在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的漫畫作文3篇，希望對大家有所幫助。
漫畫作文 篇1
“六招”寫好漫畫作文
江西省峽江縣實驗小學(xué) 劉玉清 331400
漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，用簡單的線條和圖形，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫有的是單幅的，有的是一組。著名漫畫家華君武的漫畫《假文盲》就是一幅諷刺意味很濃，能引起人思考的單幅漫畫。怎樣寫好漫畫諷刺意味很濃，能引起人思考的單幅漫畫。怎樣寫好漫畫作文？今天就讓我們從“看、起、述、評、聯(lián)、結(jié)”六方面入手，來談?wù)劼嬜魑牡膶懽鳌?/p>
一、看。即看懂圖意，把握漫畫的主題意義。如《假文盲》的畫面是幾位身體魁梧、神情冷漠的男人擠占了“母子上車處”，一位身體瘦弱的母親卻抱著孩子無奈地在一邊張望。我們就可以通過對畫面、文字、標(biāo)題等方面的觀察，了解漫畫意在批評無視社會公德，只圖自己方便的不文明現(xiàn)象。
二、起。就是給作文起個頭。寫漫畫作文，開頭可以寫自己在什么地方看了什么漫畫，看了之后總的心情怎么樣。例如：
在我們語文教材上，有一幅漫畫《假文盲》，是著名漫畫家華君武爺爺創(chuàng)作的。初看以后一笑了之，但仔細(xì)地思考，才體會到畫家創(chuàng)作這幅漫畫的用意，我的心情也久久不能平靜。
三、述。就是圍繞漫畫述說發(fā)生的事情。()如寫《假文盲》，你就要寫清楚以下幾個問題：1. 這是發(fā)生在什么時間的事（可以從人穿的衣著來判斷是什么季節(jié)）？天氣和環(huán)境等怎么樣？ 2. 這件事發(fā)生在什么地方（可以從場地的設(shè)施、標(biāo)牌來判斷）？ 3. 畫面上有哪些人？他們有什么關(guān)系？4. 畫面上每個人的表情怎么樣？他們之間可能發(fā)生了什么？另外，畫面是靜止的、無聲的，只表現(xiàn)了一個局部或片段，我們要化靜為動，把畫面寫活，把前前后后的事情聯(lián)想起來。例如某同學(xué)描寫的畫面：
在停車站“母子上車處”的招牌下，站著四個衣冠楚楚的男人。第一個雙手插兜，眼睛望著前方，一副文質(zhì)彬彬的樣子；第二個頭戴棉帽，穿著棉大衣，正在閉目養(yǎng)神；第三個帽子遮住腦門，穿著鼓鼓囊囊的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著下面；第四個戴著口罩，身穿長風(fēng)衣。四個男人似乎都是有身份的人，但他們表情冷漠，心安理得也站在“母子上車處”。而在離招牌不遠(yuǎn)的角落里，卻躲著一對真正的母子。母親衣著單薄，頭頂一條圍巾，抱著一個幼小的嬰兒，弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，膽怯而無可奈何地望著那些五大三粗的男人們。
四、評。就是評議畫面上人的做法是對還是錯。根據(jù)畫面我們可以看到，“母子上車處”是車站為了方便母子上車特設(shè)的一個綠色通道，是社會關(guān)心弱勢群體的一種體現(xiàn)。而四個男人穿著體面，衣冠楚楚，赫然站在“母子上車處”，誰也不正視那塊牌，難道這四個人不識字，是文盲？
哦，仔細(xì)看此漫畫的標(biāo)題《假文盲》，不禁使我們悄然大悟，原來這四個人是假文盲。其實，他們哪是不識字呢？無非就是想更快上車更方便自己罷了。我們可以根據(jù)自己的思考提出自己的觀點，比如“關(guān)愛他人”、“遵守社會公德，人人有責(zé)”、“勿以惡小而為之”、“假得了一時還能假得了一世嗎”等。
五、聯(lián)。就是根據(jù)漫畫的主題聯(lián)想現(xiàn)實生活中的類似的實際事例，再次申明自己的觀點，讓漫畫發(fā)揮社會效益。在我們現(xiàn)實生活中，“假文盲”的現(xiàn)象比比皆事：“老弱病殘孕”專座上總會看見一些身強體壯的年輕人，而一些正值的老、弱、病、殘、孕卻在擁擠的人群中可憐地站著；“禁止吸煙”的公共場所，總有人吞云吐霧，若無基合；“請不要隨地吐痰”的標(biāo)語牌下，時時發(fā)現(xiàn)痰跡斑斑；“請不要摘花”的花壇前，總有幾個姑娘摘下花插在自己頭上，還嘻嘻哈哈地照相呢……
六、結(jié)。就是總結(jié)自己的觀點，為作文收尾。你可以發(fā)出呼吁，表達心聲；可以提出希望，引進讀者的共鳴。結(jié)尾要言簡意賅，語言優(yōu)美，扣準(zhǔn)主題，照應(yīng)開頭。
以上講了用“看起述評聯(lián)結(jié)”六個字寫好漫畫作文，絕不是一成不變的“公式”，這是針對初學(xué)寫作的小學(xué)生而談的一般寫作方法，僅僅是一個思路。同學(xué)們可以自由發(fā)揮，比如，第一段可以直接從畫面切入，還可以寫自己喜歡的漫畫，還可以介紹一下漫畫的概念和功能。無論怎么寫，要寫好漫畫作文，必須仔細(xì)觀察漫畫，準(zhǔn)確地體會出作者的用意，看漫畫揭示了什么，呼喚什么，你想到了什么，希望今后怎么樣等。至于怎么寫，要根據(jù)每個同學(xué)的思維方式、切入角度的'不同，聯(lián)想事例的深度等，寫出各自的角度新穎、語言犀利、文采飛揚的文章。
漫畫作文 篇2
“mk”是我最喜歡的漫畫雜志，翻開嶄新、華麗的封面，里面的畫面就像磁石般吸引我的眼球——“女主人公穿著可愛的蕾絲蓬蓬裙，站在公園的噴泉旁，后面則有五顏六色的氣球相伴……我不禁再次感嘆作者的畫技，里面的每一張圖都能和時尚周刊的封面明星作比較。
大概是三年級的時候吧，我迷上了看漫畫。此后，每到周末，打開電腦，我做的第一件事就是搜索動漫，每次一看就是一小時，有著漫畫的陪伴，時間總是過得飛快。我房間的一個書柜里，全是我收集的“戰(zhàn)利品”（漫畫），里面的漫畫多到把這個高50cm的柜子密密麻麻地塞滿。
下課了，我會和一些“志同道合”的同學(xué)聊天——“你知道嗎？xxx的輕小說要改tv動漫了！”“<>動漫超好看的！”……有時有很多幽默的笑話藏在漫畫里，我們每次都笑到肚子疼。時光總是悄悄逃走，正說得起勁，偏偏就上課了。在享受漫畫的同時，也帶來了不少的負(fù)面影響：學(xué)習(xí)成績雖然沒有特別下滑，可也有點松動。因為漫畫，我努力學(xué)習(xí)的勁兒也在減少，以前興趣盎然的數(shù)學(xué)也失去了興趣，數(shù)學(xué)哪有漫畫有味。
日子久了，我也萌發(fā)了想要自己畫漫畫的念頭。怎么練習(xí)呢？寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，總免不了要列豎式，當(dāng)拿出一張空白的草稿紙時，我的手就會發(fā)癢，忍不住想要畫點什么：先是一張瓜子臉，再畫上一頭飄逸的長發(fā)，在臉上輕輕勾繪出一雙有神的眼睛，小巧的鼻子，可愛的嘴唇……呀！已經(jīng)過了十分鐘了。我馬上反應(yīng)過來，在我畫了一半的小人旁邊趕緊去列豎式。每次這樣折騰了以后，草稿紙也變得“破爛不堪”。一半是漫畫，一半是豎式的草稿紙成了我追求漫畫的“特別作品”。
漫畫作文 篇3
從二年級開始，我就喜歡上了畫漫畫這件事，我畫漫畫時，甚至連小小的紙屑都拿來畫畫，后來媽媽幫我準(zhǔn)備了畫畫本就開始我的作品集，其中我的第一個作品是我最得意的創(chuàng)作——搞笑熊。搞笑熊兄弟去游樂園玩，卻不知道“急流泛舟”是什么，結(jié)果一坐上去才知道他坐的游樂設(shè)施，要從一百米高的滑水道乘船滑下來到急速水流池中飄浮，過程中他們的臉都變形了，等他們滑下來之后，把一天的早餐都吐出來了，就變成濕濕、臭臭的臟臟熊。
每當(dāng)我在畫漫畫時是很開心的感覺，畫完時看到自己的作品會很開心。搞笑熊是我所有連載畫中篇數(shù)最多又最好笑的呵！而且我從二年級畫到三年級，現(xiàn)在我四年級了，搞笑熊系列也都還沒有完結(jié)篇呢！另外我還畫過搞笑熊和憤怒鳥的結(jié)合漫畫。我現(xiàn)在畫的是搞笑熊之宇宙戰(zhàn)艦大熊號，是以搞笑熊兄弟生活當(dāng)主題，宇宙戰(zhàn)艦大和號為背景所結(jié)集起來的星際漫畫，是不是很酷！
畫漫畫也是我的興趣之一，生活中的趣事、卡通、電影、故事、書籍……，這些只要是生活中的點點滴滴，都有可能成為我的漫畫題材。我知道我的漫畫和專業(yè)漫畫家根本比不上，但是，我把畫漫畫當(dāng)成一種休閑娛樂、充滿歡樂，不是比賽也沒有壓力，畫的好不好就不這么重要，希望十年、二十年之后，我再看看這些作品也會非常開心。
畫漫畫其實跟寫作文一樣，都是在抒發(fā)情感最好的方法，只不過兩個類型不太一樣的表現(xiàn)出來，其實意義都相同，但有時漫畫更能比作文表達的更生動、直接，如果美術(shù)課能教畫漫畫，那就太好了。
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