漫畫(huà)書(shū)，我靈光一閃，為什么不看漫畫(huà)書(shū)呢？可是，現(xiàn)在正是上課時(shí)間，怎么樣才能躲過(guò)老師的鷹眼呢？于是，我眼珠一轉(zhuǎn)，哈！辦法想到了！首先，我偷偷地將漫畫(huà)書(shū)從抽屜里拿了出來(lái)，然后把英語(yǔ)書(shū)豎了起來(lái)，接著把漫畫(huà)書(shū)夾在英語(yǔ)書(shū)里面，最后調(diào)整重心把頭放低，哈哈，這下終于能放心大膽地偷看漫畫(huà)了！
正當(dāng)我看到最精彩的部分時(shí)，教室里突然安靜下來(lái)，我心頭一顫，難道我被發(fā)現(xiàn)了？我慢慢抬起頭，偷愉瞄了一眼老師，只見(jiàn)老師正怒氣沖沖地盯著第一排的辛雨軒呢！呼，嚇?biāo)牢伊耍?/p>
沒(méi)多久，教室里又安靜下來(lái)，我又再一次慌了神，我的手心都冒出了汗。我快速合上漫畫(huà)書(shū)，慢慢地抬頭看了看老師，原來(lái)老師正在喝水呢。（二折）
哈哈，一直到下課，老師都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我呢！
漫畫(huà)書(shū)作文 篇2
現(xiàn)在，我們班有許多同學(xué)看漫畫(huà)書(shū)，但是，我們小學(xué)生該不該看漫畫(huà)書(shū)呢？
有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：我們可以看漫畫(huà)書(shū)，既可以放松大腦，又可以消遣娛樂(lè)，何嘗不樂(lè)呢？而且漫畫(huà)書(shū)非常精彩。我們小學(xué)生都喜歡看漫畫(huà)，因?yàn)樗屛覀兒芸鞓?lè)。比方說(shuō)《阿衰》，大家一定都覺(jué)得很搞笑，這是因?yàn)樨埿?lè)把阿衰的人物刻畫(huà)得很生動(dòng)，配圖也特可愛(ài)，使人浮想聯(lián)翩。它可以豐富我們的課余生活，不是看每一本書(shū)都要為了寫(xiě)作文，能放松身心，不也很好么？
可有些家長(zhǎng)又說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)里面有不良內(nèi)容：用血腥的、暴力的、色情的、又花錢(qián)，又浪費(fèi)時(shí)間。影響心理健康，還不如多看作文書(shū)呢。一旦迷上漫畫(huà)書(shū)，上課都會(huì)偷偷地看，肯定影響學(xué)習(xí)。漫畫(huà)是一種休閑娛樂(lè)的東西，偶爾看看就行了，它提供的有用知識(shí)很少。特別像那些無(wú)聊的《烏龍?jiān)骸分?lèi)的漫畫(huà)，根本就是胡編亂造，沒(méi)有一點(diǎn)依據(jù)和價(jià)值。
漫畫(huà)是好看，但是要有選擇地看。你說(shuō)對(duì)嗎？偶爾看一下，還是可以的。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇3
今天的事件讓我很傷心！老師沒(méi)收了我的漫畫(huà)書(shū)！
“唉！書(shū)呀！”我皺起眉頭嘆氣道�！耙�?yàn)橐槐緯?shū)，害死我了！一會(huì)還要到老師那兒去認(rèn)錯(cuò)呢！哇嗚……”我跟沒(méi)了骨頭一樣離開(kāi)座位，走向老師的辦公室。
我輕輕地把門(mén)推開(kāi)一個(gè)小縫，往里面瞄了一眼，看老師在沒(méi)在。咦？怎么一個(gè)人也沒(méi)有？我小心地走進(jìn)去，來(lái)到老師的辦公桌前，看到那本漫畫(huà)書(shū)在桌子上孤單的放著“主人，快來(lái)救我！”這句話在我耳邊徘徊�！霸趺崔k呢？要不要偷偷拿走？“我給我緊張的心說(shuō)。拿？不拿？好糾結(jié)！如果拿了，老師如果問(wèn)起來(lái)，我就完蛋了！不拿的話，我這幾天還要借人呢！唉……
我的心里做著強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)！不拿！我堅(jiān)定地說(shuō)出答案。
我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能騙人！我已下定決心。
通過(guò)這件事，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能騙人！
漫畫(huà)書(shū)作文 篇4
書(shū)，是我生活中必不缺少的一部分。我愛(ài)看各種各樣的書(shū)，但我也很愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，可我的'媽媽就是不讓我看，她說(shuō)“讀這些漫畫(huà)書(shū)有什么用，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處都沒(méi)有�！钡也慌�，我有妙招。
記著一個(gè)晚上，我在枕頭下面偷偷放了幾本漫畫(huà)書(shū)。在媽媽離開(kāi)后，我興致勃勃的拿出了一本，迫不及待的看了起來(lái)。故事里面的人物一下子就把我拉進(jìn)了他們的世界，我們一起經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)雨雨，感受著喜怒哀樂(lè)……同時(shí)我心里也擔(dān)憂(yōu)的想；千萬(wàn)別被媽媽看見(jiàn)。想到這我心里不免有些緊張，。在我胡思亂想時(shí)，故事中的那些人物和動(dòng)物好像在呼喚我，讓我陪它們度過(guò)這美好的時(shí)光。正當(dāng)我再次拿起漫畫(huà)書(shū)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的吼罵聲：“張文馳，你在干什么？”只見(jiàn)媽媽拿著洗了一半的衣服，上邊還有白色的肥皂泡泡。媽媽的臉紅紅的，像一個(gè)冒著火的大太陽(yáng)。我嚇的不知所措，心里好像有一只小兔子跳來(lái)跳去。“再讓我發(fā)現(xiàn)一次，我就把你所有的漫畫(huà)書(shū)都扔了！”我雖然知道媽媽說(shuō)的是氣話，但我還是很傷心。
媽媽您不知道漫畫(huà)書(shū)也有很多能讓我學(xué)習(xí)的地方，我喜歡畫(huà)畫(huà)，您平時(shí)不也經(jīng)常夸我畫(huà)得好嗎？可是我所畫(huà)的很多東西都是在漫畫(huà)書(shū)上學(xué)的。我希望您能明白只要是健康的書(shū)它就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇5
有人喜歡看國(guó)學(xué)書(shū)，有人喜歡看軍事書(shū)，而我最喜歡看漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
一個(gè)星期日，我去圖書(shū)館看書(shū)。進(jìn)入圖書(shū)館，首先吸引我的是關(guān)于求生的漫畫(huà)，其中一本里寫(xiě)有三個(gè)人穿梭在熱帶雨林中是為了尋找到以前在雨林中失蹤的人。我看得如醉如癡，仿佛也加入了他們的隊(duì)伍�？赐曛螅依^續(xù)尋找我想看的書(shū)，突然，我眼前一亮，十幾本尋寶記的漫畫(huà)書(shū)展現(xiàn)在我眼前，我拿起《埃及尋寶記》津津有味的看起來(lái)，它講的是布卡一行人在埃及的金字塔內(nèi)尋寶，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)峰巴巴是個(gè)盜墓者。布卡他們與盜墓的峰巴巴展開(kāi)一場(chǎng)斗智斗勇戰(zhàn)爭(zhēng)，最后擊敗了他，順利得到寶藏。當(dāng)我看得正起勁的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，已經(jīng)很晚了，我們?cè)摶丶伊�。”“再看�?huì)兒好不好？”我苦苦哀求道�！安恍邪�，再一會(huì)圖書(shū)館就要關(guān)門(mén)了，不是可以把書(shū)借回去的嗎？”爸爸說(shuō)。我真希望能把那十幾本漫畫(huà)書(shū)全借回去，可惜不能借那么多呀！
漫畫(huà)書(shū)作文 篇6
周六，我正在書(shū)桌前，看著我新買(mǎi)的《漫畫(huà)Party》和《漫迷》。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么又在看這種無(wú)聊的書(shū)�！蔽铱谏蠜](méi)敢說(shuō)什么，我心里卻很不服氣。
“其實(shí)，漫畫(huà)根本不是無(wú)聊�！蔽矣珠_(kāi)始思考“漫畫(huà)也是一種藝術(shù)，通過(guò)夸張的手法，結(jié)合生活或自己的想象而產(chǎn)生的一種藝術(shù)。這種美是簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的美。簡(jiǎn)單是說(shuō)它的表面，通過(guò)簡(jiǎn)單的線條而表達(dá)出來(lái)的意思。復(fù)雜則是說(shuō)它的靈魂；在創(chuàng)作階段，作者通過(guò)簡(jiǎn)單來(lái)表達(dá)出他的意思。寫(xiě)學(xué)生不愿上課和翹課來(lái)表達(dá)現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生加負(fù)擔(dān)也表達(dá)主課老師占用附課卻說(shuō)是為了升學(xué)率。所以，漫畫(huà)是一種通過(guò)學(xué)習(xí)夸張來(lái)描寫(xiě)和表示自己對(duì)現(xiàn)時(shí)社會(huì)一種不滿(mǎn)的通道。”我的左半腦回答說(shuō)�！安粚�(duì)，不對(duì)�！蔽业挠野肽X說(shuō)道�！皽厥翘撊A而又無(wú)用的東西。虛華是說(shuō)，它華麗卻不能直接表達(dá)意思，讓猜想不透。無(wú)用是說(shuō)它只能表示夸張意思，卻不能讓人去冷靜而又客觀的去思考。所以，漫畫(huà)在我眼里只是一種偽藝術(shù)�！�
聽(tīng)了兩個(gè)大腦的話，我比較傾向于左半腦。為我們爭(zhēng)取看漫畫(huà)的權(quán)力吧，給我們孩子留點(diǎn)自己的空間吧。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇7
從二年級(jí)起，我就迷上了漫畫(huà)書(shū)。因此，媽媽常勸我:“別再看這么無(wú)聊的書(shū)，還是多看點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)吧！”“嗯�！蔽铱偸沁@樣漫不經(jīng)心的答應(yīng)一聲。
大人們總是說(shuō)，看這些漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有益處�？墒俏覅s覺(jué)得，課余時(shí)間看一會(huì)兒漫畫(huà)書(shū)，可以學(xué)到知識(shí)；從漫畫(huà)書(shū)里可以認(rèn)清哪些人是善良的，哪些人是丑惡的；從漫畫(huà)書(shū)中還可以學(xué)到畫(huà)畫(huà)的方法。所以說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)并不是什么不好的書(shū)。當(dāng)我感到孤獨(dú)的時(shí)候，漫畫(huà)會(huì)使我不再感到寂寞；當(dāng)我感到緊張的時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)能幫助我松弛一下腦筋；當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候，漫畫(huà)中幽默、詼諧的地方會(huì)使我捧腹大笑，忘掉那些不愉快的事情。就這樣，漫畫(huà)書(shū)成了我心中的朋友！
評(píng)語(yǔ)：從字里行間表現(xiàn)出了小作者對(duì)漫畫(huà)書(shū)的喜愛(ài)之情，并能從漫畫(huà)書(shū)里學(xué)到許多知識(shí)，體會(huì)到人性的善惡，也從中獲得了快樂(lè)。加油！指導(dǎo)教師：齊敏
漫畫(huà)書(shū)作文 篇8
我出生在“守護(hù)神”家族。我們家族世世代代都是以守護(hù)別人為生的。我被安排到了一個(gè)叫“彭乾宇”的小男孩的家中，守護(hù)他的一本——日本進(jìn)口漫畫(huà)書(shū)。
守護(hù)神，就是守護(hù)東西的。你要想守護(hù)這件東西，你就要先和它（他）搞好關(guān)系，對(duì)吧！所以呢，我就找了個(gè)接近漫畫(huà)書(shū)的位置，不久，我以超高的社交能力和這位漫畫(huà)書(shū)兄弟結(jié)成了形影不離的好哥們。
有一天，小男孩的媽媽給小男孩布置了一些作業(yè)，但小男孩沒(méi)有做作業(yè)，而是先關(guān)上門(mén)，然后，拿走漫畫(huà)書(shū)，對(duì)照著《日文發(fā)音、譯文全集》津津有味地看著�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，小男孩的媽媽看見(jiàn)書(shū)房的燈一閃一閃的（這個(gè)就是我的“杰作”啦！我是漫畫(huà)書(shū)的朋友，漫畫(huà)書(shū)是小男孩的朋友，所以我也是小男孩的朋友�？匆�(jiàn)朋友這樣做，成績(jī)肯定會(huì)落后的。我當(dāng)然要提醒小男孩的媽媽?zhuān)瑤蛶托∧泻⒗玻。┚妥哌M(jìn)書(shū)房去看，結(jié)果……
“好啊，彭乾宇，你就是這樣做作業(yè)的嗎？竟敢明目張膽地用學(xué)習(xí)時(shí)間看漫畫(huà)書(shū)？我讓你看碎畫(huà)！”說(shuō)著，把漫畫(huà)撕成碎片，仍進(jìn)了垃圾筒……
我突然覺(jué)得自己呼吸困難，好像氣管被塞住了，我想起了族長(zhǎng)爺爺?shù)脑挘骸叭绻闶刈o(hù)的對(duì)象被人類(lèi)毀滅的話，你也會(huì)從這世上消失。”看來(lái)，我沒(méi)有守護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，我失去了自己的責(zé)任！也失去了小男孩、漫畫(huà)書(shū)對(duì)我的信任。
雖然我因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)舉動(dòng)而失去了大家（特別是漫畫(huà)書(shū)與小男孩），但是我覺(jué)得值了！與其看著朋友的成績(jī)一天天下降，不如自己舍己為人，讓朋友養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)成績(jī)最好的小朋友，自己也做一個(gè)真正意義上的守護(hù)神！
后記：本來(lái)是我在研究我家里那只小貓的食物器皿時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)，說(shuō)我一天沒(méi)事干，把食物器皿給扔了，但奇怪的是小貓這之后什么東西也沒(méi)有吃，給它買(mǎi)了一個(gè)相同的食物器皿它也不吃，不久，小貓餓死了。我十分傷心，所以就想著寫(xiě)了這個(gè)小故事。
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